高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生建筑速寫教學(xué)

劉賢鋒

摘 要：建筑速寫課程是高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程，學(xué)生學(xué)習(xí)完建筑制圖課程后，通過對(duì)室內(nèi)空間和室外建筑繪畫學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生由兩維空間的建筑制圖轉(zhuǎn)向三維的空間室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖起到過渡、連接的重要作用，提高和培養(yǎng)學(xué)生的深入刻畫能力和快速表現(xiàn)能力，同時(shí)可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：高職 室內(nèi)設(shè)計(jì) 速寫教學(xué)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（a）-0119-01

1 高職院校建筑速寫課程存在問題

通過幾年的建筑速寫教學(xué)發(fā)現(xiàn)在對(duì)高職院校學(xué)生教學(xué)中存在以下幾個(gè)問題。

（1）很多高職院校招收非藝術(shù)考生，學(xué)生沒有任何的繪畫基礎(chǔ)，即使招收藝術(shù)考生，基本上也是沒有通過本課術(shù)科考試的學(xué)生，學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)薄弱，加上藝術(shù)學(xué)科學(xué)生普遍文化課相對(duì)較差，接受能力不強(qiáng)，再加上高職院校只有兩年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，而專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)只有一學(xué)期或更少，開設(shè)課程由于學(xué)生的基礎(chǔ)也只能開些素描幾何形體和素描靜物及色彩靜物等課程，學(xué)生沒有真正掌握繪畫要領(lǐng)和打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的形成有很大的障礙。

（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)成為室內(nèi)設(shè)計(jì)的主要工具，校外的電腦培訓(xùn)班一兩個(gè)月就可以把效果圖做的說(shuō)的過去。學(xué)生不愿意下苦功夫進(jìn)行手繪練習(xí)，不懂得手繪能力是一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須具備的基本能力，而建筑速寫是手繪能力中最基本的一個(gè)能力。

（3）教師的教學(xué)方法比較單一，教學(xué)中教師讓學(xué)生臨摹為主，脫離了臨本學(xué)生就不會(huì)畫了，缺乏自主繪畫的能力。

（4）由于教學(xué)資源和教學(xué)條件的限制，學(xué)生建筑速寫室內(nèi)外寫生課程開設(shè)不夠。

2 對(duì)于存在問題的改進(jìn)

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱，建筑速寫的線條、透視及造型是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。按照建筑速寫元素讓學(xué)生分開掌握，線條，透視等元素，線條采用先講解線條繪畫規(guī)律和繪畫方法，再用硫酸紙描摩，最后在白紙上反復(fù)練習(xí)的方法，讓學(xué)生快速掌握線條得繪畫方法，增強(qiáng)繪畫的表現(xiàn)力。透視分一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)透視等多種，正確的透視是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而又科學(xué)的工作，方法復(fù)雜比較難理解，不可能各項(xiàng)精通，所以盡可能教會(huì)學(xué)生熟練掌握最常用的幾種，教學(xué)采用先讓學(xué)生了解透視原理，熟練掌握一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視以及三點(diǎn)透視的繪畫方法。掌握了繪畫元素后，進(jìn)行綜合運(yùn)用，將所有掌握的技巧融會(huì)貫通綜合運(yùn)用，采用由易到難由單體到復(fù)雜組合到整個(gè)室內(nèi)或室外空間，循序漸進(jìn)的掌握建筑速寫的繪畫方法。同時(shí)遵循臨摹、寫生、創(chuàng)作三個(gè)階段練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課上要求學(xué)生按照要求和繪畫步驟進(jìn)行練習(xí)，一段時(shí)間突破一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和元素，課外讓學(xué)生多通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目等，多收集設(shè)計(jì)元素，多記錄整理，多通過速寫多畫身邊的物品，不斷積累和提高，用到自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中。學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，沒事的時(shí)候多進(jìn)行線條練習(xí)，多畫建筑單體。臨摹和寫生相結(jié)合，多體會(huì)優(yōu)秀作品優(yōu)秀的地方。注重實(shí)踐多看好的實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，從中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高建筑速寫繪畫能力。

（3）教師在教學(xué)中應(yīng)該多示范，在講授繪畫原理的同時(shí)更應(yīng)該具備很強(qiáng)的建筑速寫繪畫能力。將各種繪畫技法，線條的運(yùn)用、透視原理示范給學(xué)生。在講解透視時(shí)，給學(xué)生分析整個(gè)畫面的透視變化，分別讓學(xué)生思考如何用一點(diǎn)透視、一點(diǎn)斜透視、兩點(diǎn)透視等將其表現(xiàn)出來(lái)。教會(huì)學(xué)生正確運(yùn)用比例尺和對(duì)平面圖的分析。

（4）采用多媒體演示教學(xué)，可以采用實(shí)物視頻展臺(tái)加投影機(jī)，將繪畫步驟展示給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)老師的繪畫步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。也可以將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的建筑速寫作品給學(xué)生展示，學(xué)生可以有選擇的進(jìn)行臨摹，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的部分。從而使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，

（5）教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)或只有簡(jiǎn)單繪畫基礎(chǔ)的實(shí)際，打好學(xué)生基礎(chǔ)繪畫能力，建筑速寫學(xué)習(xí)的過程中明確透視關(guān)系顯得尤為重要，因此我們要不斷的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)幾何體的透視關(guān)系。提高學(xué)生的藝術(shù)思維和審美能力。不斷的練習(xí)中努力學(xué)習(xí)形體和光線的關(guān)系，筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而精微的呈現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)自己的觀察力的同時(shí)結(jié)合動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)營(yíng)畫面布局的良好習(xí)慣。在把握整體的基礎(chǔ)上，去描繪豐富的局部形態(tài)。局部和整體的關(guān)系是教學(xué)中提到的最多話題，這也是一切藝術(shù)形式的共同問題。《文心雕龍·總術(shù)篇》結(jié)尾概括了四句話，即：“先務(wù)大體，鑒必窮源，乘一總?cè)f，舉要治繁。”首先要掌握整體，也就是大的趨勢(shì)和根本要點(diǎn)，察其究竟，抓住主要的東西，統(tǒng)帥全局。

（6）勤奮也是學(xué)好建筑速寫的一個(gè)重要方面，建筑速寫的繪畫是一個(gè)由生到熟，從質(zhì)變到量變的過程，沒有畫不好的速寫，速寫是人們認(rèn)識(shí)事物最直接最本質(zhì)的方式，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持并且不斷的體會(huì)和感悟，才能越畫越順手，畫的也會(huì)越來(lái)越好。古人說(shuō)“廢畫三千”，沒有幾百?gòu)埖姆e累是畫不好建筑速寫的。

（7）多帶學(xué)生參觀較好的建筑室內(nèi)外空間并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作畫。建筑速寫課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，建筑速寫技能的提高不僅要有正確的教學(xué)方法，更應(yīng)在平時(shí)多練習(xí)，熟能生巧，同時(shí)多思考，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，不斷優(yōu)化和完善，更好的提高建筑速寫教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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