淺論新形勢(shì)下高校黨校教育模式改革

王振杰 馮志強(qiáng) 王秀莉 李何子 張應(yīng)龍

摘 要：高校黨課教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，全面做好新形勢(shì)下高校黨校教育工作顯得尤為迫切和重要。通過走訪和問卷調(diào)查等方式，全面描述黨課教育的基本現(xiàn)狀，客觀分析黨課教育中存在的突出問題，并就加強(qiáng)學(xué)生黨課教育實(shí)效性的對(duì)策進(jìn)行了分析研究，旨在為加強(qiáng)和改善高校黨課教育提供理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校黨校；教育模式；改革

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）33-0085-02

高校黨課教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是高校師生學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨的理論的重要載體，其教學(xué)效果的好壞在一定程度上將影響大學(xué)生的理想信念及政治取向。因此，全面做好新形勢(shì)下高校黨校教育工作顯得尤為迫切和重要。

為更有針對(duì)性地開展高校黨校教育，深入開展高校黨校教育改革，我們?cè)O(shè)計(jì)了黨校教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷。問卷以黨課教學(xué)形式、黨課教學(xué)內(nèi)容為主，確定了10個(gè)題目。分別在一個(gè)學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期面向全校16個(gè)學(xué)院、涉及全部專業(yè)方向的在校本專研學(xué)生入黨積極分子為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷1 825份，回收有效問卷1 825份，對(duì)全校黨課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查和客觀分析。

一、黨課教育的基本現(xiàn)狀

學(xué)校黨委一直以來非常重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨課教育，每學(xué)期都安排時(shí)間，由從事多年黨務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者對(duì)入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，采取課堂教學(xué)、專題講座、學(xué)員自學(xué)、小組討論、課外活動(dòng)、撰寫學(xué)習(xí)心得、結(jié)業(yè)考試等相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過對(duì)黨的基本知識(shí)、基本理論、基本政策的學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，使學(xué)員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和任務(wù)，懂得黨員的權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)員端正入黨動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。調(diào)查問卷結(jié)果分析顯示，把“接受黨的熏陶，爭(zhēng)取成為一名合格的共產(chǎn)黨員”作為參加黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的的占78%，大部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度積極端正，入黨動(dòng)機(jī)良好；當(dāng)問及“在上黨課過程中，除了黨的知識(shí)得到擴(kuò)展外，你還有什么收獲？”時(shí)，“培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”和“培養(yǎng)了同學(xué)間的友誼，結(jié)識(shí)了不少新朋友”占到了83%，黨課培訓(xùn)的整體效果良好，對(duì)提高學(xué)員的綜合能力和素質(zhì)有較大幫助；超過81%的學(xué)員認(rèn)為黨課教師“課堂控制力強(qiáng)，教學(xué)水平突出”，教學(xué)效果良好。綜合來看，目前黨校教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教育常態(tài)化，內(nèi)容廣泛化，形式多樣化，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要作用。

二、黨課教育中存在的問題

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，黨校教學(xué)過程中還存在著一些問題，這些問題的存在，一定程度上影響了黨課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（一）入黨動(dòng)機(jī)待純化

經(jīng)走訪調(diào)查我們了解，95%以上的大學(xué)生在大一剛剛?cè)胄r(shí)就積極遞交入黨申請(qǐng)書，有的甚至在高中階段就遞交了入黨申請(qǐng)書，可見，大學(xué)生積極要求和渴望入黨的意愿是相當(dāng)強(qiáng)烈的。在對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生入黨意愿強(qiáng)烈的同時(shí)，入黨動(dòng)機(jī)不純（或者多元化）的現(xiàn)象也凸顯出來。

如前所述，當(dāng)問及“你認(rèn)為身邊的同學(xué)或自己上黨課的目的是什么？”時(shí)，78%的同學(xué)認(rèn)為是“接受黨的熏陶，爭(zhēng)取成為一名合格的共產(chǎn)黨員”；超過9%的同學(xué)認(rèn)為是“證明自己的能力，迎合父母朋友的期望”；而認(rèn)為是“跟風(fēng)隨大流，不知道為什么”和“為將來更好的就業(yè)增加籌碼”的超過12%之多，值得注意的是，隨著就業(yè)壓力逐漸加大，很多同學(xué)把入黨不再單純的作為一種追求和信仰，而是出現(xiàn)了為了就業(yè)而入黨的思想?？梢?，大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的多元化甚至功利化的趨勢(shì)，對(duì)高校黨校教育提出了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。純化入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定政治信仰是擺在我們面前的迫切需要解決的重大課題。

（二）教育內(nèi)容待創(chuàng)新

黨校每年結(jié)合實(shí)際情況，合理制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，不斷充實(shí)完善教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容豐富性和時(shí)效性。約72%的同學(xué)認(rèn)為，黨課內(nèi)容設(shè)置很好，很有教育意義，但是，仍有超過20%的同學(xué)認(rèn)為雖然內(nèi)容有用，但很枯燥；7%的同學(xué)甚至認(rèn)為黨課內(nèi)容用處不大，沒能很好地理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)也出現(xiàn)了88%的同學(xué)能夠在課堂“認(rèn)真聽課，并做好筆記”與4%的同學(xué)在課堂上做諸如“聽音樂，玩手機(jī)，睡覺等”與黨課內(nèi)容無關(guān)的事情，黨課內(nèi)容還不能充分吸引學(xué)生的興趣。在問及“你最希望增加的授課內(nèi)容”和“對(duì)黨課教學(xué)還有哪些寶貴的意見和建議”時(shí)，大部分同學(xué)均提出老師與學(xué)生之間多些互動(dòng)和溝通，多些案例，增加一些先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等，使講授內(nèi)容更豐富，多些實(shí)踐活動(dòng)，還有學(xué)生提出加入網(wǎng)絡(luò)授課?？梢?，雖然組織者努力做到教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，但是面對(duì)90后大學(xué)生信息獲取渠道廣泛、信息獲取量大，思想活躍等特點(diǎn)，仍有很多需要不斷提高和改進(jìn)的地方，以不斷創(chuàng)新、豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，保證黨校教學(xué)有效進(jìn)行。

（三）教育形式待改變

黨校目前采用最多的黨課教育形式主要是集中授課、專題講座、觀看教學(xué)片、分組討論等。每年聘請(qǐng)具有豐富理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨總支書記、副書記等擔(dān)任黨課教師，同時(shí)還邀請(qǐng)從事專業(yè)領(lǐng)域研究的專家教授進(jìn)行專題講座，收到了良好的教學(xué)效果。但是，當(dāng)問及“你最喜歡的授課方式是什么？”時(shí)，排在前三位的分別是“案例分析”“社會(huì)實(shí)踐”和“先進(jìn)事跡報(bào)告”，而選擇“案例分析”的同學(xué)所占比例高達(dá)55%；排名最后兩位的分別是“理論教學(xué)”和“知識(shí)競(jìng)賽”。在“對(duì)黨課教學(xué)還有哪些寶貴的意見和建議”問題中，也有部分同學(xué)建議開設(shè)網(wǎng)上黨校，同時(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑，網(wǎng)上互動(dòng)。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可以看出，新時(shí)期高校黨校教學(xué)不僅僅要注重教學(xué)內(nèi)容，更要注重教學(xué)形式的創(chuàng)新，改變以往單一的集中授課和專題講座的形式，將時(shí)空拓展到課外，拓展到網(wǎng)絡(luò)等新媒體平臺(tái)，以適應(yīng)和滿足90后大學(xué)生獲取信息獲取知識(shí)的需要。

三、加強(qiáng)學(xué)生黨課教育實(shí)效性的對(duì)策研究

（一）改進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容

在做好黨的基本理論、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗(yàn)講解，開展黨史教育、國情教育、形勢(shì)教育等基本教學(xué)的同時(shí)，要根據(jù)學(xué)員對(duì)象、學(xué)員層次和時(shí)代需要，不斷進(jìn)行教育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。特別要緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，及時(shí)吸取馬克思主義中國化的最新成果，深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會(huì)主義理論體系，把科學(xué)發(fā)展觀列為主要教學(xué)內(nèi)容，充分灌輸和諧社會(huì)的重要思想。如內(nèi)蒙古科技大學(xué)的積極分子培訓(xùn)班上，每期的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)適當(dāng)增加最新時(shí)政和學(xué)校改革發(fā)展方面的內(nèi)容，進(jìn)一步充實(shí)和生動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式方法

教學(xué)方式與方法的好壞直接影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。對(duì)于黨校教學(xué)來說，集中課堂教學(xué)是必要的，但為滿足現(xiàn)代教學(xué)的更高要求，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。通過多媒體技術(shù)手段，將原本理論性很強(qiáng)，看似枯燥的理論知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)出來，吸引廣大學(xué)員的興趣，不斷激發(fā)他們積極主動(dòng)思考的能力。通過創(chuàng)建黨校網(wǎng)站這種現(xiàn)代化的手段及時(shí)傳遞黨中央和上級(jí)黨組織有關(guān)黨員教育的文件精神和重要信息，加大宣傳力度，滿足學(xué)生隨時(shí)了解黨的基本知識(shí)的迫切需求，拓展教育的靈活度和覆蓋面。如內(nèi)蒙古科技大學(xué)黨校積極建設(shè)網(wǎng)上黨校，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)形式的多樣化。同時(shí)，把專題報(bào)告、調(diào)查研究、經(jīng)驗(yàn)交流、演講比賽、影視教育等結(jié)合起來，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，通過參觀、考察、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生入黨積極分子和黨員在改革實(shí)踐的大課堂中開闊眼界。各班級(jí)也積極組織豐富多彩的參觀考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在鍛煉自己的同時(shí)，也極大宣傳了學(xué)生在社會(huì)上的良好聲譽(yù)，樹立了學(xué)校在社會(huì)上的良好形象。

2014年，我們嘗試了發(fā)動(dòng)大學(xué)生身邊優(yōu)秀的學(xué)生共產(chǎn)黨員“現(xiàn)身說法”，成立了由學(xué)生黨員組成的黨課宣講團(tuán)。宣講團(tuán)成員均由各學(xué)院黨總支推薦、黨校辦公室選拔和指導(dǎo)，最終確定的。他們除了有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力之外，更主要的是具有學(xué)生黨員積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、明德敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過介紹自己從確立共產(chǎn)主義理想到按照黨員標(biāo)準(zhǔn)審視自己、完善自己，直到加入黨組織后，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步的歷程，倡導(dǎo)積極分子要做思想端正、行為文明、心態(tài)平和、積極進(jìn)取的新時(shí)代大學(xué)生，要把追求加入黨組織的過程看作是自我提升、自我完善的過程，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入黨組織。宣講團(tuán)成員以最真實(shí)生動(dòng)的方式與廣大學(xué)員進(jìn)行交流。通過課堂講授他們樹立了共產(chǎn)黨員的良好形象，引導(dǎo)廣大積極分子樹立了正確的信仰，得到了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。

同時(shí)，還積極探索和嘗試進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。通過集體完成各項(xiàng)設(shè)定目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的智慧，充分鍛煉意志力，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。收到了良好的效果。

另外，還可以根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用多種成形的網(wǎng)絡(luò)載體如博客、QQ空間、微博等大學(xué)生們喜聞樂見的形式開展黨課教育，拓展大學(xué)生視野，擴(kuò)大黨課教育輻射面。這樣的形式更加符合青年大學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體的個(gè)性特征，黨課教育效果必將事半功倍。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是黨校教學(xué)主體，是黨校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。要突出新方法探索，新途徑開辟，新觀念轉(zhuǎn)變，新思路調(diào)整，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)組建穩(wěn)定教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提高黨校教育的針對(duì)性和有效性，增強(qiáng)黨校工作的活力。要不斷從增強(qiáng)教學(xué)效果入手組建專兼職結(jié)合課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從單一制的黨政干部兼職黨校教師，過渡到以黨校專職老師為主、部分兼職老師為輔的教師隊(duì)伍。另外，要積極爭(zhēng)取學(xué)校黨委對(duì)黨校教師隊(duì)伍的重視，將黨校師資培訓(xùn)納入學(xué)?？傮w師資培訓(xùn)規(guī)劃之中，使其能夠承擔(dān)起提高學(xué)校黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量、增強(qiáng)教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性、提升教育培訓(xùn)影響力和吸引力的重任。

總之，面對(duì)新情況和新問題，要不斷拓寬思路，大膽改革，創(chuàng)新高校黨課教育教學(xué)，建設(shè)好高校黨校這塊紅色陣地。

參考文獻(xiàn)：

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[2]俞水香.新疆醫(yī)學(xué)院校黨課教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究——基于新疆醫(yī)科大學(xué)黨課教育開展情況與效果調(diào)查的分析[J].學(xué)理論，2012（25）：122-123.

（責(zé)任編輯：李鵬飛）