你我攜手，為孩子的成長護(hù)航

范文群

最近收看中央臺的《變形記》，給了我很多啟示。厭學(xué)、叛逆、冷漠的孩子來到貧窮的山溝里，由于一個人、一句溫暖的話、一個感人的場面、一個關(guān)切的細(xì)節(jié)……在短短幾天內(nèi)，心門打開了，回到親人身邊時，發(fā)生了翻天覆地的變化，回到了正確的人生軌道上。孩子之間的差異導(dǎo)致有的孩子在學(xué)習(xí)跑道上總是表現(xiàn)得異樣，讓父母傷心，讓老師煩心，面對這樣的孩子，需要我們給予更多耐心和信心，花費更多心思，找到開啟孩子心鎖的鑰匙。我們要樹立信心，相信孩子總有一天會由毛毛蟲變蝴蝶。我們沒有魔力，但是，我們能做的就是盡可能撥動孩子的心弦，讓孩子正常地茁壯成長?！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師”?！凹彝キh(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長”?？梢?，低年級孩子身上出現(xiàn)的種種問題，往往和家長、家庭成長環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系，因此，一方面老師要從學(xué)生身上入手，另一方面不妨和家長架好溝通的橋梁，爭取家長的配合，和家長攜起手來，一起為孩子的成長護(hù)航，那么，孩子的教育問題往往就能迎刃而解了。

一、尊重?fù)Q接納

很多孩子的家長，由于自身心理原因，當(dāng)孩子表現(xiàn)得不太如人意時，往往見了老師就躲，不僅不能主動找老師溝通，就是當(dāng)老師找到時，也經(jīng)常推三阻四，即使見面了，也總是敷衍了事。小甲的爸爸媽媽經(jīng)營著一個小飯館，每天孩子放學(xué)后，就是飯店開始忙碌的時候，因此，孩子的學(xué)習(xí)得不到家長的幫忙，而孩子本身接受能力和反應(yīng)能力相對來說就弱。一段時間后，這個剛上一年級的孩子在學(xué)習(xí)上就顯得比較吃力了，我多次想和爸爸溝通，卻總是看不見人，有時候看到了，也是沒說兩句話就著急走?？紤]到孩子的實際情況，放學(xué)后，我經(jīng)常留小甲輔導(dǎo)，把當(dāng)天功課鞏固一下，有時候一輔導(dǎo)就是一個多小時。等到小甲的爸爸來接他時，我也盡量夸他自覺、守紀(jì)。漸漸地，孩子爸爸的態(tài)度開始有了轉(zhuǎn)變，能主動找老師了解孩子的情況了。今年暑假，還考慮讓孩子參加學(xué)習(xí)班，爭取把薄弱的地方補(bǔ)一補(bǔ)。

看到原來不太關(guān)心孩子的家長有了轉(zhuǎn)變，我非常開心。其實，哪個家長不望子成龍、望女成鳳呢？只是，每次和老師見面時，總是聽到老師的批評和埋怨，家長的自尊心怎么受得了呢？因此，能躲就躲。教師要設(shè)身處地地為家長著想，要尊重家長，保護(hù)他們的自尊心，用他們能夠接受的方式和他們溝通，畢竟都是為孩子好，慢慢地，他們就能明白并且接納老師的觀點。

二、耐心化矛盾

可能會遇到氣勢洶洶、蠻不講理的家長，有的家長提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求，或不理解學(xué)校的工作安排。遇到這種情況，我先沉住氣，讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人，體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。如我班曾有個家長，因為一開始入學(xué)的時候不滿意被分在了普通班沒有進(jìn)書畫班，所以，對教學(xué)工作總是不滿意。總是嫌孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重影響孩子的休息時間，甚至還去校長那兒告狀。我得知情況后，并沒有戴著有色眼鏡看這個孩子，還是盡心盡力地教他。為了取得家長的信任，我還和英語老師利用雙休日進(jìn)行家訪，當(dāng)天只有他爸爸在家，和他爸爸聊了很多，取得了他爸爸的信任。從交談中，我們也了解到主要問題在媽媽身上。媽媽比較推崇西化教育，倡導(dǎo)孩子“放養(yǎng)”。由于當(dāng)天沒有見到媽媽，因此，我又約見了他媽媽。耐心地解釋和推心置腹地交談，并讓孩子媽媽隨時到班級中觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過這一系列的處理后，孩子媽媽主動跟我道歉了，老師和家長間的矛盾在我的理智和耐心中化解了?，F(xiàn)在，家長基本能配合老師教育孩子了。

三、包容見真心

有些后進(jìn)生，因為一段時間沒有進(jìn)步，所以家長可能已經(jīng)產(chǎn)生了“放棄”的念頭，決定任其發(fā)展。我班的濤濤就是一個比較特殊的孩子。他比較任性，一不稱心就會大哭大鬧，即使上課也是如此。爸爸媽媽是比較成功的生意人，平時對孩子要么溺愛，要么打罵。學(xué)習(xí)上，孩子最怕寫字、提筆，他的字總是寫得歪歪扭扭，由此干脆不肯寫，作業(yè)總是完不成。面對孩子這樣的學(xué)習(xí)情況，我非常著急。一年級剛開學(xué)的一個月內(nèi)就上門家訪了三次。但孩子好像還是沒有什么進(jìn)步。后來，干脆見不到家長了。孩子說：“我媽媽說了，不想跟你們煩。”意識到家長開始“放棄”了，我開始反思自己的作為，可能因為濤濤的表現(xiàn)實在不好，因此，每次見面時總是迫不及待地把濤濤的“惡行”告訴他爸爸媽媽。家里就這么個寶貝兒子，幾次三番逼著學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)沒有效果，再加上生意比較忙，就開始放任不管了。冷靜過后，我沒有再找濤濤的父母。一個月過后，我們進(jìn)行了一次練習(xí)。練習(xí)過后，我把濤濤的媽媽和幾個學(xué)習(xí)成績不錯的家長叫來單獨開了次小型家長會。我首先肯定了孩子的智力，指出孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績并不是孩子理想的成績，也就是說孩子還有很多潛力可以挖，在打基礎(chǔ)的階段，如果能夠幫孩子一把，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他就會成為優(yōu)秀的學(xué)生；如果放任不管，孩子就有可能淪為永久的“學(xué)困生”。當(dāng)天，我沒有單獨找濤濤的媽媽交流，但是，那一次家長會過后，我發(fā)現(xiàn)濤濤的媽媽變了，變得積極主動了。她經(jīng)常和老師交流，還時不時跑來學(xué)校，對于孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也能嚴(yán)格要求了，在濤濤媽媽的配合下，濤濤在期末測試中取得了優(yōu)秀的成績。濤濤媽媽非常高興，她說：“下學(xué)期，我還要給濤濤請個家教，接下來的內(nèi)容，我有的不太會教了。”我盡量挖掘孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。

四、行動顯真情

每次見到小杰，她總是穿著那件臟兮兮的藍(lán)色棉襖，頭發(fā)也亂蓬蓬的，看上去像是好久沒有好好洗過澡了，臉上也出現(xiàn)了塊塊白斑，感覺營養(yǎng)不良。在這個孩子的身后是一個不完整的家庭。爸爸媽媽沒有生活在一起，她跟媽媽生活，媽媽為了養(yǎng)家，每天都要在工廠加班到8、9點回家。周圍鄰居反應(yīng)，孩子經(jīng)常一個人在家，或者在外面瘋玩，餓了就隨便吃點。由于在家玩慣了，到了學(xué)校也沒有耐心學(xué)習(xí)，總是抓住一切機(jī)會玩，明明在上課，也只管和旁邊人說話。

當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。每次和她母親交流，她總是強(qiáng)調(diào)：“我要生活?！币桓辈粣劾聿堑臉幼印Ｔ趺崔k呢？我只能盡我所能幫助這個孩子。為孩子申請了貧困生助學(xué)金，當(dāng)孩子第一次拿到助學(xué)金時，孩子媽媽特意打電話來感謝，我趁機(jī)告訴她：“好好對待孩子，盡所能養(yǎng)育她?！焙⒆計寢屢哺惺艿搅死蠋煹恼媲椋瓉砻看卫蠋煹碾娫挾疾唤?，現(xiàn)在變得非?？蜌猓瑢⒆右猜P(guān)心起來。因為自己沒時間照顧孩子，還在經(jīng)濟(jì)比較貧困的情況下，讓孩子參加了個放心班，她媽媽說：“我自己沒文化，不認(rèn)識字，不想讓我的女兒也像我這樣?！痹诮酉聛淼娜兆又校覍π〗艿膵寢尶偸嵌鄨笙?、少報憂，滿足家長欣賞孩子優(yōu)點的榮譽(yù)感，提高家長對孩子的期望值，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中，開始主動關(guān)心孩子，主動與子女溝通、與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

其實，老師和家長之間的溝通紐帶就是孩子，每個孩子都是父母的心頭肉，只要老師善于撥動父母的那根心弦，讓父母感受到老師的真情，讓家長覺得你是真心實意地關(guān)心愛護(hù)孩子，你所做的一切都是為了讓孩子能成長為優(yōu)秀學(xué)生，并以平常人的心態(tài)，用朋友的方式與家長交談，就一定能得到家長的理解、支持和配合，讓家長和老師攜起手來，共同為孩子的成長護(hù)航。