計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室資源共享的利與弊

張平

(遼寧建筑職業(yè)學(xué)院,遼寧遼陽(yáng) 111000)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室資源共享的利與弊

張平

(遼寧建筑職業(yè)學(xué)院,遼寧遼陽(yáng) 111000)

高校規(guī)模逐漸擴(kuò)大,教學(xué)資源的合理配置影響著高校的發(fā)展。本文以我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室為例,闡述了在實(shí)際教學(xué)中對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行資源共享的利與弊。

綜合布線實(shí)訓(xùn)室資源共享

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的不斷普及，各高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)問(wèn)題越來(lái)越重視，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目帶入課堂，讓學(xué)生親自動(dòng)手做好項(xiàng)目、提高實(shí)踐操作能力是提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措之一，這就面臨著要建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、大量采購(gòu)實(shí)驗(yàn)耗材以供師生使用所帶來(lái)的種種問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的資源有限，對(duì)于如何有效充分的利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室資源，達(dá)到利益最大化，提出了開(kāi)放綜合布線實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行資源共享的新概念，將實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行資源共享則是一個(gè)值得深入探討的話題。

1 實(shí)訓(xùn)室的基本情況及共享對(duì)象

實(shí)訓(xùn)室是教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地。實(shí)訓(xùn)室工作既是教學(xué)科研工作的重要組成部分，又是衡量教學(xué)質(zhì)量，科研水平、管理水平的重要標(biāo)志之一。

我校的綜合布線實(shí)訓(xùn)室，其主要功能就是模擬一個(gè)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境能讓受訓(xùn)者進(jìn)行綜合布線工程設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、測(cè)試、運(yùn)行和維護(hù)的訓(xùn)練，從而掌握綜合布線工程技術(shù)流程，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)知識(shí)。該實(shí)訓(xùn)室配備光纜展示柜、銅纜展示柜、工具展示柜、配件展示柜、銅纜工具箱、光纖工具箱、光纖熔接機(jī)等等可實(shí)訓(xùn)器材及必備耗材。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)安裝了電腦、投影、多媒體設(shè)備，可以為學(xué)生提供各種資料、圖像、錄像、樣品等，是一個(gè)集“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境。更重要的是，該實(shí)訓(xùn)室還具備鋼結(jié)構(gòu)模擬工程實(shí)訓(xùn)墻體，為實(shí)現(xiàn)資源共享提供便利條件，實(shí)訓(xùn)室能完成從設(shè)計(jì)、安裝、測(cè)試到驗(yàn)收的綜合布線工程全過(guò)程的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)抽象的綜合布線知識(shí)有了直觀生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)綜合布線基本技能實(shí)訓(xùn)和工程項(xiàng)目綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從事綜合布線工程施工、項(xiàng)目經(jīng)理、布線工程師和工程監(jiān)理等崗位的職業(yè)能力。按照實(shí)訓(xùn)要求采購(gòu)相應(yīng)器材，可以將電氣自動(dòng)化、樓宇智能等實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目引入本實(shí)訓(xùn)室，使綜合布線實(shí)訓(xùn)室的資源得到高效配置，充分達(dá)到有限資源的有效合理利用。圖1～圖3為實(shí)訓(xùn)室一角。

2 實(shí)訓(xùn)室共享的好處

近年來(lái)，無(wú)論是國(guó)家還是省級(jí)部門(mén)對(duì)高校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面都加大了投入力度，并對(duì)實(shí)訓(xùn)室的資源提出了很多新要求，盡快推進(jìn)高校實(shí)訓(xùn)室的資源共享，提高實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的利用率，引發(fā)了資源開(kāi)放共享的緊迫需求。高校實(shí)訓(xùn)室資源的共享，需要解決科技條件資源效益價(jià)值與實(shí)驗(yàn)室資源個(gè)體利益價(jià)值在追求最大化中的沖突，最大限度地實(shí)現(xiàn)其效益與實(shí)訓(xùn)室資源雙重價(jià)值，實(shí)現(xiàn)參與主體各方的最大利益共享。對(duì)資源雙重價(jià)值最大化的協(xié)調(diào)和提升，正是高校實(shí)訓(xùn)室資源共享工作重要解決的難點(diǎn)和待突破的關(guān)鍵。建立有效的共享機(jī)制的戰(zhàn)略性舉措將有利于解決科技條件資源高效利用中雙重價(jià)值最大化的沖突。

(1)有利于提高設(shè)備的利用率，減少浪費(fèi)。將實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和建筑樓宇智能，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)時(shí)可以共享實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)施及工程實(shí)訓(xùn)墻等學(xué)習(xí)設(shè)備，提高了有限資源的充分利用情況，減少了閑置資源的無(wú)的放矢，避免實(shí)訓(xùn)室資源的浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后共享可用的資源，有效的節(jié)省了設(shè)備購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用。隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地資源的合理使用也制約著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展，在不影響專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)之上安排多個(gè)專(zhuān)業(yè)共享一個(gè)實(shí)訓(xùn)室的機(jī)制，有利于開(kāi)展更多的實(shí)訓(xùn)課程，為其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)展教學(xué)節(jié)省了空間。

(2)有利于學(xué)科間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，如果僅局限于單一學(xué)科的知識(shí)掌握情況，很難在社會(huì)立足。將實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的同時(shí)，也能夠了解建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，包括對(duì)工民建電氣安裝方面有所了解，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，必要的時(shí)候可以為就業(yè)另辟蹊徑。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)和建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)是當(dāng)下各高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，綜合布線實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手操作，有效掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效途徑。在實(shí)訓(xùn)室中，通過(guò)綜合布線工程實(shí)訓(xùn)墻模擬實(shí)際樓層建筑結(jié)構(gòu)及實(shí)訓(xùn)室配備的工具箱，可以完成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的逐步了解，還可以提高學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)個(gè)人愛(ài)好選修其他學(xué)科的實(shí)訓(xùn)課程，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

(3)有利于系部的擴(kuò)大發(fā)展。學(xué)校是以教師和學(xué)生為主體的機(jī)構(gòu)，較高的教學(xué)質(zhì)量和技能型人才是高校辦學(xué)的宗旨。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行資源共享，通過(guò)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，提高了外系對(duì)本系情況的進(jìn)一步了解，擴(kuò)大了本專(zhuān)業(yè)知名度，隨著本系實(shí)訓(xùn)室的共享使用，自然會(huì)激發(fā)很多外系學(xué)生的好奇心，促進(jìn)他們選修本系課程的欲望，進(jìn)而獲得更多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程的傾心。生源不斷增加，教學(xué)不斷完善，對(duì)系部的擴(kuò)大發(fā)展起到良好的宣傳效果。

3 實(shí)訓(xùn)室共享的弊端

萬(wàn)事都具備雙重性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室的資源共享，除了以上的好處以外，還存在著一些避免不了的缺點(diǎn)。

(1)實(shí)訓(xùn)學(xué)員分出各系，不便管理。共享綜合布線實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生來(lái)自不同的系部，學(xué)習(xí)內(nèi)容及個(gè)人素質(zhì)不同，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候避免不了會(huì)因?yàn)槿硕嗍蛛s而錯(cuò)誤使用不對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)材料而造成實(shí)訓(xùn)室材料混亂、誤工誤事的情況。參加實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，即使進(jìn)行設(shè)備工具登記，往往也會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備亂摸亂碰、亂拿亂放的現(xiàn)象，而為此整理實(shí)訓(xùn)設(shè)備及清點(diǎn)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)耗材將占用一部分學(xué)習(xí)時(shí)間，此外，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的衛(wèi)生方面也很難保障，對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在交替學(xué)習(xí)的過(guò)程中將造成極大的不便。

(2)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及工具損耗速度加快，維護(hù)及二次購(gòu)買(mǎi)投資巨大。通常來(lái)說(shuō)，高使用率是保障設(shè)備擁有較好的使用效益的基本前提，但是使用率高并不等同于使用效益高。由于實(shí)現(xiàn)了資源共享，實(shí)訓(xùn)室的利用效率明顯提高，這樣對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器材的使用情況頻率增加，就意味著各種工具的損耗程度均成倍數(shù)上升，對(duì)于貴重儀器的后期維護(hù)及必要設(shè)備的再次采購(gòu)耗資巨大。對(duì)于專(zhuān)業(yè)設(shè)備而言，大量低水平重復(fù)使用，將對(duì)設(shè)備的性能指標(biāo)使用壽命等帶來(lái)嚴(yán)重的影響。有效把握設(shè)備利用率和使用效益之間的平衡，對(duì)其使用效益做出合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)，是值得認(rèn)真探究的問(wèn)題。

圖1 線槽布線一角

圖2 線管布線一角

圖3 信息插座一角

(3)資源共享的有效機(jī)制還不成熟，政策配套不完善。目前，大多系部管理體制中對(duì)教學(xué)資源配置上的條塊分割、部門(mén)所有的現(xiàn)狀比較普遍，教育教學(xué)資源的占有權(quán)和使用權(quán)基本屬于系部所有，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室共享實(shí)施困難。對(duì)于校區(qū)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置存在的問(wèn)題，行政上隸屬于不同的管理部門(mén)，各自為政，沒(méi)有統(tǒng)一的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制，使分屬于各部門(mén)的教學(xué)資源不能有效的利用，資源共享制度的滯后，缺乏一個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)對(duì)他們進(jìn)行綜合應(yīng)用的設(shè)計(jì)，造成實(shí)訓(xùn)室共享不便。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室有自己獨(dú)特的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，綜合布線實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展資源共享還存在著一定的局限性。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)資源在高校的學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)改造中具有舉足輕重的地位，教學(xué)資源的合理配置將成為高校生存和發(fā)展的決定因素之一。高校在加強(qiáng)自身教學(xué)資源建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)資源配置，積極促進(jìn)校內(nèi)教學(xué)資源共享，提高教學(xué)資源的使用效率破除人才培養(yǎng)的資源瓶頸。在實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室資源共享的過(guò)程中，如果能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理，建立合理有效健全的規(guī)章制度，才能充分實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的利益最大化，這種共享才會(huì)大大的減少弊端，增強(qiáng)多方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)積極發(fā)展，真正的實(shí)現(xiàn)資源共享。

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