初中體育課間訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)探究

徐高

(江蘇省蘇州市張家港市鳳凰中學(xué) 江蘇張家港 215613)

在過去的教學(xué)過程中,初中體育一直很難得到學(xué)校以及教師的重視,造成這樣的原因主要是因為教學(xué)環(huán)境的不允許和應(yīng)試教育的教學(xué)背景,體育教學(xué)成為了一門可以忽略甚至被其他老師“占”的課程。在這樣的情況下,體育老師對初中體育教學(xué)也就抱有一種可有可無的心態(tài),對體育教學(xué)的研究不會深入,不會對體育課程的安排和設(shè)計進行細致的研究分析,體育課程的訓(xùn)練內(nèi)容就不能形成一個完整的體系。在這樣的情況下學(xué)生對于體育訓(xùn)練就缺乏了學(xué)習(xí)的興趣,對體育教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容也就沒有了可以堅持的態(tài)度,這樣就無從談起體育課間訓(xùn)練的效果。

1 體育訓(xùn)練教學(xué)目前所存在的問題

在我國目前的初中體育課程中大多存在許多難以有效解決的問題,究其原因是因為教育背景造成的,初中體育教學(xué)訓(xùn)練也沒有實際的內(nèi)容和效果,這對初中體育教學(xué)的發(fā)展帶來了嚴重的影響,體育訓(xùn)練教學(xué)目前所存在的問題大致可以分為以下5點,本文從問題中尋找體育訓(xùn)練教學(xué)的出路,發(fā)現(xiàn)初中體育教學(xué)的改善方向。

1.1 學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正

目前我國大多數(shù)的初中生對初中體育課程不夠重視,沒有用積極熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度去對待初中體育訓(xùn)練教學(xué),學(xué)生的認識里覺得只有文化課才是主要目標(biāo),只有分數(shù)達到了要求才是做學(xué)生的根本價值,這往往也是學(xué)生在學(xué)校的唯一目標(biāo)。對于初中體育課程來說,沒有正確的評定體系和分數(shù)觀念,學(xué)生就對其產(chǎn)生不重視的態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生認為體育學(xué)習(xí)是在浪費他們學(xué)習(xí)文化課的時間,學(xué)生對待初中體育教學(xué)的態(tài)度不端正就讓初中體育教學(xué)有了巨大的問題。

1.2 體育教師對初中體育教學(xué)的不夠重視

在一些初中體育教師的觀念中認為初中體育教學(xué)與真正有價值的體育教學(xué)相差甚遠,這樣他們也就只是粗略對待,并且由于初中體育得不到學(xué)校的重視,這樣就導(dǎo)致教師難以對初中體育教學(xué)保持熱情的心態(tài)。初中體育教學(xué)長期以來沒有正規(guī)的考核模式和教學(xué)系統(tǒng),體育教師上課之前不用備課,這樣更造成了體育教師對體育課程的輕視心理。初中體育教師對待初中體育課程逐漸變成了應(yīng)付而不是教學(xué),失去了初中體育教學(xué)應(yīng)有的價值。

1.3 體育教學(xué)的方式太過死板

在如今的信息時代背景之下,體育教學(xué)一直所使用的陳舊的教學(xué)模式也已經(jīng)難以跟隨教育革新的腳步。多媒體技術(shù)等高科技手段已經(jīng)逐漸普及到初中教學(xué)中,但是在初中體育教學(xué)這一方面卻一直沒有見到適當(dāng)?shù)氖褂煤透淖?。從其本質(zhì)內(nèi)容來看還是教師對于體育教學(xué)方式的探索不夠深入,并且對這些手段使用的價值不夠熟悉,不能將體育教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段有機融合到一起。對于初中體育教學(xué)方式過于死板的教師,在初中體育教學(xué)上很難找到突破口。

1.4 教師的教學(xué)模式陳舊落后

在近幾年教學(xué)模式革新的教育背景下,初中體育課程的改革效率卻一直很低,教師的教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)并沒有什么實質(zhì)上的改變。初中體育教師的思維已經(jīng)被應(yīng)試教育所束縛,對初中體育教學(xué)的熱情缺失,不愿意對自身的教學(xué)模式進行有深度的研究和思考。在目前的初中體育課程中,大多數(shù)教師還是在沿用過去的模仿式教學(xué)模式,讓學(xué)生對初中體育教學(xué)和體育訓(xùn)練逐漸失去樂趣和熱情,在很大程度上制約了初中體育的發(fā)展。

1.5 體育教學(xué)資源限制

體育教學(xué)從其本身來說就是一個活動范圍十分廣泛的課程,在體育教學(xué)的歷史中,體育項目以及體育訓(xùn)練都需要極大的資源提供,但目前我國的體育課程因為應(yīng)試教育的忽視而被擠壓了教學(xué)空間,從根本上改變了教學(xué)資源的使用。有些體育教師在教學(xué)的過程中更是將課程限制在課堂之中,這種教學(xué)模式與體育教學(xué)完全是大相徑庭。沒有實際的拓展性訓(xùn)練配合實際的體育教學(xué)內(nèi)容,如何提高初中體育教學(xué)的效果。

2 初中體育訓(xùn)練教學(xué)問題對策分析

在上文所提到的諸多問題中,教師應(yīng)該明白初中體育教學(xué)所需要入手的切口應(yīng)該是教師自身,從教師自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)模式開始反思,從根本上尋找解決辦法,盡量提高體育訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量和價值。

2.1 激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣

初中生本應(yīng)該是活潑好動的年紀,但是在初中體育課程中學(xué)生卻普遍存在缺乏學(xué)習(xí)興趣的情況,體育教師在教學(xué)的過程中必克服這個難關(guān),讓學(xué)生從死板的思維模式中跳脫出來,適應(yīng)初中體育教學(xué),學(xué)會認真對待初中體育教學(xué),體育教師應(yīng)該首先改變學(xué)生的思想,然后在教學(xué)上做出較大的改變,讓學(xué)生明白體育課程不僅僅可以鍛煉學(xué)生體魄,還可以陶冶學(xué)生的情操,這對學(xué)生的終生都是有很大幫助的。

2.2 運用信息技術(shù)手段教學(xué)

在初中教學(xué)的過程中,信息技術(shù)的運用已經(jīng)很普遍,對于教學(xué)來說信息技術(shù)教學(xué)也是一項重要的教學(xué)手段,體育教學(xué)也可以通過多媒體信息技術(shù)來輔助教學(xué),學(xué)生在進行了體育訓(xùn)練教學(xué)之后可以讓學(xué)生通過多媒體進行放松。教師在教學(xué)中可以省去講解的過程,通過多媒體來代替教師的講述,讓學(xué)生更投入,一些難以講解的動作以及任務(wù)也可以通過多媒體來講述,這樣活用多媒體信息技術(shù)可以讓初中體育教學(xué)有更多的教學(xué)模式。

2.3 教學(xué)模式的改變

初中的體育教學(xué)模式不能再使用陳舊的教學(xué)模式,教師在教學(xué)中需要不斷摸索、不斷進步,對陳舊的教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新,讓教學(xué)模式更適合現(xiàn)在的教學(xué)背景和時代背景,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以更符合現(xiàn)在的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求,積極的展現(xiàn)學(xué)生青春活力的一面。在初中體育的教學(xué)過程中還要不斷的深入研究有價值的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,對于體育教學(xué)的內(nèi)容不能缺乏實際的體育價值和效率。對于初中體育教學(xué)目前所缺乏的性質(zhì)和內(nèi)容,初中體育教師應(yīng)該從基礎(chǔ)教材入手進行分析了解,明白初中體育教學(xué)中所需要延伸的教學(xué)內(nèi)容,加強初中體育的教學(xué)內(nèi)容,對于學(xué)生的現(xiàn)實生活了解之后,教師也可以在教學(xué)中適當(dāng)添加一些學(xué)生感興趣的防身術(shù)之類的體育技能,在提高學(xué)生自我保護能力的同時還提高了學(xué)生對于初中體育的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 體育教學(xué)訓(xùn)練空間的擴展

針對目前我國初中生的體育活動空間具有很高的局限性,體育訓(xùn)練的資源缺乏的現(xiàn)狀,教師應(yīng)該積極尋求解決辦法,通過與校方的商討和溝通來找到改變教學(xué)現(xiàn)狀的辦法,促進學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。學(xué)生自身也要在這方面做出較大的努力,除了教學(xué)內(nèi)容之外教師還可以搜集一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課外技巧來教學(xué)生,經(jīng)常組織一些有價值的教學(xué)活動來努力拓寬初中體育的教學(xué)空間,教師在教學(xué)的過程中要摸索出適合學(xué)生的教學(xué)活動,增長學(xué)生的體育知識的同時發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓學(xué)生可以更加投入的學(xué)習(xí)初中體育教學(xué)內(nèi)容。

2.5 科學(xué)的體育訓(xùn)練教學(xué)方法

體育教師對待初中學(xué)生時要明白如何科學(xué)安全的進行體育課程的訓(xùn)練教學(xué),在加強學(xué)生的體育訓(xùn)練時要注意對學(xué)生的身體安全進行保護,不能過度進行體育訓(xùn)練。初中體育教師要正確認識到初中體育訓(xùn)練的所需要的規(guī)律性和重要性,在訓(xùn)練的內(nèi)容上要注意循序漸進的訓(xùn)練,對于訓(xùn)練內(nèi)容的制定要合理地制定出一整套訓(xùn)練內(nèi)容來,讓學(xué)生在接受訓(xùn)練的同時可以最大程度上釋放自身的能量。初中學(xué)生正處于身體發(fā)育階段,在訓(xùn)練時如果訓(xùn)練強度過大不但會損害他們的身體還會打擊他們對于初中體育的學(xué)習(xí)興趣,影響初中體育的教學(xué)效率,所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意科學(xué)的訓(xùn)練方法,讓學(xué)生避免受傷。

3 結(jié)語

綜上所述,在如今的時代背景下,如何調(diào)整好初中體育教學(xué)所面臨的狀況需要教師和學(xué)校不斷探索發(fā)掘,首先解決學(xué)生在思想上片面認識初中體育的問題,加強學(xué)生對于體育的認知能力。教師在教學(xué)的過程中要用心進行教學(xué),認真對待每一課每一個學(xué)生,讓學(xué)生通過體育課程不僅僅提高了自身的身心健康,還能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,讓學(xué)生完成體育訓(xùn)練教學(xué)的同時體驗到有價值的學(xué)習(xí)時光。在初中體育的發(fā)展之路上希望廣大教育工作者不斷努力探索,讓初中體育教學(xué)有更光明的道路。

[1]張延峰.淺議如何在初中體育教學(xué)中滲透心理教育[J].教師，2010（6）.

[2]徐廣柏.初中體育教學(xué)存在的問題與對策分析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（36）.

[3]白麗云.淺析初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性[J].科技資訊，2011(22).

[4]李靜.論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2011(13).

[5]陳友拓.淺談體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].新課程(中)，2011(6).

[6]張菊光.拓展訓(xùn)練引入中學(xué)體育教學(xué)的可行性研究[J].科技信息，2011(18）.