芻議高校體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)的途徑

許智勇

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，江蘇 南京 211168）

芻議高校體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)的途徑

許智勇

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，江蘇 南京 211168）

通過對高校相關(guān)的體育教學(xué)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)近年來大學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)出現(xiàn)了逐年下降的趨勢，學(xué)生的耐力問題已經(jīng)引起了越來越多人的重視。同時，相關(guān)的研究還表明高校學(xué)生對于體育課的興趣也逐漸地呈現(xiàn)出來的下降的趨勢。因而，當(dāng)前需要找出大學(xué)生的體育訓(xùn)練現(xiàn)狀相關(guān)的問題，進(jìn)而具體分析影響體育興趣的相關(guān)因素，來培養(yǎng)起影響大學(xué)生訓(xùn)練興趣的相關(guān)措施，來提升高校學(xué)生培養(yǎng)終身的體育訓(xùn)練觀念意識，這是目前的體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的重點(diǎn)所在。

1 影響大學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的相關(guān)因素分析

1.1 教學(xué)條件受到限制

從當(dāng)前的具體情況分析，可以知道大學(xué)生的目前的體育訓(xùn)練行為主要包括以下幾個方面：體育訓(xùn)練教學(xué)、課外訓(xùn)練活動等等。另外，還需要保障高校學(xué)生有適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練場所。一旦學(xué)生沒有充分的體育訓(xùn)練場所，就不能滿足學(xué)生和進(jìn)行體育鍛煉的相關(guān)需求，這樣就會逐漸影響高校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。同時，對于場所的費(fèi)用投入資金不夠，對于場所的維護(hù)修護(hù)等方面做得還不夠完善，這是造成大學(xué)生體育訓(xùn)練興趣下降的因素之一。

1.2 體育訓(xùn)練教學(xué)模式、方法單一

從目前的訓(xùn)練教學(xué)狀況分析，可以知道高校的體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展，因而就需要提前來確定好實(shí)施的體育教學(xué)的主要方向。在這其中要考慮到相關(guān)的因素，確保教學(xué)內(nèi)容多向化，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了課程中的教授活動，還需要額外開展相關(guān)的課外教學(xué)任務(wù)，例如比賽等形式，這樣來逐漸培養(yǎng)學(xué)生對于課外知識的廣度跟深度探索，最大化地幫助學(xué)生在體育訓(xùn)練中獲得樂趣。

1.3 改變當(dāng)前的體育訓(xùn)練觀念

根據(jù)目前高校的授課形式分析，可以發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是，形式單一化、無法激起學(xué)生對于體育鍛煉的積極興趣。另外，學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度不高，沒有從深層次去挖掘到體育鍛煉的眾多益處。很多的同學(xué)只是將精力都放置在平時的課堂學(xué)習(xí)上面，很少愿意積極地投入到體育活動訓(xùn)練之中。這就需要學(xué)生轉(zhuǎn)換自身的體育訓(xùn)練觀念，來幫助學(xué)生協(xié)調(diào)好體育訓(xùn)練與工作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，為自己的大學(xué)生活提供一個有規(guī)律的的規(guī)劃，確保自身有一個規(guī)律的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

1.4 對相關(guān)技術(shù)的掌握分析

體育訓(xùn)練的技能好壞，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過相關(guān)的體育訓(xùn)練表明，學(xué)生對體育技術(shù)掌握得越好，就會從中體會到體育運(yùn)動項(xiàng)目的樂趣，也能進(jìn)一步去了解到相關(guān)的體育訓(xùn)練知識。從目前的大學(xué)生的體質(zhì)調(diào)查情況分析，可以知道目前的體育項(xiàng)目中還存在著很多的不足之處，這些都會逐漸地削減學(xué)生對于體育項(xiàng)目訓(xùn)練的積極性。

1.5 教師的自身水平因素

教師自身的教授能力是體育教學(xué)中的一個關(guān)鍵因素。在這其中，還涉及到教師的素質(zhì)、水平、修養(yǎng)等問題。只有提升教師的整體水平，才可以加強(qiáng)學(xué)生對于體育基礎(chǔ)知識的正確認(rèn)識。在此方面中，出現(xiàn)的主要問題，是部分老師理論知識掌握得較好，但是缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此無法培養(yǎng)出技能水平較高的學(xué)生。另外，還需要處理好師生關(guān)系，只有良好的學(xué)習(xí)氛圍，才可以促進(jìn)師生之間的交流與溝通，才有利于培養(yǎng)起學(xué)生對于體育訓(xùn)練的興趣，使體育鍛煉逐漸成為自身的一種習(xí)慣。

2 培養(yǎng)學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的有效方法

2.1 確保學(xué)生了解體育訓(xùn)練的積極意義

根據(jù)當(dāng)前的形式進(jìn)行分析，可以知道，體育訓(xùn)練已經(jīng)成為了高校的主要課程之一。鍛煉的主要目的，就是幫助學(xué)生促進(jìn)自身的身心健康。只有擁有一個良好的體魄，才能有充足的精力面對生活、工作中的種種壓力。加強(qiáng)體育鍛煉，可以從多方面促進(jìn)自身發(fā)展，要讓高校學(xué)生認(rèn)識到這一重要意義，能夠在日常生活中去踐行。最重要的是，逐漸培養(yǎng)起自身對于體育鍛煉興趣，能夠從相關(guān)的體育項(xiàng)目中去感覺到樂趣。

2.2 加強(qiáng)體育訓(xùn)練場所、器材等設(shè)施建設(shè)

高校體育教學(xué)建設(shè)中很重要的一項(xiàng)，就是要確保學(xué)校具有充分的訓(xùn)練設(shè)施。在教學(xué)中，需要教師、教材、設(shè)備相互配合，這樣才能確保體育教學(xué)活動的順利開展。體育場地、器材等的完整，有利于學(xué)生對體育鍛煉的積極性的培養(yǎng)。從當(dāng)前的具體形式分析，可以知道大學(xué)的體育課程教育非常重要，在相關(guān)的體育實(shí)踐之中，要確保相關(guān)體育設(shè)施的完備性。對于體育器材的安裝，要嚴(yán)格按照國家的相關(guān)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)來操作，來盡量地滿足教學(xué)跟課外活動和的相關(guān)的需求。同時還需要確保學(xué)生在進(jìn)行體育項(xiàng)目鍛煉時，能夠保障自身的安全性，避免相關(guān)的意外事故發(fā)生。

2.3 采取多種形式確保教學(xué)內(nèi)容多樣性

從目前的教學(xué)現(xiàn)狀分析，可以知道高校對于體育訓(xùn)練教學(xué)的相關(guān)要求非常嚴(yán)格。但是目前我國的教育現(xiàn)狀說明，相關(guān)的教學(xué)方法還在探求中。對于當(dāng)前出現(xiàn)的相關(guān)的問題，要有正確的認(rèn)識。在當(dāng)前的高校的體育教學(xué)的方法還在改變的時機(jī)下，教學(xué)內(nèi)容的特征需要表現(xiàn)在教材的選擇等方面。這就需要額外注意以下幾個方面：（1）合理地安排好體育教學(xué)教材，并且合理性的進(jìn)行教材的編排工作；（2）要按照學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行安排，確保因材施教，并且要區(qū)別對待。對于教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)分析，需要從教材、教學(xué)方法、學(xué)生的思維、素質(zhì)、技能等方面進(jìn)行綜合性的衡量。同時，教師需要了解學(xué)生之間的訓(xùn)練的差異，耐心地對相關(guān)的體育動作要領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生自身樹立起學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的興趣。

2.4 確保師生關(guān)系融洽和諧

良好的師生關(guān)系有助于教學(xué)活動的順利開展，老師耐心的教授會逐漸幫助學(xué)生培養(yǎng)自身對該項(xiàng)目的興趣。學(xué)生跟老師的融洽相處，不僅有助于教師體育課程的順利開展，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的積極性。因而，教師應(yīng)該注重自身的素質(zhì)教育，同時還需要掌握必要的講課技巧，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，找準(zhǔn)方向，促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識，更好地激發(fā)學(xué)生主觀能動性。

2.5 需要創(chuàng)造一個良好的體育教學(xué)環(huán)境

環(huán)境對于高校的大學(xué)生自身的體育項(xiàng)目的培訓(xùn)起到非常大的促進(jìn)作用。首先體育教學(xué)課程需要在一個有著相關(guān)的體育設(shè)備的情境之下開展。老師可以為學(xué)生播放一些體育比賽，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。另外，老師還可以為學(xué)生介紹相關(guān)的規(guī)則和裁判法，以及如何在體育比賽中正確保護(hù)自己的方法措施。

2.6 全面提高體育訓(xùn)練教師的綜合素質(zhì)

從目前的情況來分析，體育訓(xùn)練的主要效果是由學(xué)生與教師的整體合作好壞所決定的。其中提升教師的整體教學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。教師要不斷地提高自身的專業(yè)業(yè)務(wù)能力：包括自身的授課技巧、學(xué)生的積極配合程度。

2.7 培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)實(shí)用身體能力的正確認(rèn)識

首先，需要清楚地知曉一點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的，是為了滿足自身的相關(guān)需求。這就需要外部環(huán)境中存在的相關(guān)因素能夠滿足自身的需求，這樣才可以轉(zhuǎn)化為自身的一種原始的動力。從當(dāng)前的畢業(yè)前景分析可以知道，大學(xué)生一畢業(yè)就需要面臨就業(yè)與工作的壓力，良好的身體素質(zhì)是將來面對一切的基礎(chǔ)物質(zhì)，要在大學(xué)時光去鍛煉自己的身體技能和較強(qiáng)的職業(yè)實(shí)用身體素質(zhì)能力。在此方面，主要涉及的是，通過加強(qiáng)相關(guān)的能力來鍛煉自身的肢體力量跟腿部力量，對于將來從事商務(wù)文秘專業(yè)的人來說，可以通過形體和健美操的鍛煉達(dá)到這一目的等等。要因材施教，有助于鞏固跟提高學(xué)生對于體育項(xiàng)目的鍛煉興趣，進(jìn)而逐漸去引導(dǎo)學(xué)生自動自發(fā)地進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉。

2.8 需要將教學(xué)方法向興趣法的方向過渡

根據(jù)當(dāng)前的具體情況，高校體育教師要保障在完成體育教學(xué)任務(wù)的前提下，設(shè)計并且開發(fā)出豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識，逐漸幫助學(xué)生去培養(yǎng)自己對體育活動的興趣，讓學(xué)生能清晰地認(rèn)識到體育活動對自身發(fā)展的積極意義。最重要的一點(diǎn)就是，需要學(xué)生從這些體育活動中去不斷地獲取成就感，進(jìn)而不斷地去產(chǎn)生和延續(xù)培養(yǎng)自身體育鍛煉的動力。因而，當(dāng)下就需要學(xué)生從體育學(xué)習(xí)中去不斷地享受學(xué)習(xí)帶給人的樂趣，從體育活動中逐漸地去感受體育活動帶給人的趣味性。逐漸幫助學(xué)生去樹立全新的體育理念觀念，培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣。

3 結(jié) 語

通過上述的相關(guān)論證可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的高校應(yīng)該以提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)興趣為主，從多方面來提升學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)意識，這樣才能從多方面去提升學(xué)生對體育鍛煉的正確認(rèn)識。增加其對體育興趣的培養(yǎng)，學(xué)生可以從體育中享受到更多的樂趣，進(jìn)而促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

G808.12

A

1674-151X（2014）07-045-02

2014-05-17

許智勇（1981～），講師，碩士。研究方向：體育教育與訓(xùn)練、體育管理。