大學生體育舞蹈教學中美育滲透思路探析

楊姍姍

（長江大學體育學院，湖北 荊州 434023）

1 研究背景

體育舞蹈是近年來新興的一門大學體育教學課程。它集音樂、體育、舞蹈、表演、藝術等于一身，具有很強的觀賞性和表現(xiàn)力，藝術感染力也不容小覷，因此體育舞蹈教學深受廣大大學生的歡迎。眾多高校開設了體育舞蹈課，以方便學生的學習。體育舞蹈是高校體育教學非常重要的一門課程，也是體育教學的基礎課程之一。隨著體育舞蹈課程在高校中的普及與開展，越來越多的青年學生熱衷于體育舞蹈的學習。然而，體育舞蹈對于藝術規(guī)格、身體形態(tài)的要求都非常嚴格，而且學生的身體素質(zhì)、音樂能力、藝術展現(xiàn)能力等自身因素也制約著體育舞蹈教學的效果，使得該課程的美育和特定價值無法完全實現(xiàn)。本文在對體育舞蹈和美育的內(nèi)涵進行詮釋的基礎上，探討了美育滲透在體育舞蹈教學中的地位和大學生體育舞蹈教學中開展美育滲透的思路，希望能對大學生體育舞蹈教學提供幫助。

2 大學體育舞蹈教學中美育的滲透

體育舞蹈能夠激發(fā)學生們的學習興趣，陶冶他們的情操，增強他們的體魄，提升他們的氣質(zhì)。這些都是別的運動所無法做到的。既然在大學校園里體育舞蹈已經(jīng)如此盛行，那么大學體育教師就應該抓住這個契機，運用合理的教學方法，讓體育舞蹈的價值體現(xiàn)出來。其中最重要的就是在大學生體育舞蹈教學的過程中滲透美育的思路。

2.1 體育舞蹈和美育的內(nèi)涵

2.1.1 體育舞蹈的詮釋 舞蹈是一種通過肢體語言來表現(xiàn)自己和交流情感的方式，因此深受人們喜愛。體育舞蹈起源與生活，并高于生活。體育舞蹈，顧名思義，是一種社交舞蹈。它起源于歐洲貴族，因其廣泛的藝術表現(xiàn)力和強大的藝術感染力，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代文明社會里高雅的、具有觀賞性的一門藝術。并且，其娛樂功能、健身功能和媒體功能逐漸得到社會的認可，因此，現(xiàn)在這門藝術作為一種體育活動在大學校園進行推廣。

舞蹈是人類藝術之母，其豐富的表現(xiàn)力千百年來從未被磨滅。舞蹈的藝術形神兼?zhèn)?，在其中融合了多種藝術表現(xiàn)形式，比如音樂的張揚和舒緩、身體的剛硬和柔美、雕塑的質(zhì)感、繪畫的美妙。體育舞蹈，是體育與舞蹈的結(jié)合，是體育美與藝術美的完美融合。體育舞蹈充滿著激情，是激情的釋放，它攜帶著人們對于生活的感悟，成為了健康與美麗的化身。

體育舞蹈雖然是一項新興體育項目，但是它受到了廣大學生的青睞。因為在體育舞蹈過程中能夠體現(xiàn)出人的形體美、形態(tài)美、表現(xiàn)美等，對學生的形態(tài)、姿態(tài)、氣質(zhì)、藝術表現(xiàn)力等方面都有著良好的影響。

2.1.2 美育的詮釋 美育，又稱為審美教育、美感教育。區(qū)別于一般的知識教育，美育的主要目的是一種結(jié)合?？梢哉f，美育是一種與美感相結(jié)合的教育運動。美育一直都被看作是培養(yǎng)完整人格所必須經(jīng)歷的教育，對于大學生的成長顯得尤為重要。

對學生進行美育教育就是為了培養(yǎng)學生的正確審美觀念和美學觀念，通過藝術教育來實現(xiàn)美育教育，是一般國家都會采用的方式，尤其是通過戲劇、歌曲、舞蹈、美術等方式來實現(xiàn)美育教育。美是大學生體育舞蹈教學所追求的目標之一。從體育的美學角度來講，體育舞蹈的美妙主要體現(xiàn)在身體的線條、協(xié)調(diào)、柔美、熟練、敏捷、優(yōu)美的動作等等?？梢哉f，體育舞蹈的是一種身體與靈魂相互融合的藝術，也是男女老少都能參與進來的藝術，對大學生來講，也是一門十分適合的體育課程。而美育的基本職能，就是在實踐中完善學生的審美能力、鑒賞美的能力以及創(chuàng)造美的能力，提升他們的內(nèi)在和氣質(zhì)。因此我們可以看出，在大學生體育舞蹈教學中滲透美育的思想，對于體育舞蹈的推廣以及大學生的美育教育都有著很好的效果。

2.2 體育舞蹈教學中開展美育滲透的思路

體育舞蹈作為一項具有藝術特性的體育運動項目，如何將美育教育貫穿到體育舞蹈的教學過程中，這是大學體育教師亟待解決的問題。

2.2.1 美育滲透在體育舞蹈教學中的地位 具體表現(xiàn)在：（1）美育教育有利于陶冶學生的情操。既然“美”是大學體育舞蹈教學所追求的目標之一，也是進行舞蹈教學的基本，那么美育教育就是體育舞蹈教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。美育教育可以通過寓教于樂的方式來凈化學生的心靈。在欣賞和體驗體育舞蹈的美的過程中，包含了多種環(huán)節(jié)，包括感知、感觸、聯(lián)想、想象、理解、感悟，這些都能夠?qū)W生的大腦進行啟迪，無論是直覺思維，還是抽象思維。不僅能夠開闊學生視野，還能使學生對體育舞蹈學習的熱情加深。

（2）美育滲透進體育舞蹈教學中，能夠有效地幫助學生塑造美的形體。體育舞蹈教學并不是單純的體育教學，在其中添加了舞蹈的元素，會使原本枯燥無味的體育教學趣味無窮。體育舞蹈教學有自己特殊的美學指導思想，因此比較容易制定出一系列具體的指標和措施，從而系統(tǒng)地提升學生的“美”，讓學生不僅外在活力提升，而且又顯示出青春和朝氣蓬勃的形體，以及大方矯健的身姿，這樣能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)，提升大學生的健康形象。

（3）美育教育滲透進體育舞蹈教學有利于培養(yǎng)新型人才。美育、體育、舞蹈的相互融合會產(chǎn)生一定的社會功能，對于人才的培養(yǎng)和發(fā)展十分有利。這種教育的融合有利于塑造心靈美、形體美的學生，美育教育在體育舞蹈課堂上的滲透不僅能夠提升學生對于動作的掌握能力和學習效果，更有利于自身素質(zhì)和氣質(zhì)的提升，并且使學生獲得身心健全的發(fā)展。因此，美育教育滲透進體育舞蹈的教學能夠從更高的角度體現(xiàn)人的素質(zhì)和理想?？梢栽隗w育舞蹈教學中添加美育教育，是符合社會發(fā)展的需要的，更有利于為社會培養(yǎng)出新型人才。

2.2.2 體育舞蹈教學中的美育教育 在體育舞蹈教學中進行美育教育的對策如下：（1）在開展體育舞蹈教學中的美育教育之前，首先要保證體育教師的藝術素養(yǎng)。既然在教學中要培養(yǎng)學生正確的美育觀念，教師的審美觀念、審美能力和審美情趣將對學生的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的影響。因此，大學體育教師要注重完善自己，善于從生活和工作中感受美、體會美、提煉美。只有教師以自身的形體美、儀態(tài)美、舞蹈美、情感美融入到體育舞蹈教學過程中，才能真正的對學生產(chǎn)生良好地影響，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習熱情，更有利于在體育舞蹈教學中對學生進行美育教育。

（2）在體育舞蹈教學中，要重視形體訓練。舞蹈是一門形體的藝術，體育舞蹈所需要的靈敏和協(xié)調(diào)能力自不必說。這種輕盈的動作和體態(tài)需要優(yōu)美的曲線和造型才能達到更高的水平和更好的效果。因此，在體育舞蹈中，需要首先訓練學生的形體和肌肉的能力，只有正確的找到體育舞蹈的感覺，才能更好地進行教學活動。可以借助一些芭蕾舞、中國舞的基本訓練方法對學生進行訓練，比如旋轉(zhuǎn)能力和體位感覺，之后再開始舞蹈練習，能夠起到更加良好的教學效果。

（3）在體育舞蹈教學中，要加強樂感訓練。體育舞蹈是舞蹈的一種，掌握音樂的節(jié)奏才能使自己的形體得以更好的釋放。大部分學生能夠聽懂音樂，但是在舞蹈中學會控制音樂的節(jié)奏卻是一項難題。這種控制節(jié)奏的能力不是一天兩天就能練成的，需要長久的練習才能達到最好的狀態(tài)。因此，在學習舞蹈之前，教師要著重注意對學生樂感的培養(yǎng)。在初始階段要選擇一些鼓點鮮明的、節(jié)拍清晰的音樂來簡單地進行舞蹈練習，使學生一點點地培養(yǎng)出對于音樂的感覺，自己體會音樂的強弱和節(jié)拍。在學生能夠自己打拍子之后，要開始進行音樂美感的訓練，讓學生學會把舞蹈和音樂相互融合，并且將自己的身體形態(tài)也融入其中，加入自己的情感和感悟。只有這樣用心的體會音樂、感悟音樂、理解音樂，才能在進行體育舞蹈教學時保證學生體現(xiàn)出音樂的美感和神韻，全面提升學生的綜合藝術素養(yǎng)，加強美育教育。

（4）在體育舞蹈教學中，可以利用多媒體教學等手段，學會對體育舞蹈的欣賞和審美能力。舞蹈是一種美妙的運動，學會欣賞舞蹈的美，也是一種不可或缺的能力，同樣屬于美育教育的一種。學生要學會欣賞舞蹈，看懂舞蹈，真正體會到舞蹈之美，才能增強他們學習的信念，激發(fā)學習熱情。幫助學生建立正確的審美觀念對于體育舞蹈教學中美育教育的滲透是非常關鍵的。這種審美能力不僅會表現(xiàn)在舞蹈和體育方面，更能夠體現(xiàn)在現(xiàn)實生活當中。人們對美的享受和感悟，不是一成不變的，在正確的培養(yǎng)下，能夠走上更加完善的道路。審美教育在美育教育中所占的比重是不容置疑的。體育教師在體育舞蹈教學中有要意識、有目的地對學生的審美能力進行培養(yǎng)，不僅能夠提升學生這方面的能力，還能提升體育舞蹈的科學價值觀念，以實現(xiàn)更大的價值。

3 結(jié) 語

體育舞蹈是一種表演性的藝術，在大學體育舞蹈教學中滲透美育的思想，能夠讓學生對美的感官得到適當?shù)拇碳?，在不知不覺中提升學生的素養(yǎng)和追求。同時，美育教育思路的滲透能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使得體育舞蹈得到更加廣泛地推廣。從這一點我們可以看出，大學生體育舞蹈教學和美育教育是相輔相成、缺一不可的。本文通過對大學體育舞蹈教學中美育教育的滲透提出幾點看法，希望能夠推動高校體育舞蹈教學的發(fā)展。

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