論美國式閱讀推廣對我國的啟示

文/湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 舒建平

在1995年聯(lián)合國教科文組織決定把每年的4月23號(hào)確定為“世界讀書日”，目的是鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，體驗(yàn)讀書的快樂。借助“世界讀書日”這樣的平臺(tái)，我國圖書館開展了許多閱讀推廣的活動(dòng)，但是實(shí)際的效果并不是很好，通過對美國式閱讀推廣計(jì)劃的深入了解，發(fā)現(xiàn)在這一方面做的很好，美國采取了一系列的閱讀計(jì)劃和活動(dòng)，同時(shí)為這些實(shí)踐活動(dòng)提供了人力，物力上的支持，成為了推廣成功的保證，本文在總結(jié)美國式閱讀推廣成功的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提出了我國推廣閱讀活動(dòng)的合理對策。

一、美國閱讀推廣概況

美國圖書館事業(yè)是全世界最發(fā)達(dá)的，圖書館總數(shù)2009年就達(dá)到了9 000多家，覆蓋全美97%的國土面積，具有規(guī)模大，覆蓋面廣的特點(diǎn)，其中農(nóng)村的圖書館總數(shù)達(dá)到了4400多家，而且借閱人數(shù)占全美總?cè)丝诘?0%，凡此種種，都為美國閱讀推廣活動(dòng)提供了人力和物力支持。美國在1997年通過國會(huì)立法的方式成立了國會(huì)圖書館閱讀中心，專門進(jìn)行閱讀的推廣，30多年以來，利用國會(huì)圖書館的威望和資源，進(jìn)行了很多成功的全國閱讀推廣活動(dòng)，刺激了大量的人們對閱讀的興趣。1983年5月美國國會(huì)閱讀中心舉辦了全國性的的廣播閱讀會(huì)議，集中分析了將廣播，閱讀，圖書，口語等融匯貫通起來。1987年美國發(fā)布了《國家閱讀推廣主題》，次年的12月5日總統(tǒng)里根簽署了《青少年讀者年》，1992年在橄欖球全國性的的節(jié)目上播放了“讀多一點(diǎn)點(diǎn)”的信息，讓 70000萬觀眾觀看了該條信息，2007年閱讀中心舉辦了“文學(xué)書信”的活動(dòng)，6萬青少年參與其中。閱讀中心在發(fā)起閱讀推廣活動(dòng)的同時(shí)，有90多個(gè)單位成員的加入，包括政府、教育機(jī)構(gòu)、民間組織等。特別是在獲取資助的問題上，閱讀中心和政府和私人機(jī)構(gòu)建立了很好的合作關(guān)系，為閱讀推廣活動(dòng)提供了可靠的財(cái)政支持。不僅在國內(nèi)，閱讀中心在國際閱讀推廣上也在發(fā)揮著自己的作用，比如在南非和俄羅斯國促成了閱讀中心的建立。

二、布爾斯廷獎(jiǎng)

布爾斯廷獎(jiǎng)表彰的是表現(xiàn)突出，取得良好的成績和推廣效果的州立閱讀中心，該獎(jiǎng)項(xiàng)是1977年發(fā)起的，由私人捐贈(zèng)的基金資助，2008年布爾斯廷獎(jiǎng)授予俄亥俄閱讀中心、堪薩斯和羅得島閱讀中心。

（一）俄亥俄閱讀中心

2008年俄亥俄閱讀中心之所以能夠獲得布爾斯廷獎(jiǎng)，是因?yàn)槎砗ザ黹喿x中心有3個(gè)推廣項(xiàng)目得到了認(rèn)可，分別是文學(xué)地圖，歌頌文學(xué)遺產(chǎn)和在線圖書門戶網(wǎng)站的建設(shè)。文學(xué)地圖的項(xiàng)目是指篩選出有代表性的俄亥俄州本土的或者居住五年以上的作家，歌頌文學(xué)遺產(chǎn)的方式是通過非發(fā)型黑人文學(xué)郵票系列，以此表達(dá)對黑人文學(xué)作家Chesnutt的敬意，另外舉辦了黑人作者生前的照片、手稿、圖書等展覽活動(dòng)。第三個(gè)項(xiàng)目是通過建立一個(gè)門戶網(wǎng)站，利用數(shù)字化的方式刺激人們讀書的興趣，舉辦了作家在線采訪、論壇，視頻等形式來達(dá)到閱讀推廣的目的。

（二）堪薩斯閱讀中心

由于大量的圖書和堪薩斯名著目錄等項(xiàng)目成為2008年布爾斯廷獎(jiǎng)獲得者，堪薩斯名著目錄是指由相關(guān)行業(yè)專家組成的評(píng)選委員評(píng)選出來自堪薩斯，有代表性的水平較高的圖書，入選的圖書將在實(shí)體店以成本價(jià)發(fā)放，在此基礎(chǔ)上還舉辦了相關(guān)的作家討論活動(dòng)，提供了額外的音頻、視頻、圖片等形式參與討論，引起了廣泛的影響。

（三）羅德島閱讀中心

2008羅德島閱讀中心成功實(shí)現(xiàn)改革，增加了參與工作的人數(shù)，舉辦了卓有成效的閱讀推廣活動(dòng)，其中大部分是針對青少年的閱讀活動(dòng)。羅德島的閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目名字是“一城一書”，內(nèi)容是鼓勵(lì)一個(gè)城市的居民讀一本書，通過提供更多的多媒體文件資料比如音頻、視頻、圖片等內(nèi)容，讓人們關(guān)注這一本圖書的作者，大概內(nèi)容，同時(shí)開通了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和博客，為廣大的居民提供了能夠交流和討論的信息化平臺(tái)，另外一個(gè)成功的運(yùn)營活動(dòng)是建立羅德島圖書數(shù)據(jù)庫，構(gòu)件一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的閱讀社區(qū)，通過全景式的在線指引方式，讓讀者和感興趣的人們能夠方便的了解300多個(gè)個(gè)人和團(tuán)體對于寫作，閱讀方面的討論和信息的分享。

三、美國兩個(gè)重要的閱讀推廣方式

（一）“讀遍美國”主題活動(dòng)

1.活動(dòng)簡介。是由美國教育協(xié)會(huì)1997年主辦發(fā)起并組織的閱讀推廣活動(dòng)，并且規(guī)定每年的3月2日為全美的讀書日，其宗旨是為了讓全國的孩子們通過閱讀獲得成功的重要因素，感受閱讀的樂趣，成為一名優(yōu)秀讀者的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2.具體項(xiàng)目。首先“讀遍美國”主題活動(dòng)的最主要的部分是每年的3月2日為全美的讀書日，在這個(gè)日子里，各個(gè)政府機(jī)構(gòu)的官員，甚至總統(tǒng)都會(huì)加入閱讀推廣的行列，倡導(dǎo)人們進(jìn)行有意義的閱讀活動(dòng)，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年有大概五千萬人參加了美國讀書日的閱讀活動(dòng)，其中舉辦活動(dòng)的地點(diǎn)可以是學(xué)習(xí)，醫(yī)院，教堂，公園甚至咖啡廳等各個(gè)地方，形成了覆蓋面較廣的讀書討論活動(dòng)，從美國總統(tǒng)奧巴馬在讀書日發(fā)表演講就可以看出政府對于閱讀推廣的重視。讀遍美國的組織者舉辦了很多的專題討論會(huì)，邀請各行各業(yè)的人來講述他們的故事，可以是工人，老板，老師，消防員等。通過和孩子們這樣的分析和對話，讓孩子沉浸在閱讀的樂趣當(dāng)中，更加深入的體會(huì)到傾聽和閱讀的好處。在讀遍美國閱讀活動(dòng)中還有一項(xiàng)活動(dòng)就是和孩子們一起慶祝美國著名的兒童文學(xué)家蘇斯博士的生日，讓整個(gè)閱讀的過程更加生活化和娛樂化。

3.“優(yōu)先學(xué)?！闭?。對于美國私立學(xué)校較為普遍的情況下，公立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)和資源的不足，導(dǎo)致了在讀遍美國活動(dòng)推廣過程中受到了一定的限制，為了解決這一問題，讀遍美國項(xiàng)目組織者確定這些學(xué)校為優(yōu)先學(xué)校，并且通過閱讀巡防車的形式，優(yōu)先到達(dá)一些受到限制的地方進(jìn)行閱讀推廣，巡防車外面被涂上讀遍美國的標(biāo)志，巡防車會(huì)拿著有關(guān)的書籍，載著相關(guān)的演講嘉賓和孩子們一起進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)。至今這種形式的閱讀推廣已經(jīng)走過了美國12個(gè)州。

（二）“大閱讀計(jì)劃”主題活動(dòng)

1.活動(dòng)簡介?！按箝喿x計(jì)劃”是由美國國家人文藝術(shù)基金會(huì)、圖書館服務(wù)學(xué)會(huì)。博物館等機(jī)構(gòu)在2006年共同發(fā)起的一項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)，主要是由圖書館發(fā)起活動(dòng)申請，提交活動(dòng)方案，從而得到開展活動(dòng)的資助，該活動(dòng)的宗旨是通過大范圍的推廣和宣傳，喚起民眾對純文學(xué)的興趣，構(gòu)件完整的美國文化，針對的對象主要是閱讀量較少的，尤其是18-24歲的年輕讀者，通過“大閱讀計(jì)劃”主題活動(dòng)吸引他們參加。

2.活動(dòng)的具體內(nèi)容。活動(dòng)的主要形式包括開幕式、藝術(shù)性表演、閱讀分享和討論等多種形式，其中活動(dòng)的重點(diǎn)是以表演戲劇為主的藝術(shù)表演活動(dòng)，比如迪卡爾布公共圖書館在2010年結(jié)合舉辦的閱讀主題，邀請全美著名的愛倫坡模仿者表演其中的一段戲劇作品，另外還有《殺死一只知更鳥》等經(jīng)過改編的話劇表演形式，都很好的表達(dá)了原著中表達(dá)的思想，讓人們加深了對文學(xué)的認(rèn)知，通過多種形式的討論和參與也提高了閱讀的熱情。

3.該項(xiàng)目創(chuàng)新的地方：圖書館在閱讀推廣中扮演者十分重要的角色，鑒于圖書館大量豐富優(yōu)質(zhì)的資源和內(nèi)容，“大閱讀計(jì)劃”主題活動(dòng)制度上明確表示當(dāng)申辦活動(dòng)的組織不是圖書館，必須和一家圖書館聯(lián)合起來申請舉辦，這樣制度上的創(chuàng)新保證了圖書館在活動(dòng)中的影響力，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件，令廣大的讀者能從中獲益。通過數(shù)據(jù)表明美國人在閱讀方面的人數(shù)2008年出現(xiàn)了巨大的波動(dòng)，閱讀率上升了3.5%，毋庸置疑的是“大閱讀計(jì)劃”主題活動(dòng)舉辦為閱讀推廣起到了巨大的積極作用。

四、中國閱讀推廣概況

隨著我國社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速成長，近些年來我國相繼對重點(diǎn)文化工程進(jìn)行了建設(shè)，例如縣級(jí)圖書館、信息化資源共享平臺(tái)、數(shù)字圖書館等。2010年我國的公共圖書館已經(jīng)增至2884個(gè)，總的收藏量達(dá)到了617261千冊，總的流通人數(shù)有3億多人，通過數(shù)據(jù)可以看出我國的圖書館事業(yè)發(fā)展勢頭呈上升趨勢。但是對于一個(gè)人口大國來說，人們的精神文化需求也在飛速的增長，現(xiàn)有的文化工程不能滿足人們的需求，尤其是我國的圖書館事業(yè)在如見依然存在著很多的問題：其一，總體數(shù)量不足，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較少，2010年的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示每45萬人中才有一個(gè)圖書館，可以看書圖書館的數(shù)量還是嚴(yán)重缺乏的。其二：區(qū)域發(fā)展不平衡，中西部地區(qū)的圖書館數(shù)量更少，難以滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們的閱讀需求。其三：政府對于圖書館的支持不夠。各級(jí)財(cái)政對公共圖書館的撥款與文化事業(yè)的占比較小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于發(fā)達(dá)國家的水平，甚至呈現(xiàn)一種遞減的趨勢。其四：農(nóng)村和城市文化服務(wù)資料嚴(yán)重失衡，中國廣大的農(nóng)村沒有設(shè)施較為完備的圖書館，只有30000多個(gè)文化站，圖書的藏量十分有限，而城市的圖書館特別是大型城市人均圖書數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村。綜上所述，改革開放以來我國圖書館事業(yè)取得了一定的進(jìn)步和發(fā)展，但是國家和各級(jí)政府對于圖書館建設(shè)，閱讀推廣活動(dòng)的支持還不是很高，其經(jīng)費(fèi)的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，導(dǎo)致的結(jié)果是人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化和落后的制度之間的矛盾變的很明顯，因此為了提高我國閱讀推廣的水平，就必須得到更多政府層面的關(guān)注。

五、推動(dòng)我國閱讀推廣活動(dòng)的對策和思路

（一）長期的政府支持和制度的創(chuàng)新

早在1977年美國的閱讀推廣活動(dòng)就得到了國會(huì)立法的支持，30余年來得到了政府不斷的支持和資助，但是對我國來說缺乏一定的法律文件支持，由于政策的缺乏和制度的不完善，導(dǎo)致很多的閱讀推廣活動(dòng)沒有辦法繼續(xù)進(jìn)行下去，因此有必要在法律上將閱讀推廣的方式確定下來，體現(xiàn)出政府對于國民閱讀推廣的重視，其次積極的組織一些專家研討會(huì)，完善有關(guān)閱讀推廣的政策和制度，進(jìn)行一系列制度上的創(chuàng)新，開發(fā)閱讀推廣主題和項(xiàng)目，制定具有指導(dǎo)性的文件開展閱讀推廣活動(dòng)，并且積極的吸取活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行及時(shí)的分享和交流，進(jìn)一步完善閱讀推廣活動(dòng)的開展。筆者認(rèn)為，在制度創(chuàng)新的過程中，應(yīng)該有圖書館起到領(lǐng)頭羊的作用，因?yàn)閳D書館天然的資源和內(nèi)容，并且有相關(guān)的渠道，因此借鑒美國的閱讀推廣制度來說，我國的全民閱讀活動(dòng)必須由圖書館進(jìn)行指導(dǎo)和開展，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，特別是我國的傳統(tǒng)文化的推廣顯得很有必要，最好是能夠建立一個(gè)專門的結(jié)構(gòu)，類似于美國的閱讀中心，進(jìn)行全局的安排和組織，在活動(dòng)進(jìn)行之后要進(jìn)行積極的評(píng)估，得到相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流和分享。

（二）積極的開展多方面的合作和宣傳

我國目前的閱讀推廣方式是在孤軍奮戰(zhàn)，僅靠政府的資助開展活動(dòng)，因此很是被動(dòng)，因此對我目前的情況來看，我國的圖書館應(yīng)該積極拓展更多的合作伙伴，比如宣傳方面可以和明星人物、政要合作進(jìn)行，策劃方面可以和電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書店等合作開展、資金方面可以和基金、個(gè)人、公司等展開合作，通過多渠道的合作，不再受制于政府的撥款，有很大的主動(dòng)性，可以進(jìn)行更多的有意義的閱讀推廣活動(dòng)。另外在宣傳方面可以通過網(wǎng)絡(luò)思維，建立網(wǎng)絡(luò)閱讀分享社區(qū)或者相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)來提高活動(dòng)的知名度，讓更多的人了解和參與到活動(dòng)中來，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

（三）加強(qiáng)閱讀推廣中的社區(qū)意識(shí)

閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該有很好的社區(qū)意識(shí)，意思就是說在推廣過程中應(yīng)該建立起一個(gè)開放的閱讀分享和交流的平臺(tái)，使得人們在一個(gè)社區(qū)中分享自己的知識(shí)和對閱讀之后的感悟，同時(shí)刺激更多的人加入這樣的活動(dòng)當(dāng)中，一方面應(yīng)該建立起和書店、出版商之間的合作，在實(shí)體書店開展好書評(píng)比、專題討論等之類的活動(dòng)，另一方面可以建立博客，門戶網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)信息通道，滿足更多的人參與到閱讀的過程中，并且不受地理的限制。其次需要注意的是為了滿足不同年齡段的人群參與到閱讀的活動(dòng)中，需要組織比如家庭讀書會(huì)之類的活動(dòng)，讓父母和孩子參與到比如家庭健康、烹飪等親子類的活動(dòng)中，滿足更多人不同的閱讀需求，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

（四）建設(shè)專業(yè)化的從業(yè)隊(duì)伍

鑒于美國等發(fā)達(dá)國家圖書館從業(yè)人員高學(xué)歷的經(jīng)驗(yàn)，我國也應(yīng)該提高從業(yè)人員的素質(zhì)和學(xué)歷水平，我國本身設(shè)置了圖書館學(xué)和信息科學(xué)等專業(yè)，對于全職人員來說，應(yīng)該提高學(xué)歷門檻，招生符合相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位以上的人員參與到工作當(dāng)中，當(dāng)然考慮到我國具體的國情，應(yīng)該招收一定的兼職人員參與到活動(dòng)策劃之中，靈活的確定招生制度，符合經(jīng)濟(jì)合理的規(guī)則。

（五）完善圖書館的監(jiān)督體系

公共圖書館在運(yùn)行過程中的監(jiān)督措施是什么必要的，為了能夠有效的執(zhí)行相關(guān)政府安排的活動(dòng)以及相關(guān)的閱讀推廣技術(shù)，就需要有專門的監(jiān)督體系來促進(jìn)執(zhí)行，對于公共圖書館的監(jiān)督可以分別三個(gè)方面，一個(gè)是社會(huì)的監(jiān)督，一個(gè)是圖書館自身的監(jiān)督，另一個(gè)是政府的監(jiān)督。對于政府監(jiān)督來說，需要監(jiān)管機(jī)關(guān)和圖書館沒有利益往來和相關(guān)的職權(quán)重疊，社會(huì)監(jiān)督需要充分發(fā)揮媒體、輿論的監(jiān)管，對于圖書館自身的監(jiān)督來說，可以參考美國圖書館監(jiān)督制度，設(shè)置專門的圖書館監(jiān)督管理委員會(huì)，進(jìn)行自身有效的監(jiān)管，同時(shí)開展一系列政務(wù)公開措施，做到信息的透明。

六、結(jié)語

國民素質(zhì)是國家競爭力的重要組成部分，因此大力提高我國國民的素質(zhì)至關(guān)重要，閱讀推廣就是提高國民素質(zhì)最有力的措施，因此得到發(fā)達(dá)國家的重視和支持，我國改革開放以來雖然在閱讀推廣上做出了很多的進(jìn)步，但是嚴(yán)重滯后于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，本文試圖通過分析美國和中國閱讀推廣方面的差距，提出符合我國國情的閱讀推廣舉措，進(jìn)一步提上我國全民閱讀的水平，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

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