張慕黎
種群的增長方式包括 “J”型增長和“S”型增長,前者是在理想狀態(tài)下,即資源、空間無限和不受其他生物制約的條件下產(chǎn)生的,后者是在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下,即資源、空間有限和受其他生物制約的條件下產(chǎn)生的.
對(duì)于上述兩種增長方式,區(qū)別種群增長率和增長速率的變化,到目前為止在中學(xué)生物教材和相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)資料中還沒有一個(gè)統(tǒng)一的說法,對(duì)此,筆者經(jīng)過查閱資料和結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐略談一二.
一、種群增長速率和增長率的定義
種群增長速率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)量,其計(jì)算公式為:增長速率=(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)-原有個(gè)體數(shù))/增長時(shí)間,單位可以用“個(gè)/年”表示.
種群增長率指種群在單位時(shí)間內(nèi)凈增加的個(gè)體數(shù)占原個(gè)體總數(shù)的比率.其計(jì)算公式為:增長率=(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)-原有個(gè)體數(shù))/(原有個(gè)體數(shù)·增長時(shí)間),單位可以用“個(gè)/個(gè)·年”表示.
二、指數(shù)增長的增長速率和增長率
種群在理想條件下呈指數(shù)增長,其增長曲線符合指數(shù)函數(shù)Nt=N0λt或Nt+1=Ntλ(N為種群個(gè)體數(shù),N0為起始數(shù),t為時(shí)間,λ為種群周限增長率,下同),其中λ具有開始和結(jié)束時(shí)間,它表示種群大小在開始和結(jié)束時(shí)的比率.
若以年為時(shí)間單位,指數(shù)增長種群的增長速率為:(N0λt+1-N0λt)個(gè)/年=N0λt(λ-1)個(gè)/年,所以指數(shù)增長種群的增長速率隨時(shí)間變化呈等比數(shù)列,公比為λ,其通項(xiàng)公式為:dNdt= N0(λ-1)λt(dNdt表示種群增長速率).此通項(xiàng)公式是dNdt(相當(dāng)于因變量)關(guān)于t(相當(dāng)于自變量)的指數(shù)函數(shù),其變化過程如圖2.
圖1圖2
以年為時(shí)間單位,指數(shù)增長種群的增長率為:(Nt+1-Nt)個(gè)/Nt個(gè)·年=(N0λt+1-N0λt)個(gè)/N0λt個(gè)·年=N0λt(λ-1)個(gè)/N0λt個(gè)·年=(λ-1)個(gè)/個(gè)·年,即該種群在一年時(shí)間內(nèi)平均每個(gè)個(gè)體增加的個(gè)體數(shù)為λ-1個(gè).因?yàn)棣?1為常數(shù),所以指數(shù)增長種群的增長率曲線與x軸平行,且在y軸上的截距為λ-1,如圖2.
三、邏輯斯諦增長的增長速率和增長率
種群在自然條件下呈邏輯斯諦增長,邏輯斯諦增長曲線(“S”型曲線)是根據(jù)邏輯斯諦方程構(gòu)建的曲線模型.邏輯斯諦方程的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:dNdt=rN(K-NK)(r是瞬時(shí)增長率,K是環(huán)境容納量,特定種群的r和K都為定值).此方程是dNdt(相當(dāng)于因變量)關(guān)于N(相當(dāng)于自變量)的二次函數(shù),坐標(biāo)曲線為拋物線,其特征為:①開口方向:二次項(xiàng)系數(shù)為-rK,曲線開口向下;②存在最大值:當(dāng)N=K2時(shí),dNdt=rK4為種群的最大增長速率;
圖3
③與橫坐標(biāo)的交點(diǎn):當(dāng)N=0或N=K時(shí),rN(K-NK)=0,故曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)為N=0和N=K;④對(duì)稱性:以N=K2為對(duì)稱軸兩側(cè)對(duì)稱(如圖3).
圖3常被各種教輔資料引用,但在引用時(shí),常將橫坐標(biāo)名稱個(gè)體數(shù)量改為時(shí)間,使曲線的科學(xué)性出現(xiàn)偏差.
探討邏輯斯諦增長種群的增長速率和增長率隨時(shí)間變化的情況,需對(duì)邏輯斯諦方程進(jìn)行積分,得Nt關(guān)于t的函數(shù)式:Nt=K1+KN0-1en
(特定種群的N0為定值).
分析圖3,推知邏輯斯諦增長種群的增長速率曲線為鐘形曲線.有以下特征:①存在一個(gè)最大值;②在最大值之前,種群增長速率逐漸增大,增大的過程遵循“慢→快→慢”的“S”型變化規(guī)律;③在最大值之后,種群增長速率逐漸減小,減小的過程遵循“慢→快→慢”的反“S”型變化規(guī)律.
邏輯斯諦增長種群的增長率曲線為“反S”型曲線.其特征為:種群增長率一直減小,減小的過程遵循“慢→快→慢”的變化規(guī)律.
總之,曲線模型在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用很廣泛.在曲線模型構(gòu)建中,我們不能主觀隨意作圖,更不能混淆概念間的關(guān)系,尤其不能隨意改動(dòng)和更換橫縱坐標(biāo)的含義,需要運(yùn)用數(shù)學(xué)形式來描述生物學(xué)系統(tǒng)的變化趨勢,并進(jìn)行模型的檢驗(yàn),最終形成一個(gè)較為準(zhǔn)確的曲線模型.