農(nóng)村英語入門教學(xué)

譚興春

摘 要：英語是學(xué)生學(xué)業(yè)中必不可少的一門學(xué)科，對于農(nóng)村初中學(xué)生來說，沒有任何基礎(chǔ)和條件，自覺和主動學(xué)習(xí)這門學(xué)科，給農(nóng)村中學(xué)的初中教師帶來極大的困惑，但是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法，強化英語入門教學(xué)，也是能夠讓學(xué)生獲得極大的收獲的。

關(guān)鍵詞：英語；教學(xué)；初中

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-181-01

"千里之行始于足下"，初中英語入門教學(xué)也是初中英語的教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)生學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。作為農(nóng)村初中，學(xué)生進(jìn)入初中才接觸英語，失去通過聽、說、讀、唱、玩等形式，來培養(yǎng)學(xué)英語興趣的關(guān)鍵階段，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣不濃，積極性不高，學(xué)習(xí)方法不對，最終厭惡學(xué)習(xí)英語，因此，如何搞好英語入門教學(xué)，讓學(xué)生在入門階段就掌握學(xué)習(xí)英語的"金鑰匙"，已經(jīng)成為農(nóng)村初中英語教師急需解決的問題。多年來，筆者一直從事初中英語教學(xué)工作，對農(nóng)村初中英語入門教學(xué)總結(jié)了一些經(jīng)驗和方法，并在教學(xué)實踐中進(jìn)行了檢驗，取得了良好的效果。

一、搞好英語起步教學(xué)，從基礎(chǔ)知識入門

1、從字母、音標(biāo)入門，搞好語言教學(xué)

語言教學(xué)的關(guān)鍵是入門階段教學(xué)。英語的入門階段是音標(biāo)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)音標(biāo)，可以自已拼讀單詞，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，反之如果在入門階段學(xué)生沒有掌握正確的發(fā)音，沒有基本的拼讀單詞的能力，隨著知識的增多，學(xué)生就會感到越學(xué)越難，慢慢地就會對英語失去信心。近年來，筆者在學(xué)生入門階段把26個字母教學(xué)與一些元音音標(biāo)相結(jié)合，把一些重要的常用的元音音標(biāo)通過字母教學(xué)教給學(xué)生，讓學(xué)生自己拼讀字母再試拼單詞，把教學(xué)的重點放在了解字母、音素，音標(biāo)，三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，完成了48個音素，音標(biāo)及相應(yīng)字母，字母組合的教學(xué)，使學(xué)生通過發(fā)音，拼讀，落實開口關(guān)。同時給出一些簡單的常用的單詞，傳授學(xué)生通過音、義、形，相結(jié)合的方法記單詞，教給他一些常見的字母及字母結(jié)合的發(fā)音規(guī)則，從而使他們具備拼讀單詞的能力，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從一開始就進(jìn)入積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)

2、從單詞入門，搞好詞匯教學(xué)

學(xué)習(xí)英語詞匯的第一步識記單詞，記單詞是重要環(huán)節(jié)，只有記住了單詞，學(xué)生才會聽、說、讀、寫英語，而對于大多數(shù)入門的學(xué)生來說，記單詞是一件非常難的一件事情，如何采用有效的方法，讓學(xué)生記得最快，最牢固呢？筆者認(rèn)為可以從單詞的音，形，義三個方面綜合記憶，即正確讀單詞的發(fā)音，觀察該詞的拼寫規(guī)律，記憶該詞的詞類和詞義，這樣綜合動用口、眼、耳、手、腦五種感官全面識記單詞，就能使單詞的音、形、義用法等多方面，聯(lián)系和鞏固，就能訊速準(zhǔn)確，牢固地記記單詞。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)激情

興趣是最好的老師，學(xué)生只要對英語有了興趣，他就想去學(xué)去做去用，筆者認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生長久的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)激情應(yīng)從以下兩個方面入手：

1、強化學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生入門

教育學(xué)中說"有良好的或積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)效果就好，而無學(xué)習(xí)動機或消極的學(xué)習(xí)動機，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果也不佳。"作為教師都清楚，初學(xué)英語者對學(xué)習(xí)英語有著強烈的好奇心，教師應(yīng)抓住這一特點，加以正確的引導(dǎo)，樹立和鞏固學(xué)生學(xué)好英語的信心，這樣做可以事半功倍的效果，所以在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的第一節(jié)英語課上，教師應(yīng)明確的向?qū)W生講清學(xué)習(xí)英語的目的，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，介紹英語在國際交往中的重要地位，介紹目前我國改革開放形勢下英語的重要作用，介紹日常生活中接觸到的英語，例如，英語商標(biāo)、英語的賀卡、進(jìn)出口商品廣告，英語新聞圖片等，以顯示英語的重要和用途廣泛，用這些實例來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和強烈愿望，把學(xué)習(xí)和社會發(fā)展的需要結(jié)合起來，產(chǎn)生強烈的求知欲望，學(xué)生就能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語。

2、全面展現(xiàn)教師的人格魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有許多方法和形式，比如說我們許多教師都可能會精心組織課堂教學(xué)，運用多種教學(xué)手段等方法，而筆者要談的是教師的人格魅力對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同樣也可以起很大作用。首先應(yīng)是一位非常受學(xué)生歡迎的教師。要有迷人的人格魅力，自身要是一位有激情，有愛心，博學(xué)又多才的教師，同時會大膽的在學(xué)生面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點，承認(rèn)自身不足，學(xué)生自然會與你為師為友，對你所教的英語學(xué)科科目也自然有著深厚的興趣，能積極主動的去學(xué)，并以學(xué)習(xí)好該科目為自豪。的確要提高別人，自已必須是崇高的，作為一位受學(xué)生歡迎的教師，除了要有豐富的知識，嫻熟的教學(xué)技巧處，還要有自已的人各魅力。教師要不斷審視自己，展現(xiàn)自已的人格魅力，因為教師身上折射出來的優(yōu)秀品質(zhì)，是任何教科書，任何箴言，任何獎懲制度都不能代替的教育力量。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)

良好的習(xí)慣不是一天兩天能形成的，而必須進(jìn)行長時間地，反復(fù)地指導(dǎo)，規(guī)范，訓(xùn)練，是在不斷地刺激下形成一種自覺的行為習(xí)慣。所以教師必須對學(xué)生懷著一顆寬容，忍耐，關(guān)愛細(xì)致的心，在平時的點點滴滴中抓養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要抓實，抓嚴(yán)、抓細(xì)。

首先應(yīng)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)，教師只有充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲。如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先教師應(yīng)該改變過去舊的教學(xué)理念與教學(xué)方法，一味重視詞法和語法教學(xué)，老師記、學(xué)生記，而應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境。其次，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對于初學(xué)英語的學(xué)生來說，離開了教師的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，談自主學(xué)習(xí)，只是一句空話，所以，學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和手段，才能真正實現(xiàn)主動獲取知識，提高能力，合理發(fā)展，才能當(dāng)好真正學(xué)習(xí)的主人，從而保證自主學(xué)習(xí)順利，有成效地進(jìn)行。

總之，英語學(xué)科的入門教學(xué)至關(guān)重要，教師積極探索入門教學(xué)的技巧，會為學(xué)生成就未來奠定堅實的基礎(chǔ)。