對高職高專院校非計算機專業(yè)計算機教育的思考

牛合利

摘 要：隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及度的逐漸提高，計算機已經(jīng)完全滲入我們的日常生活中，本文主要通過對高職高專院校非計算機專業(yè)計算機教育的現(xiàn)狀以及遇到的問題進行分析，并提出適當(dāng)?shù)囊庖姾徒ㄗh。

關(guān)鍵詞：高職高專 計算機教育 思考

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（b）-0168-01

在信息化和現(xiàn)代化急速發(fā)展的今天，計算機作為信息時代的重要媒介，隨著其普及度逐漸提高，以計算機技術(shù)為中樞的現(xiàn)代科技競爭日益激烈。計算機技術(shù)在做到改變世界改變未來的同時，也在改變著我們的教育理念和教學(xué)模式，計算機教育在現(xiàn)代教育中占有越來越重要的位置。將計算機運用到高職高專學(xué)校教育中，不僅是計算機技術(shù)與相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更是對教育學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)教學(xué)方法乃至整個學(xué)習(xí)資源的一個整合，做到豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的同時，又為受教育者提供了豐富多彩的教育空間，讓學(xué)習(xí)者有一個豐富多彩的學(xué)習(xí)空間。

1 高職高專院校非計算機專業(yè)計算機教育的現(xiàn)狀

我國高職高專院校非計算機專業(yè)計算機教育開展從無到有，方方面面，計算機教育的目的越來越明確，計算機教學(xué)隊伍近年來直線飆升，形成了計算機教育的嶄新面貌。但是相較于我國五千年文明史中龐大的基礎(chǔ)性教育隊伍，計算機教育實在是負(fù)重致遠(yuǎn)。高職高專院校非計算機專業(yè)計算機教育面臨著越來越多的問題。

1.1 以理論授課為主，學(xué)生實際操作能力不足

我們傳統(tǒng)的上課模式是以老師講說為主，學(xué)生只會去死記硬背老師傳授的知識，并沒有太多機會去實際操作應(yīng)用。計算機教育是一個新興學(xué)科，只靠學(xué)生課堂上去聽去記，往往是事倍功半，老師費盡心力去講，學(xué)生卻聽的一知半解，長久下去學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的樂趣，老師也不在獲得傳授知識的動力。在計算機技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會，無論處在什么工作崗位，都離不開計算機的相關(guān)操作。一些用人單位在招聘時，甚至?xí)由弦笙鄳?yīng)計算機等級條件。學(xué)生為了在畢業(yè)之后能更好的融入社會，通常會選擇考取計算機方面的等級證書。為考證去考證，強行記憶課本上的條條框框，即便通過了考試，實際操作水平不足，一旦碰到一些上機操作的實際問題，絲毫找不到解決方法。

1.2 師資隊伍參差不齊

計算機技術(shù)的一個突出特點就是知識的更新速度快，這就對教授計算機知識的教師提出的嚴(yán)峻的考驗。教師必須做到及時更新自己的計算機知識，掌握最新的計算機信息，提高自身能力素質(zhì)，才能更好的教授學(xué)生以知識。同時，由于教師的工資待遇，社會地位等條件限制，一些教師會受到社會金錢、地位等誘惑，不能做到沉浸于科研教學(xué)，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真等現(xiàn)象往往存在于各大高職高專院校，有的教師會因為家庭、生活等其他方面的原因，離開教師隊伍，導(dǎo)致教師資源的不斷外流，一些高職高專院校嚴(yán)重缺少教授計算機基礎(chǔ)知識的教師，教師安排課時過多，甚至存在著一個或幾個教師教授學(xué)校全體非計算機專業(yè)學(xué)生的計算機課程，教師的壓力過大準(zhǔn)備時間倉促，不能很好的掌握計算機新技術(shù)的創(chuàng)新，這就導(dǎo)致了學(xué)校整個計算機教學(xué)質(zhì)量的下滑。

1.3 國家資金投入不足，學(xué)校硬件設(shè)施不完善

高職高專院校非計算機專業(yè)進行計算機教育的目的在于讓教育更好的面向現(xiàn)代化，走向世界、走向未來。這不只是學(xué)校單方面去努力可以實現(xiàn)的，更重要的得到是國家的重視支持。各級政府和教育部門在對高職高專計算機教育上劃撥的專項撥款資金匱乏，高職高專院校對經(jīng)費的使用管理不到位，沒有認(rèn)真去規(guī)劃計算機教育的發(fā)展思路。學(xué)校硬件設(shè)施不齊全，多媒體教室配備不足，可供學(xué)生實踐上機操作的計算機數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實際需求，學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識，得不到及時有效的課下實踐，這就導(dǎo)致學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)興趣的一個缺失。計算機軟件版本過低，開發(fā)和管理人員不足，實用性不強，難以在計算機教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2 計算機教育改革的方法與建議

2.1 重視對學(xué)生興趣開發(fā)和實踐能力的培養(yǎng)

計算機教育作為一個日益更新的學(xué)科，其教學(xué)要順應(yīng)時代的發(fā)展變化，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步向?qū)W生自我學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)教學(xué)為輔的方向發(fā)展。學(xué)生進入高職高專院校學(xué)習(xí)之前，在日常生活中往往對計算機應(yīng)用已經(jīng)有了初步的了解和掌握，學(xué)校要注意到這一點，開發(fā)學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識的興趣，有效結(jié)合學(xué)生在日常生活中可以用到的計算機知識，將課程講解更加接近學(xué)生日常生活應(yīng)用，這樣能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課余時間也可進行實際操作，便于記憶掌握，從而做到學(xué)生在今后的工作生活中，能夠勝任使用計算機相關(guān)工作。同時，學(xué)校應(yīng)加設(shè)計算機上機課時，增加學(xué)生上機實踐時間，教師進行手把手教學(xué)，對課程內(nèi)容進行演練，讓每一個學(xué)生都能做到對課程的完全記憶掌握。并組織學(xué)生的實際動手能力，鼓勵學(xué)生進行計算機領(lǐng)域的深入研究，及時準(zhǔn)確的對學(xué)生進行研究工作的指導(dǎo)操作。

2.2 加大資金投入，完善硬件設(shè)施

發(fā)展計算機教育事業(yè)，必須保證足夠的資金投入。各級政府和教育部門應(yīng)加大對計算機教育專項資金的投入力度，來確保計算機教育發(fā)展規(guī)劃的實施。重視高職高專計算機教育所需的各項工作需求，為學(xué)校計算機教育保駕護航。同時，學(xué)校也可積極進行多渠道募集資金，呼吁社會、企業(yè)集資，加大資金投入，更好的服務(wù)于計算機教學(xué)。建設(shè)與學(xué)生使用數(shù)量相配備的機房數(shù)量，改善機房設(shè)施，更新計算機硬件配備。學(xué)校除了購置新的硬件設(shè)備來滿足教學(xué)需要之外，還應(yīng)提高老舊計算機設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮其作用，避免資源浪費，做到勤儉節(jié)約和效率利用的最大化。積極組織科研隊伍進行軟件的開發(fā)與推廣，定期或不定期對教師進行培訓(xùn)，并拿出專項資金用于計算機方向的教學(xué)研究。

2.3 提高教師整體教學(xué)素質(zhì)

一個好的學(xué)校需要大批優(yōu)秀的教師隊伍來支撐。計算機教學(xué)領(lǐng)域由于其與時俱進的特殊要求較高，更新速度較快，這就使得計算機教師必須要緊緊跟進計算機技術(shù)的發(fā)展，與時俱進的進行計算機教學(xué)信息的更新，提高自身計算機教學(xué)水平，掌握最新的計算機知識，才能更好的做到傳道授業(yè)解惑。做一個好的計算機教師，要有良好的心理素質(zhì)，學(xué)?？梢远ㄆ趯處熯M行心理培訓(xùn)，引導(dǎo)其心理防線的建筑，既然選擇了教師這項工作，就要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，不為外界金錢地位所誘惑，做好園丁這個角色，服務(wù)于社會，做學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。

3 結(jié)語

高職高專院校非計算機專業(yè)計算機教育在不斷前進中探索新方向，在今后的道路中，我們會繼續(xù)遇到各種各樣新的問題和磨難，前方的路還很長，我們要堅定自己的信心，不斷探索，不斷改進，引導(dǎo)計算機教育向著正確的方向發(fā)展，培養(yǎng)出更多適應(yīng)計算機時代發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻

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