淺談當前大學(xué)生黨建工作的實踐及思考

黃潤華 程春鵬

摘 要：當前，大學(xué)生不僅是社會主義事業(yè)的建設(shè)者，也是接班人，因而做好大學(xué)生的黨建工作倍顯重要。但是隨著高校教育環(huán)境的不斷變化發(fā)展，在新時期背景下對大學(xué)生黨建也提出新的要求。本篇論文主要對當前大學(xué)生黨建工作的形式、環(huán)境以及變化進行探索研究，指出了大學(xué)生黨建工作的重要性，并具體分析新形勢下大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，指出適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，應(yīng)該如何對大學(xué)生黨建工作進行創(chuàng)新和完善，以有效的保證高校能夠為社會市場發(fā)展培養(yǎng)所需要的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：高校；新時期；大學(xué)生黨建工作；實踐與思考

一、大學(xué)生黨建工作的重要性

關(guān)于高校大學(xué)生黨建工作的重要性，在十七大報告中就已經(jīng)指出，中國特色社會主義事業(yè)，是一個改革創(chuàng)新的事業(yè)，對此在發(fā)展中始終將“改革創(chuàng)新精神與加強自身的建設(shè)”作為領(lǐng)導(dǎo)核心。當前在新形勢發(fā)展下，在黨的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，形成了各種建設(shè)事業(yè)共同發(fā)展的局面。

對于中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展起到重要作用的大學(xué)生，特別是他們其中的學(xué)生黨員更具代表性。一直以來，高校將學(xué)生黨員的發(fā)展作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)人才的一個目標，并且已經(jīng)列入到了高校黨建工作體系之中。經(jīng)過高校黨建工作者的共同努力與奮斗，學(xué)生黨員不管是數(shù)量，還是質(zhì)量都得到了極大的提高。但是在當前新形勢下，大學(xué)生必然受到外界因素的影響，以至于他們一些人入黨的動機不純，而且缺乏意識，而且黨性觀念薄弱，這些問題不容忽視。那么如何做好高校大學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)對國家和黨有用的優(yōu)秀人才，最終也能夠促使國家的興盛與繁榮。

二、新形勢下大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

上世紀90年代開始，中國各大高校開始擴招學(xué)生，隨之大學(xué)生黨建也逐漸加快了發(fā)展步伐。相關(guān)數(shù)據(jù)指出，全國高校大學(xué)生的黨員人數(shù)，從16.8萬增加到80.8萬，這一數(shù)據(jù)是調(diào)查2002年到2006年之間，數(shù)據(jù)增長達到5倍。全國大學(xué)生黨員人員到2007年就已達到了208.2萬人。學(xué)生黨員的數(shù)量不斷增長，但與之相配套的黨建軟硬件，卻沒得到加強和補充。從而導(dǎo)致新形勢下大學(xué)生黨建工作依然存在著諸多問題和薄弱之處。

（一）入黨的動機不純，大學(xué)生入黨呈功利化。高校規(guī)模不斷發(fā)展和壯大，高等教育已經(jīng)開始大眾化發(fā)揮在那，普通高校學(xué)生的綜合素質(zhì)卻整體下降，很多學(xué)生有著很強烈的入黨愿望，對政治要求進步表現(xiàn)出非常高的積極性，不過這些現(xiàn)象中通常摻雜了學(xué)生極強的功利性。大學(xué)生對黨建認識不足，而且多停留在感性認識的階段，他們對黨的認識不足，信仰共產(chǎn)主義又缺乏堅定性，不能夠為了共產(chǎn)主義理想而奮斗。大學(xué)生往往只是注重組織上入黨，并不重視思想上入黨，對結(jié)果的過于專注，往往忽視掉過程的重要性，從而導(dǎo)致在大學(xué)生入黨這一問題上，表現(xiàn)出急功近利的思想。

（二）大學(xué)生黨建工作中關(guān)于黨員的教育內(nèi)容與形式單一，缺乏創(chuàng)新特性。當前在各大高校中，大學(xué)生組織黨建活動，很多還是停留在課堂的學(xué)習(xí)，或者借助國家各級文件以及各類主題討論活動等形式開展。關(guān)于當下的熱點問題與現(xiàn)實問題認識不夠，分析也不足。在大學(xué)生群體中，很多學(xué)生黨員將上黨課、念報紙、文件等，當成黨建工作的教育內(nèi)容，而缺乏創(chuàng)新的形式，因為缺少吸引力與感召力，從而使得大學(xué)生缺少積極性，在思想上的松懈，并不能夠有效提高理論知識，而且政策的執(zhí)行力也不足，不能夠很好的實現(xiàn)大學(xué)生的自我管理與自我教育。

（三）黨員結(jié)構(gòu)分布不合理。當前，在高校中黨員多集中在大三大四中，而大一新生因為當初中學(xué)黨建工作不平衡的影響，致使他們對入黨的行動與認識不足過于膚淺，而且新生黨員的人數(shù)很少，很難普遍存在。黨員分布結(jié)構(gòu)的不合理，黨建工作格局也不利于學(xué)生黨建工作的開展。總之這種倒三角的分布形式，嚴重制約高校黨建工作的速度與質(zhì)量的發(fā)展。

（四）大學(xué)生黨建工作者缺少長效機制。在高校大學(xué)生黨建工作的組織中，大學(xué)生黨建工作普遍存在“發(fā)展黨員一手硬、教育黨員一手軟”的不好現(xiàn)象。對此，高校發(fā)展大學(xué)生黨員務(wù)必要嚴格把關(guān)，對學(xué)生業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)成績、思想品德等都要嚴肅對待。重視大學(xué)生入黨制后的繼續(xù)教育，不斷完善新形勢下大學(xué)生黨建工作的內(nèi)容、模式及考核評價的手段，保證黨建工作系統(tǒng)的組織性。

（五）關(guān)于大學(xué)生黨建工作要加強工作隊伍的建設(shè)。大學(xué)生的數(shù)量隨著各大高校招生數(shù)量的增加，其的發(fā)展規(guī)模也越來越大。但是當前在集成負責黨建工作的人員多是一線思想政治輔導(dǎo)員。他們中的大部分人只是剛加入，對黨建理論與黨建知識及培訓(xùn)并不了解。在黨員隊伍建設(shè)過程中，他們還受到繁瑣事務(wù)的影響，從而對工作的內(nèi)容、對象及要求，大學(xué)生很明顯力不從心，由此，政治輔導(dǎo)員與學(xué)生個體有效的促進黨建工作的建設(shè)和發(fā)展。

三、如何對大學(xué)生黨建工作進行創(chuàng)新和完善

大學(xué)生黨建工作在新形勢背景下，學(xué)生的思想特點也發(fā)生了眾多變化，為此，高校基層學(xué)生黨務(wù)工作者，要及時總結(jié)經(jīng)驗，并且通過學(xué)習(xí)與交流提高自身水平，并且滿足社會的發(fā)展需求。

（一）增加大學(xué)生入黨的積極分子的培養(yǎng)，對黨員發(fā)展進行嚴格把關(guān)。對入黨積極分子加強教育，通過當前學(xué)習(xí)班對這些入黨積極分子從理論教學(xué)與身邊黨員榜樣等開展教育，以有效的加強對黨員黨性的培養(yǎng)，保證大學(xué)生黨員對共產(chǎn)主義理想的堅定信念。在培養(yǎng)入黨積極分子的過程中，各個黨部之間的工作也出現(xiàn)了不平衡，特別體現(xiàn)在理論教育的培訓(xùn)，若是單純的依賴黨支部力量，那么很難提高理論水平，單純的依靠全球性的高級黨課進行培訓(xùn)，也不能提高入黨積極分子的理論水平。

此外，提高入黨積極分子理論知識，還必須堅持“推優(yōu)”的制度、聯(lián)系人培養(yǎng)、考察紀實等制度。并且培養(yǎng)聯(lián)系人還要定期向黨支部做匯報，每個季度里考察一次，根據(jù)實際考察情況對入黨積極分子的人選做出及時的調(diào)整，將培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子的工作貫徹落實到具體的工作中，既要注重程序更要保證質(zhì)量。

（二）大力推行支部活動項目化管理模式，對黨員教育的內(nèi)容與形式不斷創(chuàng)新。黨支部的立項活動模式不斷引入，不斷對過程加強管理，以規(guī)范化引導(dǎo)黨支部組織活動，并朝著更有效的方向發(fā)展。在高校中，每學(xué)年，學(xué)校的黨委部門可根據(jù)黨中央下達的文件精神、國家相關(guān)方針政策等，與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)相結(jié)合，確定一系列黨支部組織的活動主題，并且由各黨支部來申報組織具體的活動。關(guān)于某一個主題活動的開展，黨支部組織經(jīng)歷了一個申報立項、答辯、評審到確定項目的過程。主題活動開展后，要對活動意義不斷明確，增強活動的計劃性，對活動過程進行控制，并且對活動形式不斷創(chuàng)新，通過大膽的實踐與總結(jié)，保證黨支部活動能夠取得一定的實效性。

（三）與學(xué)生黨建工作的實際情況相結(jié)合，對學(xué)生黨支部進行科學(xué)合理的劃分。當前，在高校黨員隊伍建設(shè)中，黨員主要是高年級的學(xué)生，而新生的黨員數(shù)量十分少，因此與學(xué)生黨員分布結(jié)構(gòu)的不協(xié)調(diào)比例相結(jié)合，我們可以因地制宜的按照專業(yè)對學(xué)生黨員進行縱向劃分，分成幾個黨支部，而在每個黨支部中，又分為同一專業(yè)的四個年級學(xué)生。這種劃分學(xué)生黨員的模式，將有助于支部黨員實現(xiàn)穩(wěn)定與流動發(fā)展，實現(xiàn)相互之間的協(xié)調(diào)性，有利于優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的推崇和發(fā)揚。因為這些黨員之間，有著相同專業(yè)背景，高年級的黨員在專業(yè)理論的學(xué)習(xí)中，能夠起到很好的帶頭作用，還能夠幫助低年級學(xué)生有效解決困難問題。這種將專業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合的方式，將支部思想教育的作用充分發(fā)揮出來，而且具有事半功倍的效果。

（四）公共監(jiān)督機制的建立，不斷完善和制定相應(yīng)的黨員考評體系。通過民主生活會、組織生活會等，對高校大學(xué)生中的黨員和預(yù)備黨員進行批評，或?qū)崿F(xiàn)自我批評，對個人工作情況定期匯報。同時，還要積極開展相應(yīng)的活動，保證黨員能信守承諾。通過公共監(jiān)督對傳統(tǒng)組織監(jiān)督進行替代，不僅要有結(jié)果性的指標，而且還要具備過程指標，結(jié)果與過程同等重要。通過考察確保黨員能如期完成組織的任務(wù)，保證工作的透明度。這位考評體系的建設(shè)提供了切實可行的依據(jù)。通過公共監(jiān)督機制，不僅讓大學(xué)生黨員能夠?qū)ψ陨韺W(xué)習(xí)、工作等進行總結(jié)與不斷反思，同時黨支部也可以根據(jù)反饋上來的意見，或者是問題的反應(yīng)，進行整理與分析，結(jié)合實際情況，有針對性的開展教育培訓(xùn)工作，最終有效的提高大學(xué)生黨員整體的工作水平與能力。

（五）重視培養(yǎng)黨務(wù)工作者，加強大學(xué)生黨建隊伍的建設(shè)。黨建工作的開展情況，受到了高校大學(xué)生黨建工作隊伍水平高低直接的影響。因此對于高校來說，建設(shè)一支具有高素質(zhì)與較強業(yè)務(wù)能力的專兼職黨務(wù)隊伍，對于學(xué)校發(fā)展而言十分有必要。加強建設(shè)大學(xué)生黨建隊伍，主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，通過選拔與培養(yǎng)，在大學(xué)生黨建工作中引入專業(yè)的教師隊伍和行政管理隊伍。政治強、業(yè)務(wù)精及作風(fēng)正的黨建隊伍的建立，能夠保證學(xué)生黨員得到充分的歷練。另一方面，還要對黨建隊伍的教育管理理論不斷加強培訓(xùn)，提高大學(xué)生黨務(wù)干部的學(xué)歷，提高管理與業(yè)務(wù)能力。

四、結(jié)論

在21世紀社會發(fā)展中，高等院校擔任著培養(yǎng)人才的重要使命，特別是隨著改革開放的不斷深化發(fā)展，在新時期發(fā)展的需求對大學(xué)生黨建工作提出新要求，也面臨著新挑戰(zhàn)。通過本篇論文的探索研究，指出在新形勢之下，高等院校黨建工作者在對現(xiàn)狀進行分析的同時，采取相應(yīng)的舉措解決工作中的問題，堅定信念結(jié)合實際開展工作。在對思想的解放同時，也要對工作思路與方法不斷進行創(chuàng)新，開展多種形式的教育活動，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義建設(shè)接班人。

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