李曉冉
摘 要:堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)是學(xué)好英語的必要條件之一,而對于目前廣大學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)語法規(guī)則卻仍然不能自如運(yùn)用的尷尬處境,把語法規(guī)則分別配上名言警句作為例句,教給學(xué)生去朗讀,背誦和欣賞,是一個(gè)有效的途徑。
關(guān)鍵詞:語法;名言;德育;教學(xué)效果
語法是語言的規(guī)則,如果說詞匯是蓋房子需要的磚瓦;聽,說,讀,寫,譯猶如使這些零散的磚瓦連接起來的混凝土材料;那么語法好似垂直于地平線的那根鉛垂線,來保證我們的聽,說,讀,寫,譯等語言應(yīng)用不出問題。自如,流暢的進(jìn)行社會(huì)交際。
雖說語法如此重要,我們也從初中,高中甚至到大學(xué)都無數(shù)的重復(fù)過語法的學(xué)習(xí),可是很多同學(xué)用起英語還是無“法”無天。常常說不出語法正確、表達(dá)地道的句子??菰锏恼Z法規(guī)則令學(xué)生望而卻步,聽而生厭,教師舉的例句也常常是老生常談,索然無味。英語語法也不過區(qū)區(qū)幾十條,學(xué)生卻常有如墮汪洋,不明方向之感。為了廣大學(xué)生能夠快樂牢固的強(qiáng)化一些基本的語法規(guī)則,英語教育學(xué)家和廣大英語教學(xué)工作者都為此做過大量的嘗試和探索。在平常的課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),舉例句是語法教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過例句可以更好的記住語法規(guī)則。所以,講授語法時(shí),可以嘗試著給每一則語法搭配一些經(jīng)典的名言警句作為例句,和傳統(tǒng)教授方法相比,這種新方法不僅注重語法的功能,滿足應(yīng)試的需求,而且最大限度的發(fā)揮了語法教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用。使用這種方法,學(xué)生可以徜徉在智慧的語林中,汲取豐富的精神養(yǎng)料,做到知識與智慧攜手并進(jìn),智商與情商比翼齊飛。
一、名言是人類寶貴的精神財(cái)富
在人類浩瀚的歷史長河中,有許多內(nèi)容豐富,寓意深刻,閃爍智慧光芒的名言警句,它們折射出各個(gè)民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),高尚的道德情操,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和深刻的人生哲理,是人類寶貴的精神財(cái)富。德國哲學(xué)家尼采說:“格言說出了別人用整本書才能表達(dá)的思想?!泵绹慕逃睦韺W(xué)家桑代克也說:“顏色會(huì)褪,廟宇會(huì)倒,帝國會(huì)垮,可是明智的話會(huì)是不朽的。”由此可見,無論在時(shí)間上還是空間上,名言都是高度凝練,經(jīng)久不衰的。把名言警句放入語法學(xué)習(xí)中,這樣的語法教學(xué)就能融入智慧與哲理而讓學(xué)生難以遺忘。
二、名言是德育教育的鮮活教材
古希臘悲劇家索??死账拐f:“小格言常常包含大智慧?!蓖ㄟ^名言來攻克語法不僅使學(xué)生的語法水平得到提高,同時(shí)也讓他們在潛移默化中獲得信心,勇氣,智慧和力量。學(xué)生在名言之河中暢游,思想境界也會(huì)得到升華。這就改變了以往的語法教學(xué)只講語法,不重教書育人的局面。
例如:Those who live are those who fight。(活著的人就是奮斗的人。)這句名言包含了“who”引導(dǎo)的定語從句,是“who”在定語從句中指人,做主語的情況。學(xué)生既學(xué)會(huì)了語法,又得到了“活著就要奮斗”的人生啟迪。
總之,對于初涉世事的大學(xué)生來說,名言語法教學(xué)的教育意義尤其深刻。名言不僅可以讓學(xué)生領(lǐng)悟立身金箴和處世寶訓(xùn),而且可以助怡情養(yǎng)性,修身達(dá)人。
三、名言可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,著名英語教育專家陸谷孫教授認(rèn)為;一般人學(xué)習(xí)英語出于兩個(gè)目的,一是pressure(壓力),二是Plea
sure(愉悅)。用名言學(xué)習(xí)語法正是擺脫壓力,獲得愉悅的良好學(xué)習(xí)途徑之一。名言文辭雋永,言簡意賅,學(xué)生不僅可以從中感受到語言的魅力,更為其中蘊(yùn)涵的睿智和幽默深深折服。這使的語法學(xué)習(xí)如同憑橋觀景,賞心悅目。由此可見,許多名言短小精悍,生動(dòng)俏皮,便于記憶,是學(xué)習(xí)語法的有效材料。
四、通過名言學(xué)習(xí)語法事半功倍
一組精心挑選的句子可以組成某項(xiàng)語法的“集中訓(xùn)練營”,在這個(gè)“訓(xùn)練營”里個(gè)各種色彩繽紛的例句經(jīng)過分類整編,從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn),比較符合學(xué)生的記憶規(guī)律,便于學(xué)習(xí)和掌握。另外。這些名言大都出自文學(xué)家,思想家,理論家之口,貼近生活,便于記憶,令人難以忘懷,通過這些原滋原味的句子學(xué)英語,還可以更好的了解西方的文化背景,更深刻的去感受英語的魅力,效果之佳自不待言。
五、名言對提高寫作和口語水平大有裨益
眾所周知,在語言學(xué)習(xí)中,聽和讀是語言的輸入,而說和寫是語言的輸出。很多學(xué)生在語言的實(shí)際交流過程中常常感到力不從心,滿腹經(jīng)綸卻苦于找到合適的表達(dá)方式去表達(dá)心中所想。適當(dāng)背誦名言可以幫助學(xué)生在口語交際中托口而出,口才“勝人一籌”而令人刮目相看。在寫作中,可以像運(yùn)用成語那信手拈來,為文章“錦上添花”而起到畫龍點(diǎn)睛的作用,這樣,名言語法教學(xué)的功能就能在具體的語言實(shí)踐中得到全面體現(xiàn)。
總而言之,面對看似枯燥的語法學(xué)習(xí),廣大英語教育工作者可以試著改變一下以往那種單一的語法傳授,積極探索和嘗試著給課堂增添一些智慧和哲理,融入一點(diǎn)幽默和鮮活,激發(fā)同學(xué)們對語法乃至英語的興趣,引發(fā)學(xué)生對人生的徹悟和共鳴,從而更有效的提高語法教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):
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