成就他人實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值！

文/本刊記者 張璇

1/吳寶武先生在香港環(huán)境論壇上

身為工程師的他寫(xiě)出數(shù)據(jù)分析輔導(dǎo)程序，為香港教育業(yè)貢獻(xiàn)良多。職業(yè)訓(xùn)練局連任兩屆，他優(yōu)化藍(lán)領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，尋找數(shù)字價(jià)值，為自己開(kāi)創(chuàng)人生新課題。

開(kāi)創(chuàng)香港首個(gè)教育程序

源于對(duì)計(jì)算機(jī)的熟識(shí)，吳寶武做了很多與計(jì)算機(jī)相關(guān)的有意義的事情。在1989年，當(dāng)其還是一名老師的時(shí)候，因?yàn)榕d趣開(kāi)始幫助香港輔導(dǎo)教師協(xié)會(huì)編寫(xiě)一些計(jì)算機(jī)的輔助程序。在那個(gè)時(shí)代，這片領(lǐng)域完全是一片空白，吳寶武將幾個(gè)重要的職業(yè)輔導(dǎo)程序合并在一起，成為了當(dāng)時(shí)編寫(xiě)相關(guān)程序的第一人，這個(gè)程序更成為了當(dāng)時(shí)香港獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)輔導(dǎo)程序。在分析學(xué)生職業(yè)、興趣、能力三方面，甚至將MBTI人格分析都合并到輔導(dǎo)程序里。他的程序很快得到了香港教育局的重視，教育處因此撥發(fā)了一筆資金購(gòu)買(mǎi)吳寶武的程序版權(quán)，并在全港的中學(xué)甚至大學(xué)進(jìn)行廣泛推行。

香港中學(xué)生如果要進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)需要優(yōu)異的成績(jī)及相應(yīng)的能力。而這兩個(gè)決定因素又取決于學(xué)生所選取的科目。如果一個(gè)中學(xué)生錯(cuò)選了一門(mén)不適合自己的科目，那么進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)攻讀學(xué)士學(xué)位將成為一件非常困難的事情。吳寶武根據(jù)這一情況，將香港的八間大學(xué)的所有學(xué)系的具體情況進(jìn)行完備的分析。無(wú)論是什麼學(xué)系，他都用數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行精確的分析。他的這一舉動(dòng)當(dāng)時(shí)引起了傳媒界的爭(zhēng)相報(bào)導(dǎo)。更得到了香港多間學(xué)校的鼎力支持。吳寶武的程序使得當(dāng)時(shí)面對(duì)聯(lián)招的香港中學(xué)生與他們的家庭，都不再感到不知所措。根據(jù)他那精確的數(shù)據(jù)分析，數(shù)字將使一切變得簡(jiǎn)單。2012年聯(lián)招取消，大學(xué)的分類(lèi)已經(jīng)不會(huì)造成學(xué)生與家長(zhǎng)的困擾。而吳寶武的輔導(dǎo)程序仍在被繼續(xù)使用。

2/平易近人的吳先生

輔導(dǎo)程序的運(yùn)用，一直是吳寶武內(nèi)心的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，如果說(shuō)聯(lián)招擇校是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，那么輔導(dǎo)程序則是優(yōu)化教育體系的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。吳寶武自己身為輔導(dǎo)老師，他能夠深刻的體會(huì)到，如果自己的學(xué)生，全港的學(xué)生沒(méi)有人能夠幫助他們找到一個(gè)正確的學(xué)習(xí)和人生的規(guī)劃方向，則無(wú)論對(duì)于學(xué)生、他們的家庭以及老師自己來(lái)說(shuō)都是極為遺憾的事情。他說(shuō)：「當(dāng)時(shí)覺(jué)得應(yīng)該將我所知道和熟悉的東西用輔導(dǎo)程序這種較為方便的手段來(lái)幫助他們。」

吳寶武在香港大學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)院讀課程的時(shí)候，接觸過(guò)相關(guān)輔導(dǎo)主任的課程。當(dāng)時(shí)學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)吳寶武編寫(xiě)程序的能力十分贊賞，請(qǐng)他寫(xiě)一些EQ測(cè)試類(lèi)型的簡(jiǎn)化版程序，用作學(xué)校為學(xué)生的一些測(cè)試。最終，吳寶武沒(méi)有令校長(zhǎng)失望，簡(jiǎn)化版的EQ輔導(dǎo)程序，方便得讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己EQ上面所存在的問(wèn)題。此項(xiàng)程序很快便被推廣到香港校長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，并被廣泛采用。

職業(yè)訓(xùn)練局 優(yōu)化藍(lán)領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

吳寶武不斷追求人生的自我價(jià)值，在幫助學(xué)生找尋自己合適的學(xué)習(xí)及人生規(guī)劃之后，吳寶武放下手上的工作，遠(yuǎn)赴國(guó)外讀書(shū)，為自己繼續(xù)「充電」。歸來(lái)之后他開(kāi)始了職業(yè)訓(xùn)練局的工作，90年代末他成為職業(yè)訓(xùn)練局的副主席。期間到訪英國(guó)、芬蘭等國(guó)家進(jìn)行考察，將考察后的反饋結(jié)合香港本地的教育做出了相關(guān)的研究報(bào)告。他的報(bào)告對(duì)學(xué)徒訓(xùn)練計(jì)劃、技能測(cè)試及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定都產(chǎn)生了積極的影響。

在吳寶武的工作中，他慢慢發(fā)現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。他發(fā)現(xiàn)很多行業(yè)的「老師傅」往往學(xué)歷都不高，但是他們卻擁有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。這些工作經(jīng)驗(yàn)是不是能夠?qū)φ{(diào)整行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生一定的影響？處于工人階級(jí)的藍(lán)領(lǐng)，是一群不可忽視的群體。他們的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的合理化，對(duì)于各行各業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展都極其重要。將工作經(jīng)驗(yàn)成為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判的一部份，對(duì)工人們是一件非常善意的舉措。吳寶武的這一行動(dòng)將香港對(duì)待工人標(biāo)準(zhǔn)的更加科學(xué)化邁出了一大步。

類(lèi)似英國(guó)的一些發(fā)達(dá)國(guó)家很早已經(jīng)有伴侶產(chǎn)假的概念，即自己的妻子懷孕待產(chǎn)期間，作為伴侶的男性同樣可以享受到產(chǎn)假的優(yōu)待。這一「男性產(chǎn)假」的概念也由吳寶武擔(dān)任職業(yè)訓(xùn)練局副主席期間推動(dòng)施行。吳先生從事職業(yè)訓(xùn)練局副主席期間大到對(duì)于香港24個(gè)行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，小到對(duì)于每一個(gè)從業(yè)人士的貼心關(guān)懷都希望能夠親力親為。

吳先生是一位非常爽朗的人。這么多年來(lái)，他從事文化、藝術(shù)、商業(yè)及培訓(xùn)方面的顧問(wèn)工作，身兼數(shù)職，熱愛(ài)生活。他會(huì)用心去發(fā)掘生活中一些容易被人忽略的事物。吳寶武一直相信任何東西都有它的價(jià)值，問(wèn)題在于你是否可以找到可以將它變得有價(jià)值的方法。例如近年來(lái)，他對(duì)鈔票上的數(shù)字，有了新的發(fā)現(xiàn)。他使錢(qián)幣上的數(shù)字，具備了金錢(qián)之外的價(jià)值與內(nèi)涵，更提升了鈔票收藏的樂(lè)趣。他希望能夠通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)引起鈔票收藏家們關(guān)懷社會(huì)公益的一份熱心。