基于社會(huì)化媒體的圖書(shū)館閱讀推廣研究

趙雯

摘 要：作為文獻(xiàn)信息資源的重要儲(chǔ)存地，圖書(shū)館在我國(guó)精神文明建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用。隨著社會(huì)化媒體的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的生活方式和生產(chǎn)方式均發(fā)生了翻天覆地的變化，圖書(shū)館閱讀推廣方式也隨之改變。該文從基于社會(huì)化媒體的圖書(shū)館閱讀推廣角度出發(fā)，先分析了圖書(shū)館閱讀推廣中的社會(huì)化媒體用戶特征，然后探討了圖書(shū)館利用社會(huì)化媒體進(jìn)行閱讀推廣的具體策略，旨在為社會(huì)化媒體的圖書(shū)館閱讀推廣研究提供參考。

關(guān)鍵詞：社會(huì)化媒體 閱讀推廣 圖書(shū)館 策略

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（a）-0197-01

當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)時(shí)代，社會(huì)逐漸進(jìn)入全民閱讀的環(huán)境中。社會(huì)化媒體因其自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)（比如受眾廣泛、交互性強(qiáng)），在圖書(shū)館閱讀推廣中發(fā)揮著重要的作用，使推廣更加多樣化，同時(shí)加快推廣速度快，從而有效滿足用戶的不同需求。因此，圖書(shū)館必須充分利用社會(huì)化媒體的優(yōu)勢(shì)，立足自身實(shí)際，制定良好的推廣策略，有力提高圖書(shū)館閱讀推廣的效率。

1 圖書(shū)館閱讀推廣中的社會(huì)化媒體用戶分析

與傳統(tǒng)的閱讀推廣相比，在圖書(shū)館閱讀推廣中應(yīng)用社會(huì)化媒體后，用戶在需求、心理、行為三個(gè)方面均呈現(xiàn)出不一樣的特點(diǎn)，具體如下。

1.1 需求特點(diǎn)

圖書(shū)館閱讀推廣中應(yīng)用社會(huì)化媒體之后，進(jìn)一步降低了閱讀門檻。用戶在閱讀的過(guò)程中，具有雙重的身份：一個(gè)是閱讀內(nèi)容的閱讀者，另一個(gè)閱讀內(nèi)容的創(chuàng)造者（即作者），實(shí)現(xiàn)社會(huì)交流。在社會(huì)化媒體環(huán)境下，用戶在閱讀的同時(shí)，更渴望與其他人進(jìn)行溝通和互動(dòng)，比如看到某些優(yōu)秀的篇章，喜歡對(duì)其進(jìn)行加工（添加圖片、體會(huì)、音樂(lè)等），然后分享給其他人，希望可以得到他人的認(rèn)可和贊賞。因此，在社會(huì)化媒體中，用戶的閱讀需求不僅僅局限于個(gè)人的閱讀，而且還具有分享、交流的社交需求。

1.2 心理特點(diǎn)

在社會(huì)化媒體環(huán)境中，用戶在閱讀中具有互動(dòng)的需求，所以用戶的閱讀心理呈現(xiàn)出另一個(gè)特點(diǎn)——易受他人影響，即用戶在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)，容易受到大眾的分享、收藏、評(píng)論等方面的情況。比如某一篇文章，被大家轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論多次，用戶就會(huì)受影響，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，想去看看這篇文章為何會(huì)如此受歡迎；再比如在社會(huì)化媒體下，閱讀內(nèi)容非常之多，人們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容的時(shí)候，先會(huì)看其他人對(duì)它的評(píng)論，從而選擇到底要不要閱讀。此外，用戶在閱讀的過(guò)程中，容易受到視頻、圖片等信息的影響。

1.3 行為特點(diǎn)

用戶的閱讀行為涉及多方面的內(nèi)容，比如閱讀內(nèi)容的搜索和選擇、閱讀心得的交流等。在社會(huì)化媒體下，用戶的閱讀行為具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。第一，閱讀內(nèi)容的搜索和選擇方式多樣化，比如新浪讀書(shū)、騰訊讀書(shū)等；第二，用戶可以根據(jù)自身的習(xí)慣和需要，合理選擇閱讀的方式、時(shí)間、地點(diǎn)等；第三，用戶在閱讀完之后，大多比較喜歡將自身的感受、理解等，通過(guò)社會(huì)化媒體傳播出去，與他人急進(jìn)行分享。

2 圖書(shū)館利用社會(huì)化媒體進(jìn)行閱讀推廣的具體策略

2.1 選擇策略時(shí)需要考慮的問(wèn)題

隨著社會(huì)化媒體的不斷發(fā)展與進(jìn)步，圖書(shū)館閱讀推廣與其產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。圖書(shū)館利用社會(huì)化媒體選擇閱讀推廣策略時(shí)，需要綜合考慮以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，從而有效推動(dòng)閱讀推廣的效果。第一，吸引用戶的注意力，達(dá)到閱讀推廣的目的；第二，怎樣加強(qiáng)與用戶的密切聯(lián)系，在交流的過(guò)程中獲取用戶的閱讀需求；第三，加強(qiáng)與其他圖書(shū)館的合作，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書(shū)館影響力。

2.2 圖書(shū)館利用社會(huì)化媒體進(jìn)行閱讀推廣的具體策略

（1）類型不同的圖書(shū)館，對(duì)于不同類型的圖書(shū)館來(lái)講，在圖書(shū)館閱讀推廣中，需要做好以下幾個(gè)方面的工作。第一，確定圖書(shū)館對(duì)社會(huì)化媒體的需求。圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際特點(diǎn)，利用社會(huì)化媒體的優(yōu)勢(shì)（有效促進(jìn)與用戶的溝通和交流、加快信息傳播、提升圖書(shū)館影響力等），明確利用社會(huì)化媒體的作用。第二，明確圖書(shū)館閱讀推廣的目標(biāo)。對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)講，利用社會(huì)化媒體，主要的目標(biāo)是告知用戶如何高效使用圖書(shū)館的數(shù)字資源；對(duì)于公共圖書(shū)館來(lái)講，其目標(biāo)是通過(guò)社會(huì)化媒體的作用，進(jìn)一步獲取更多的用戶，從而擴(kuò)大其影響力；對(duì)于中小學(xué)圖書(shū)館來(lái)講，其目標(biāo)是指導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等。因此，不同類型的圖書(shū)管，在使用閱讀推廣策略時(shí)，應(yīng)明確其目標(biāo)。第三，合理選擇社會(huì)化媒體。不同類型的圖書(shū)館，在選擇社會(huì)化媒體時(shí)，應(yīng)考慮不同的問(wèn)題。比如對(duì)于高校圖書(shū)館和中小學(xué)圖書(shū)館來(lái)講，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)挖掘可用的社會(huì)化媒體，如微信推廣等；公共圖書(shū)館應(yīng)該關(guān)注大眾的喜好，選擇大眾易于接受的社會(huì)化媒體。

（2）條件不同的圖書(shū)館，我國(guó)圖書(shū)館非常之多，且人員狀況、經(jīng)濟(jì)條件等都非常不同。因此，圖書(shū)館在制定推廣策略時(shí)，應(yīng)綜合考慮自身實(shí)際條件，保障閱讀推廣的效率。

對(duì)于條件相對(duì)比較差的圖書(shū)館而言，一般沒(méi)有太多的精力和財(cái)力來(lái)進(jìn)行社會(huì)化媒體的管理。因此，在制定推廣策略時(shí)，可以制定一個(gè)合理的目標(biāo)，在多樣化的社會(huì)化媒體中，選擇某一種易于推廣和管理的媒體，然后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)行推廣，獲取一部分用戶的青睞，再逐漸擴(kuò)大范圍，贏取更多的用戶的信賴，從而有效圖書(shū)館閱讀推廣的效率。

對(duì)于各方面條件均比較好的圖書(shū)館來(lái)講，在利用社會(huì)化媒體進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，可以適當(dāng)擴(kuò)大用戶的范圍，綜合使用多種社會(huì)化媒體，賦予用戶更多的權(quán)限，（主要是交流、評(píng)論等方面的權(quán)限），同時(shí)讓專門的人員對(duì)社會(huì)化媒體進(jìn)行管理，根據(jù)具體的情況，制定相應(yīng)的推廣策略，達(dá)到圖書(shū)館閱讀推廣的目的。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)化媒體的不斷發(fā)展與進(jìn)步，它在圖書(shū)館閱讀推廣中的重要性日益凸顯。在社會(huì)化媒體環(huán)境下，用戶的閱讀需求、心理、行為都呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)閱讀推廣不一樣的特點(diǎn)。因此，在制定閱讀推廣策略時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)自身的類型、條件，制定出科學(xué)、合理的推廣策略，從而有效提高圖書(shū)館閱讀推廣的效果，營(yíng)造良好的全面閱讀氛圍，提升人們的知識(shí)素養(yǎng)，為我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)而不斷奮斗。

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