“一體兩翼”推進高校學生黨支部科學化建設(shè)

柯晴瑾

摘 要：高校學生黨支部是黨的基層組織的重要組成部分，是黨的組織體系內(nèi)的一個重要組成部分， 是在高校貫徹和實施黨的教育方針的最基層組織。該文分析了高校學生黨支部建設(shè)存在的問題，結(jié)合學生黨支部建設(shè)的實踐經(jīng)驗，探索采用“一體兩翼”的黨建策略來推進高校學生黨支部科學化建設(shè)，提升黨員綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校 黨支部建設(shè) 科學化

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（c）-0237-02

高校學生黨支部是黨的基層組織的重要組成部分，是高校黨的工作的力量基礎(chǔ)。高校學生黨支部擔負著宣傳貫徹黨的方針政策，執(zhí)行上級黨組織決議，培養(yǎng)教育入黨積極分子，發(fā)展、教育、管理和監(jiān)督黨員，開展大學生思想政治教育等重要任務(wù)。深入開展大學生黨支部建設(shè)工作研究，加強和改進高校學生黨支部科學化建設(shè)，對充分發(fā)揮黨員先鋒模范性和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。該文針對當前高校學生黨建實際，結(jié)合自己在高校學生黨建工作的實踐經(jīng)驗，分析了高校學生黨支部建設(shè)存在的問題，提出“一體兩翼”推進高校學生黨支部科學化建設(shè)策略，旨在推進高校學生黨支部科學化建設(shè)，發(fā)揮高校學生黨支部的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用。

1 高校學生黨支部建設(shè)存在的問題

1.1 學生黨員數(shù)量激增，學生黨支部規(guī)模較大，管理教育水平有限

基于高校擴招、高校學生人數(shù)劇增的大環(huán)境下，高校學生黨建工作出現(xiàn)了學生黨員激增、學生黨支部數(shù)量及規(guī)模較大的局面。隨著發(fā)展大學生黨員力度的增強，更出現(xiàn)了“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”“重數(shù)量、輕質(zhì)量”“重學生干部、輕普通學生”的不良現(xiàn)象。與此同時，相應(yīng)的學生黨建工作隊伍力量不足，存在工作隊伍年輕化、非專業(yè)化或經(jīng)驗弱化等問題，管理教育水平有限，入黨動機把關(guān)不嚴。此外，互聯(lián)網(wǎng)和多元文化的存在很大程度上影響了高校學生黨員的思想狀況，從而導(dǎo)致黨員隊伍中出現(xiàn)了一些政治思想方面的偏差。

1.2 學生黨支部組織生活質(zhì)量下降，創(chuàng)新性不高

首先，學生黨員自身對組織生活重視程度不夠、支部成員溝通不足，形式主義較為明顯，導(dǎo)致組織生活質(zhì)量下降；其次，支部組織生活內(nèi)容及形式單一，多以支部黨員大會、黨員發(fā)展等黨建事務(wù)性工作為主，以時事熱點的黨課、主題黨日活動為輔，缺乏系統(tǒng)性及創(chuàng)新性，不利于黨員素質(zhì)的提升及黨支部作用的發(fā)揮；再者，組織生活缺乏制度保障，缺乏學生黨員的長效教育機制，造成學生黨員參與組織生活的熱情有所下降。

1.3 學生黨支部監(jiān)督考核機制尚未完善，執(zhí)行力度不夠

目前，在學生黨支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象，部分學生黨員出現(xiàn)“入黨前拼命干、入黨后減一半”的現(xiàn)象。缺乏科學有效的學生黨支部監(jiān)督考核保障機制則是主要影響因素。即使有制度建設(shè)，也僅僅停留在理論上，無法在實踐中進行檢驗和改進，并缺乏足夠的重視及嚴格的執(zhí)行力，如黨員能進能出機制未完全實施。因此，黨員主體意識未得到充分的發(fā)揮，黨員先鋒模范作用不再凸顯，黨支部作用發(fā)揮亟待提高。

2 “一體兩翼”推進高校學生黨支部科學化建設(shè)

針對高校黨支部的問題，我們提出“一體兩翼”工作機制：“一體”即以黨員思想政治教育為主體；“兩翼”即分別開展黨員志愿服務(wù)和學術(shù)創(chuàng)新工作來推進學習型、服務(wù)型和創(chuàng)新型黨組織建設(shè)。

2.1 以思想政治教育為主體，推進學習型黨組織建設(shè)

（1）以入黨積極分子培養(yǎng)為著眼點，加強理想信念教育，端正入黨動機。高校學生學習型黨支部建設(shè)是馬克思主義學習型政黨建設(shè)的基礎(chǔ)工程，強化政治導(dǎo)向性是關(guān)鍵。我們建立新生黨章學習小組、學院黨課、學校黨校三級網(wǎng)絡(luò)教育體系，從堅定理想信念、端正入黨動機開始，開展“黨的基本知識”、“談共產(chǎn)黨員的理想信念”、“樂學黨識，暢談國夢”等理想信念教育學習活動，引導(dǎo)積極分子堅定對馬克思主義的信仰、樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，將入黨動機內(nèi)化為一種自覺的為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。

（2）以黨員繼續(xù)教育為著力點，加強科學理論武裝，提升思想政治素養(yǎng)。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)思想，深入學習科學發(fā)展觀，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。把握節(jié)點，開展創(chuàng)先爭優(yōu)、紀律教育、十八大等主題學習，如“勵志、活學、識‘社彩”、“聚焦兩會做時代先鋒”、“我的中國夢”、“踐行群眾路線”等活動，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，提升黨員黨性修養(yǎng)，時刻保持黨的先進性與純潔性。此外，不斷推進黨員學習日讀書日、師生黨員交流日等常態(tài)化管理，集中時間學習黨的基本理論、基本路線，用科學理論武裝學生黨員的頭腦，進一步提升思想政治素養(yǎng)。

（3）以典型引領(lǐng)為關(guān)鍵點，加強示范建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。通過邀請關(guān)工委優(yōu)秀黨員舉辦報告會、評選示范黨員和黨支部、實行黨員一幫一制及黨員助班制等形式，切實發(fā)揮優(yōu)秀黨員的人格魅力和先鋒模范作用，引領(lǐng)全體學生崇尚先進、學習先進、爭創(chuàng)先進。同時，針對當前“90后”大學生獲取資訊和尋求幫助的主要途徑和特點，努力搭建新的學習平臺，充分利用黨建網(wǎng)站、論壇、QQ群、博客、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體做好典型示范的信息化宣傳，搶占思想政治教育的新領(lǐng)域，開拓學習型黨支部建設(shè)新途徑。

2.2 以志愿服務(wù)為一翼，推進服務(wù)型黨組織建設(shè)。

（1）完善組織體系，健全服務(wù)機制。建設(shè)服務(wù)型黨組織是加強高校黨的建設(shè)的內(nèi)在要求。首先，建立黨員志愿服務(wù)動力激勵機制， 充分調(diào)動大學生黨員參加志愿服務(wù)活動的積極性和創(chuàng)造性；其次，成立黨員服務(wù)隊，建立黨員服務(wù)隊工作制度、考核標準及獎勵機制，為服務(wù)型黨組織建設(shè)提供組織保障和制度保障。

（2）創(chuàng)新實踐載體，拓展服務(wù)渠道。建設(shè)服務(wù)型黨組織是鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果的重要舉措，我們必須準確把握高校黨組織服務(wù)的著力點，以服務(wù)師生、服務(wù)群眾、服務(wù)社會為內(nèi)容，深入開展各種服務(wù)活動：首先，立足校園，通過校內(nèi)公共場所如宣傳欄、校道、教室的定期清潔工作、飯?zhí)帽O(jiān)督協(xié)管工作、考務(wù)協(xié)助工作等黨員志愿服務(wù)，在美化環(huán)境服務(wù)師生的同時，增強了黨員的服務(wù)意識和責任感、使命感；其次，走出校園，開展服務(wù)群眾的志愿活動：如“3·5”學雷鋒行動、“幸福蘿崗，文明有我”、關(guān)愛農(nóng)民工子女活動、老人院慰問活動等，培養(yǎng)黨員的志愿服務(wù)精神和行動能力；再者，注重將專業(yè)知識、能力發(fā)展與志愿服務(wù)有機結(jié)合，著重開展以就業(yè)為導(dǎo)向的志愿服務(wù)項目，如廣交會、廣州五金展等專業(yè)實踐、“踐行‘三愛一奉獻，爭當幸福創(chuàng)造者”主題暑期社會實踐等活動，在彰顯學生黨員服務(wù)社會先進形象、提高服務(wù)型黨組織感染力的同時，提升了大學生的素質(zhì)修養(yǎng)，有效促進大學生的整體就業(yè)。

2.3 以學術(shù)創(chuàng)新為一翼，推進創(chuàng)新型黨組織建設(shè)。

（1）創(chuàng)建人才儲備庫，樹立創(chuàng)新型黨組織工作理念。人才培養(yǎng)是高校學生黨建工作的核心目標，創(chuàng)新型黨組織建設(shè)是實現(xiàn)此目標的重要途徑。創(chuàng)新型黨組織的建設(shè)必須從樹立創(chuàng)新的工作理念開始，以具有創(chuàng)新精神創(chuàng)新思維的學生黨員為工作主體和工作對象，整合資源創(chuàng)建人才儲備庫，統(tǒng)一培養(yǎng)與管理，激發(fā)學生黨員的創(chuàng)新動力，提升學生黨員的創(chuàng)造能力，從而實現(xiàn)學生黨建與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有機結(jié)合，為高校培養(yǎng)高層次人才奠定基礎(chǔ)。

（2）探索實踐平臺，健全管理和激勵機制。以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、挑戰(zhàn)杯及其他專業(yè)比賽為平臺，改變傳統(tǒng)的黨建工作方法、內(nèi)容、載體，將黨小組、黨支部設(shè)在教學科研中，開展專業(yè)化的學術(shù)研究、社會調(diào)查、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓練、技能實踐，形成師生聯(lián)動、教學相長、資源共享的工作格局。同時以《廣東工業(yè)大學本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐保障和激勵暫行辦法》為指導(dǎo)，制定符合學院實際情況的細則，在教師工作量、學生學分認定等方面給予相應(yīng)的獎勵，充分調(diào)動廣大教師黨員指導(dǎo)、學生黨員參與的積極性。

新時期的黨建工作模式應(yīng)與時俱進，大膽創(chuàng)新。結(jié)合實際工作經(jīng)驗，高校學生黨建可靈活采用“一體兩翼”的黨支部建設(shè)策略，調(diào)動學生入黨積極分子和黨員積極主動性，提升其思想政治水平和黨性修養(yǎng)，促進學生黨員的先鋒模范性及黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用的充分發(fā)揮，不斷提高校學生黨建工作水平，實現(xiàn)學生黨建的育人效果。

參考文獻

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