從精神分析解讀《弗蘭肯斯坦》中的被拋棄心理

孫小沛

內(nèi)容摘要：《弗蘭肯斯坦》（又名《科學(xué)怪人》）是英國(guó)著名小說(shuō)家瑪麗·雪萊的成名作，被認(rèn)為是世界第一部真正意義上的科幻小說(shuō)，也是一部以哥特式傳統(tǒng)創(chuàng)作的感傷主義文學(xué)作品。從怪物的誕生到毀滅，小說(shuō)無(wú)處不彌漫著濃厚的恐懼氣息。本文從精神分析的角度對(duì)小說(shuō)中主要人物的被拋棄心理進(jìn)行解讀，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

關(guān)鍵詞：弗蘭肯斯坦 潛意識(shí) 被拋棄 心理

瑪麗·雪萊是英國(guó)著名浪漫主義詩(shī)人雪萊的妻子，《弗蘭肯斯坦》是她在十九歲時(shí)創(chuàng)作的哥特式小說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)了科幻小說(shuō)的先潮，并讓她名聲大噪。該小說(shuō)講述的是一個(gè)生命科學(xué)家用人工創(chuàng)造出一個(gè)生命并從此使自己的余生染上了強(qiáng)烈的恐懼色彩，甚至間接地使他的親朋好友成為無(wú)辜的受害者。

精神分析法是由是奧地利醫(yī)學(xué)家西格蒙·弗洛伊德開(kāi)創(chuàng)的，是現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人。雖是一套醫(yī)學(xué)理論，但對(duì)整個(gè)心理科學(xué)和西方文學(xué)思潮均具有深遠(yuǎn)的影響。精神分析和文學(xué)都在從事探索人類(lèi)心靈」的工作，精神分析學(xué)家和文學(xué)家可以說(shuō)是黑暗中的兄弟。因而，精神分析的開(kāi)辟為文學(xué)批評(píng)提供了嶄新的視角，并成為二十世紀(jì)最重要的文學(xué)批評(píng)之一。本文試圖從潛意識(shí)理論出發(fā)分析人物在孩童時(shí)代形成的被拋棄的恐懼心理及這種心理對(duì)日后生活造成的影響。

一.潛意識(shí)理論

潛意識(shí)（無(wú)意識(shí)）理論是弗洛伊德精神分析學(xué)說(shuō)的核心，弗洛伊德說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)我們有兩種潛意識(shí)：一種是潛伏的但能成為有意識(shí)的；另一種是被壓抑的是不能成為有意識(shí)的。這種對(duì)心理動(dòng)力學(xué)的洞察也影響到了我們的術(shù)語(yǔ)和描述，我們稱(chēng)之為前意識(shí)，而把潛意識(shí)一詞留給那種被壓抑的動(dòng)力學(xué)上的潛意識(shí)。我們有了三個(gè)術(shù)語(yǔ)，即意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)。”（弗洛伊德，1987）意識(shí)是同直接感知有關(guān)的心理結(jié)構(gòu)，服從現(xiàn)實(shí)原則。潛意識(shí)系統(tǒng)是人的心理結(jié)構(gòu)的深層，它是人的生物本能，欲望的儲(chǔ)藏室，服從愉快原則。前意識(shí)系統(tǒng)是意識(shí)系統(tǒng)和潛意識(shí)系統(tǒng)的邊緣部分，包括良心和個(gè)人理想，起檢查者的作用。如果將其比喻成冰山，意識(shí)部分就像冰山露在海面之上的那一部分；前意識(shí)相當(dāng)于海平面的那一部分，它隨著海水的波動(dòng)時(shí)而露出水面，時(shí)而沒(méi)入水面；而潛意識(shí)則是沒(méi)于海水中的巨大無(wú)比的主體部分?？梢?jiàn)，無(wú)意識(shí)是一個(gè)龐大的領(lǐng)域，是意識(shí)不到的部分，卻影響著人們的行為。（董建新，1995）

弗洛伊德認(rèn)為，潛意識(shí)是真正地精神現(xiàn)實(shí)，人的夢(mèng)是潛意識(shí)的反映，也是錯(cuò)綜的精神活動(dòng)的體現(xiàn)。所以通過(guò)夢(mèng)的解析，我們可以更好地的洞察人的心理活動(dòng)。弗洛伊德指出，潛意識(shí)主要來(lái)源于個(gè)體早期特別是童年生活中的心理內(nèi)容，一般是指被壓抑了的、破壞性的、創(chuàng)傷性的心理經(jīng)驗(yàn)。個(gè)體早期還沒(méi)有健全的心理， 對(duì)各種強(qiáng)烈的刺激、恐懼、喜悅、哀傷、驚嚇、暴力、壓抑、屈辱等經(jīng)歷不能完全理解，只能極不情愿地被迫接受， 這些往事深埋于心底的潛意識(shí)中， 影響他日后的言行。

二.《弗蘭肯斯坦》的精神分析解讀

雖然精神分析直到二十世紀(jì)才成為文學(xué)批判的，但沒(méi)有哪一部文學(xué)作品不能通過(guò)精神分析進(jìn)行解讀的。本篇論文僅就被拋棄的恐懼對(duì)主人公弗蘭肯斯坦、怪物以及作者瑪麗·雪萊進(jìn)行心理解讀。

1.弗蘭肯斯坦被拋棄心理分析

弗蘭肯斯坦被拋棄。自從五歲那年母親領(lǐng)養(yǎng)了伊麗莎白之后，所有的人將注意力都轉(zhuǎn)移到了她身上，新成員的加入一下子奪去了他頭上的皇冠，任何一個(gè)正常的孩子對(duì)此都會(huì)產(chǎn)生被拋棄的心理，雖然這種受到壓抑的心理未必能在童年得到體現(xiàn)，但是是確實(shí)存在的，并成為潛意識(shí)的一部分。

這種被拋棄的心理我們可以通過(guò)他的夢(mèng)境來(lái)解讀，在造成一個(gè)新生命后，他在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了伊麗莎白，并將她擁入懷中，繼而又覺(jué)得摟著的是自己死去的母親。根據(jù)弗洛伊德夢(mèng)的解析的理論，我們知道夢(mèng)是經(jīng)過(guò)改裝的，夢(mèng)中的死亡預(yù)兆了伊麗莎白的遭遇。對(duì)表妹的愛(ài)和他潛意識(shí)中被拋棄的心理之間的矛盾一直充斥著他的生活，并通過(guò)一系列無(wú)意識(shí)的行為表現(xiàn)出來(lái)。在新婚的夜晚，他的意識(shí)告訴他怪物要加害于他，豪無(wú)意識(shí)地忽略了怪物對(duì)自己未婚妻的安?？赡茉斐傻耐{。人無(wú)意識(shí)的行為和想法都受到潛意識(shí)的引導(dǎo)。這些在一定程度上可以解讀為他幼年時(shí)由于父母收養(yǎng)伊麗莎白而給他的心靈帶來(lái)被拋棄心理的積郁。

2.怪物的被拋棄心理分析

弗蘭克斯坦賦予了怪物新生命，可以說(shuō)就是他的父親。怪物其實(shí)就是被放大了的弗蘭肯斯坦，猶如一面鏡子，映射出藏在他心中最深層的感受。

怪物從一出生便遭到“父親”的遺棄，他本性仁慈善良，但因生的丑陋無(wú)比而不被人類(lèi)接受；他堅(jiān)持行善，但得到的卻是無(wú)情的毒打與驅(qū)逐；他渴望融入社會(huì)，但卻屢屢被拒之門(mén)外。所有這些不幸——被“父親”遺棄，被人類(lèi)唾棄，被朋友拋棄的遭遇給他帶來(lái)巨大的痛苦，這才使他萬(wàn)念俱灰，萌生了報(bào)復(fù)“父親”的念頭。

從一出生便遭到其創(chuàng)造者的遺棄，孤零零地生存在世間，由此產(chǎn)生的恐懼成為他的心理活動(dòng)的核心。最讓人印象深刻的是他默默地守護(hù)德拉西一家但最終也沒(méi)有得到他們的接納的經(jīng)歷。在來(lái)到德拉西的住所之前，怪物只要出現(xiàn)在人的面前便會(huì)受到各種攻擊，被打得遍體鱗傷。后偶然地躲到了德拉西住所旁的小棚里，這個(gè)簡(jiǎn)陋的小棚變成了他的棲身之地，由于之前的遭遇，造成了怪物深深的被拋棄的恐懼感，他不敢再出現(xiàn)人的面前，默默地幫助這家人，并漸漸地對(duì)他們產(chǎn)生了深厚的感情。但是心中積壓的被拋棄的恐懼感使他只能以默默無(wú)聞的方式表示對(duì)他們的愛(ài)，默默地盡自己的微薄之力，在夜間為菲利克斯砍柴，在雪天為他們掃除積雪等等。后來(lái)在菲利克斯為薩菲上課的同時(shí)，怪物也獲取了知識(shí)，但是知識(shí)的增加卻給他帶來(lái)了極大的苦楚?！爸R(shí)的增長(zhǎng)只能是我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，我這個(gè)被人遺棄的可憐蟲(chóng)是多么不幸?！笨梢?jiàn)，怪物時(shí)時(shí)刻刻都在被遺棄的痛苦感受中煎熬。

他極其真切地渴望和這家可愛(ài)的人相識(shí)，雖然他很真摯地訴說(shuō)對(duì)他們的愛(ài)，見(jiàn)到的依舊是冷酷的收?qǐng)?。就在他懷著最后一線希望希望能夠再做出解釋時(shí)，德拉西一家已經(jīng)徹底地離開(kāi)了他的世界。一次又有一次地遭受拋棄最終促使怪物做出一系列極端的行動(dòng)。endprint

3.瑪麗·雪萊被拋棄心理分析

仔細(xì)品讀瑪麗·雪萊，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)她的人生同樣是被悲劇色彩所籠罩。小瑪麗在出生后不久，母親便與世長(zhǎng)辭，繼而父親再婚，然而作為政界名人的父親不能給予她過(guò)多的關(guān)照，繼母又偏心與自己的親生孩子?，旣惖募抑谐３?huì)有詩(shī)人、作家和思想登門(mén)造訪，和父親進(jìn)行交談，而她的繼母想盡辦法不讓她見(jiàn)到這些人，當(dāng)大詩(shī)人柯勒律治來(lái)到她家朗誦詩(shī)作《古舟子詠》時(shí)， 瑪麗只得藏在一個(gè)沙發(fā)背后偷聽(tīng)（鐘世文，1980）。被拋棄的心理便潛進(jìn)一顆幼小的心靈。十六歲時(shí)，邂逅浪漫主義詩(shī)人雪萊，深受自由戀愛(ài)思想熏陶的瑪麗在父親的反對(duì)下和雪萊私奔。在她發(fā)現(xiàn)自己懷孕時(shí)，請(qǐng)求父親的幫助，但其父親卻拒絕伸出援助之手。瑪麗的第一個(gè)孩子夭折，給她帶來(lái)了巨大的痛苦。后生下第二個(gè)孩子，取名威廉。小說(shuō)中第一個(gè)遭到怪物殺害的人物也叫威廉，從中可以看出瑪麗·雪萊是如何將被拋棄的感受寄托到小說(shuō)中的?！陡ヌm肯斯坦》創(chuàng)作于1818年，當(dāng)時(shí)的瑪麗僅是一個(gè)十八歲的少女，暫且不說(shuō)其后丈夫溺水身亡，三個(gè)孩子相繼夭折的遭遇，單就這十八年間的生活經(jīng)歷，我們便可以發(fā)現(xiàn)她被拋棄心理的豐富來(lái)源。

三.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要探究人物的心靈世界，精神分析不失為最佳選擇。此篇論文通過(guò)深入人物的早期經(jīng)歷，探究了被拋棄心理的形成，以及如何被寫(xiě)進(jìn)潛意識(shí)從而影響其一生。但這影響也因人而異，在弗蘭肯斯坦身上體現(xiàn)為隱性的報(bào)復(fù)心理，在怪物身上是顯性的報(bào)復(fù)心理，而在伊麗莎白身上則是感恩，兒時(shí)的被拋棄經(jīng)歷使她萬(wàn)分感激養(yǎng)父母對(duì)她的撫養(yǎng)與關(guān)愛(ài)，將家庭的責(zé)任獨(dú)攬一身。此外，怪物的被拋棄心理是弗蘭肯斯坦心理的寫(xiě)照，小說(shuō)中呈現(xiàn)的被拋棄心理又是作者瑪麗·雪萊心理的寫(xiě)照，通過(guò)這種環(huán)環(huán)相扣的心理分析我們可以更清楚地了解人物的心靈世界。

參考文獻(xiàn)

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[4]瑪麗雪萊.弗蘭肯斯坦[M].劉新民譯，上海：上海譯文出版社，2007.

[5]鐘世文.雪萊夫人和她的弗蘭肯斯坦[J].南華早報(bào)，1980（49）

（作者介紹：蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生）endprint