浙江大學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)知情況及引導(dǎo)策略

李嬌

內(nèi)容摘要：“中國夢(mèng)”是推動(dòng)國家向前發(fā)展的重要理念?！爸袊鴫?mèng)”的實(shí)現(xiàn)離不開青年大學(xué)生的積極參與。本文通過對(duì)浙江在校大學(xué)生關(guān)于“中國夢(mèng)”認(rèn)知情況的調(diào)研分析，提出了新形勢(shì)下，共青團(tuán)組織從理念引導(dǎo)、歷史教育、實(shí)踐錘煉三個(gè)方面引導(dǎo)青年大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和把握“中國夢(mèng)”的策略。

關(guān)鍵詞：中國夢(mèng) 認(rèn)知情況 引導(dǎo)策略

習(xí)近平同志在觀看《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出了“中國夢(mèng)”，并在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院演講時(shí)進(jìn)一步闡述了“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵—實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。“中國夢(mèng)”的提出引發(fā)了全球熱議。全國上下，各行各業(yè)在“中國夢(mèng)”理念的指引下，掀起了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“中國夢(mèng)”和實(shí)踐“中國夢(mèng)”的熱潮。浙江省高校也開展了豐富多彩的以“中國夢(mèng)”為主題的思想教育活動(dòng)。

一、調(diào)研基本情況

本次調(diào)研以“浙江在校大學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)知情況”為題，共21道題，以網(wǎng)絡(luò)問卷形式開展隨機(jī)調(diào)查，全部面向浙江高校在校學(xué)生?？傆?jì)調(diào)研人數(shù)為703人，回收有效問卷618份。有效問卷中，大一學(xué)生約占45.24%，大二占32.17%，大三占9.52%，大四占2.38%，大五及研究生共占10.74%；男生約占67.86%，女生占32.14%。

二、調(diào)研分析

（一）對(duì)夢(mèng)想的基本態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對(duì)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能性問題，8.33%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在是個(gè)充滿機(jī)會(huì)的年代，很容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；88.1%的人認(rèn)為，在現(xiàn)有的條件下，要通過不斷努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；另有3.57%的人認(rèn)為，夢(mèng)想只是空想罷了，根本無法實(shí)現(xiàn)。

（二）對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)知度

大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的了解情況、認(rèn)知情況如何，決定了他們對(duì)“中國夢(mèng)”的態(tài)度。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對(duì)于在本次調(diào)研前，是否聽說過“中國夢(mèng)”的相關(guān)宣傳，73.62%的學(xué)生表示聽說過，26.38%表示之前沒有聽說過。對(duì)“中國夢(mèng)”有所了解的學(xué)生，其獲知信息的主要途徑36.9%來自電視媒體，7.14%來自報(bào)紙雜志，8.33%來自學(xué)校的相關(guān)文件，26.19%來自網(wǎng)絡(luò)。另有21.43%是通過其它途徑了解到的。關(guān)于“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵是什么的問題，69.05%的學(xué)生能做出正確的選擇，另有30.95%的學(xué)生給出了錯(cuò)誤的答案。

（三）對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)可度

大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的態(tài)度，直接關(guān)系他們是否能夠以飽滿的熱情參與到“中國夢(mèng)”實(shí)踐當(dāng)中去。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)“中國夢(mèng)”提出，16.67%的學(xué)生認(rèn)為“中國夢(mèng)”的提出，有助于人們尋找自己的人生目標(biāo)，72.62%的學(xué)生認(rèn)為“中國夢(mèng)”有助于全國上下一心，凝心聚力，共同為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福努力；10.71%的學(xué)生認(rèn)為“中國夢(mèng)”只是一個(gè)理想境界，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。84.52%的學(xué)生都認(rèn)為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要克服一些現(xiàn)實(shí)的困難才能最終實(shí)現(xiàn)。另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.66%的學(xué)生能將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”聯(lián)系起來，認(rèn)為“個(gè)人夢(mèng)”是“中國夢(mèng)”的一部分，“個(gè)人夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，離不開“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。但是也有8.33%的學(xué)生認(rèn)為，“個(gè)人夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”沒有關(guān)系。對(duì)于“中國夢(mèng)”最終實(shí)現(xiàn)的時(shí)間，10.71%的學(xué)生認(rèn)為要20到30年時(shí)間，20.24%的學(xué)生認(rèn)為要30到40年，28.57%認(rèn)為要40到50年，另有40.48%的學(xué)生認(rèn)為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要50年以上的時(shí)間。

（四）高校教育引導(dǎo)情況

高校是青年大學(xué)生領(lǐng)會(huì)“中國夢(mèng)”內(nèi)涵，開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的主陣地。調(diào)研中，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的關(guān)于“中國夢(mèng)”的宣傳方式和宣傳力度，21.43%的學(xué)生認(rèn)為是非常到位的，40.48%的學(xué)生認(rèn)為比較到位，33.33%的學(xué)生認(rèn)為不夠到位，4.74%的學(xué)生認(rèn)為宣傳情況很差。對(duì)于希望學(xué)校以什么樣的方式開展“中國夢(mèng)”的相關(guān)教育活動(dòng)，45.5%的學(xué)生希望組織相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，30.2%的學(xué)生希望開展相關(guān)專家講座，報(bào)告會(huì)等，12.6%希望開展主題征文比賽、演講賽，另有9.7%的學(xué)生希望通過自己的探索去了解中國夢(mèng)的內(nèi)涵。

三、引導(dǎo)策略

（一）用正確的理念引導(dǎo)大學(xué)生

新時(shí)期，“中國夢(mèng)”以其科學(xué)的內(nèi)涵牽引著中國砥礪前行的腳步，為中華民族的發(fā)展提供著不竭動(dòng)力。引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵，鼓勵(lì)其樹立正確的理想信念，是“中國夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的重要前提。

1.引導(dǎo)大學(xué)生掌握“中國夢(mèng)”的本質(zhì)及內(nèi)涵。習(xí)近平同志關(guān)于“中國夢(mèng)”的論述，是馬克思主義理論與中國實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)物，是新時(shí)期引領(lǐng)中華民族前進(jìn)的一面旗幟。各高校應(yīng)該結(jié)合青年大學(xué)生的實(shí)際，積極通過校園期刊、雜志、報(bào)紙、廣播臺(tái)等傳統(tǒng)媒體以及網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等自媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)“中國夢(mèng)”理念的宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)上的話題互動(dòng)，開展關(guān)于“中國夢(mèng)”的相關(guān)討論，在校園內(nèi)營造濃厚的“中國夢(mèng)”氛圍。同時(shí)，在形勢(shì)與政策、大學(xué)生思想政治教育與法律基礎(chǔ)等課程中加入“中國夢(mèng)”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步將理念引導(dǎo)帶到課堂上，加深大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”科學(xué)內(nèi)涵的了解，讓大學(xué)生樹立起對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。

2.引導(dǎo)大學(xué)生樹立起實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的信心。“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，本來就是一個(gè)長期而曲折的過程，不是三兩年就可以實(shí)現(xiàn)的。高校應(yīng)該積極開展相關(guān)主題的專家講座、論壇、沙龍等活動(dòng)，通過專家對(duì)“中國夢(mèng)”提出的背景、基礎(chǔ)以及實(shí)現(xiàn)前提、條件的解讀，及時(shí)解答學(xué)生心中對(duì)于中國夢(mèng)是否能實(shí)現(xiàn)，以及多久才能實(shí)現(xiàn)的疑問，引導(dǎo)大學(xué)生以寬廣的胸懷，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)充滿信心，對(duì)祖國的未來充滿信心，對(duì)作為青年一代的自己充滿信心。

3.引導(dǎo)大學(xué)生建立與“中國夢(mèng)”相統(tǒng)一的“個(gè)人夢(mèng)”?！爸袊鴫?mèng)”不僅僅是一個(gè)國家的夢(mèng)想，也是無數(shù)個(gè)“個(gè)人夢(mèng)”的集中體現(xiàn)，只有當(dāng)“中國夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”高度統(tǒng)一的時(shí)候，才能互為動(dòng)力，共同實(shí)現(xiàn)。高校可以通過開展主題征文比賽、辯論賽、演講賽等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生探索人生目標(biāo)，勇于說出自己的夢(mèng)想，通過在各種競賽中進(jìn)行個(gè)人展示并與他人開展交流，使其不斷明確“個(gè)人夢(mèng)”與“國家夢(mèng)”之間“唇齒相依”的關(guān)系，并自覺將“中國夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”結(jié)合起來，將樹立與“中國夢(mèng)”相統(tǒng)一的“個(gè)人夢(mèng)”看成是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)人生理想客觀要求。

（二）用中國的歷史教育大學(xué)生

鄧小平同志曾經(jīng)專門指出“要用中國的歷史教育青年”?！爸袊鴫?mèng)”的提出，是基于對(duì)中國幾千年傳統(tǒng)文化的把握，是基于對(duì)近現(xiàn)代歷史興衰規(guī)律的把握，是基于對(duì)幾十年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)歷程的把握。只有讓青年大學(xué)生對(duì)中國的歷史，尤其是近現(xiàn)代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史有了充分的認(rèn)識(shí)和了解，才能真正讓大學(xué)生理解“中國夢(mèng)”，接受“中國夢(mèng)”，實(shí)踐“中國夢(mèng)”。

1.引導(dǎo)大學(xué)生把握我國歷史發(fā)展軌跡，增進(jìn)民族自豪感。中國幾千年來，在一代代華夏兒女的共同努力下，締造了絢爛文明的歷史文化。尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新中國誕生，在洶涌澎湃的改革開放中，中國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了自強(qiáng)不息的壯麗史詩。中國正以前所未有的發(fā)展速度屹立于世界民族之林。高?？山Y(jié)合重要?dú)v史發(fā)展事件，面向?qū)W生播放一些有代表性的歷史紀(jì)錄片，通過歷史片段的回放，讓大學(xué)生能夠熟悉祖國發(fā)展歷程中的滄桑變遷，牢牢把握民族的根、民族的魂，自覺樹立起對(duì)祖國歷史文化的強(qiáng)大自豪感，在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的理想抱負(fù)中奮勇向前。

2.引導(dǎo)大學(xué)生把握歷史發(fā)展規(guī)律，增加民族自信心。歷史證明，只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國。高?？梢栽谝恍┲匾臍v史紀(jì)念時(shí)刻，通過專家講座、歷史話劇演出、電影展播等形式，幫助大學(xué)生梳理各個(gè)歷史時(shí)期國家興衰更替的規(guī)律，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)歷史規(guī)律的把握，提升其對(duì)社會(huì)主義的信心，對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心。同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生以歷史的眼光，發(fā)展的眼光深刻地認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和當(dāng)代中國，正確把握新時(shí)期“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵，并在科學(xué)把握歷史發(fā)展規(guī)律的過程中，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以飽滿的熱情，高度的自信投入到“中國夢(mèng)”的實(shí)踐活動(dòng)中去。

3.引導(dǎo)大學(xué)生把握歷史精神，增強(qiáng)民族責(zé)任感。愛國主義作為中華民族歷史文化精神的精髓，是中華民族生生不息，自立于世界之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力。高?？梢酝ㄟ^典型歷史人物故事的介紹，對(duì)大學(xué)生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大局意識(shí)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的高度責(zé)任感以及“大義凜然、視死如歸”的犧牲精神加以挖掘，鼓勵(lì)大學(xué)生自覺地繼承優(yōu)良愛國主義傳統(tǒng)，把握與時(shí)代相結(jié)合的愛國主義精神，樹立起高度的社會(huì)責(zé)任感，為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)而努力。

（三）用創(chuàng)新實(shí)踐錘煉大學(xué)生

“青年大學(xué)生只有在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐……才能樹立起為建設(shè)社會(huì)主義國家而獻(xiàn)身的信心，逐步鍛煉成為有用的人才”。在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的偉大進(jìn)程中，鼓勵(lì)掌握先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的大學(xué)生積極參與進(jìn)來，是“中國夢(mèng)”最終實(shí)現(xiàn)的重要保障。針對(duì)調(diào)研中部分大學(xué)生不知道如何實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的問題，我們提出了用創(chuàng)新實(shí)踐錘煉大學(xué)生的策略。首先要引導(dǎo)大學(xué)生樹立實(shí)踐的意識(shí)，其次要引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，最后要引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新。

青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年立則國立。黨的十八大報(bào)告指出：“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗”。要實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，離不開富有激情與智慧的青年大學(xué)生的參與。青年大學(xué)生早日形成對(duì)“中國夢(mèng)”的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)于“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)以及青年大學(xué)生“個(gè)人夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校應(yīng)該高度重視對(duì)青年大學(xué)生的正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中去綻放人生精彩。

[本文是浙江理工大學(xué)2014年黨建與思政課題“浙江在校大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的認(rèn)知情況及引導(dǎo)策略研究”（課題編號(hào)：DS201414Y）的研究成果。]

（作者單位：浙江理工大學(xué)）