北京市大學(xué)生核電認(rèn)知度調(diào)查與分析

張濤　呂淑然　楊凱　練茹楠

摘要：指出了公眾對核電的認(rèn)知程度以及核電發(fā)展的重要性已引起許多核電國家的重視。大學(xué)生作為受過高等教育的公眾，其對核電的認(rèn)知與接受性是至關(guān)重要的。通過發(fā)放600份調(diào)查問卷，并收回590份有效問卷，獲得了北京市高校大學(xué)生對核電認(rèn)知度的大量調(diào)查數(shù)據(jù)。然后采用專業(yè)分析軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并從心理學(xué)和社會學(xué)的角度對北京市大學(xué)生對核電認(rèn)知度進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前北京市大學(xué)生核電的知識欠缺較大，大多數(shù)大學(xué)生對核電缺乏最基本的認(rèn)識，存在較為嚴(yán)重的“核恐懼心理”。最后，提出了應(yīng)通過加大核電知識的宣傳力度、增加核電信息透明度以及縮短核電企業(yè)與大學(xué)生之間的距離等措施，向大學(xué)生們普及核電知識，進(jìn)而提升他們對核電的認(rèn)知度，以達(dá)到他們支持核電發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：核電；核電認(rèn)知度；核電安全

中圖分類號：X921文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2014）10031204

1引言

在經(jīng)歷了日本福島核事故沉重打擊后核電正在逐步走上復(fù)蘇之路。據(jù)國際原子能機(jī)構(gòu)（IAEA）統(tǒng)計(jì)，截至2008年年底，全世界共有438臺核電機(jī)組（其中中國大陸9臺，中國臺灣2臺）投入商業(yè)運(yùn)行，發(fā)電量占全世界總發(fā)電量的17.71%[1]。最近幾年，全球每個(gè)地區(qū)都有許多國家表示了對核電的新興趣或重新燃起了對核電的興趣。在能源需求日益增長、氣候變化受到越來越多的關(guān)注、化石燃料價(jià)格波動以及核電安全和實(shí)績記錄不斷改進(jìn)的背景下，約有65個(gè)國家正在表示有興趣考慮核電或積極進(jìn)行核電規(guī)劃。截至2009年，有58個(gè)國家正在參加有關(guān)通過原子能機(jī)構(gòu)技術(shù)合作計(jì)劃引進(jìn)核電的國家和（或）地區(qū)項(xiàng)目[2]。

隨著全球能源缺乏，為響應(yīng)節(jié)能、環(huán)保、減排，世界各國在大力加速發(fā)展核電能源。中國也將大力發(fā)展清潔電源，國家對核電發(fā)展的戰(zhàn)略由“適度發(fā)展”到“積極發(fā)展”。在這樣的背景下，中國的核電能源將獲得很好的發(fā)展機(jī)遇。

我國“十一五”發(fā)展規(guī)劃提出“加快發(fā)展核電、可再生能源和大力發(fā)展水電”，預(yù)計(jì)到2020年中國大陸核電裝機(jī)容量將達(dá)到4000萬kW[3]。按此目標(biāo)，需要在2006～2015年期間新開工建設(shè)30臺左右的百萬級核電機(jī)組。若一個(gè)獨(dú)立核電站按2臺100萬kW發(fā)電機(jī)組計(jì)算，建設(shè)周期一般要6～7年，施工高峰時(shí)期，施工總?cè)藬?shù)在萬人以上。我國已取得核電站建設(shè)資格的施工企業(yè)不足15家，實(shí)際參加過核電站建設(shè)的不過10家。綜合我國社會經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，引進(jìn)國外建設(shè)隊(duì)伍是不可行的。建設(shè)能力供需矛盾，將成為核電站建設(shè)中的新增的不確定因素[4]。

核能產(chǎn)業(yè)屬于技術(shù)和資本密集型產(chǎn)業(yè)，需要具有技術(shù)開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)自主創(chuàng)新的高科技隊(duì)伍。中國未來10年內(nèi)都將面臨有經(jīng)驗(yàn)的核電人力資源的短缺。本課題以北京市大學(xué)生為例，研究目前北京市大學(xué)生對核電的認(rèn)知程度，為核電企業(yè)培養(yǎng)各類工程師提供參考資料。

2調(diào)查對象及方式

為了解北京市大學(xué)生的核電認(rèn)知度，為北京高校核電教育提供參考資料，本課題以調(diào)查問卷的方式，將北京市大學(xué)生分為三大類，理工類學(xué)生、文科類學(xué)生以及綜合類學(xué)生。我們走訪了北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央音樂學(xué)院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等高校，共完成調(diào)查問卷600份，其中有效問卷590份。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理采用SPSS和Microsoft Excel相結(jié)合的方式，進(jìn)行專業(yè)統(tǒng)計(jì)。

3調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析

3.1調(diào)查對象組成情況

調(diào)查結(jié)果顯示受訪對象的基本信息：文科類30.20%、綜合類32.00%、理工類37.80%。分布較為均勻，符合數(shù)據(jù)調(diào)查的隨機(jī)性。綜上所述，調(diào)查對象符合我們的調(diào)查要求，數(shù)據(jù)具有可靠性和代表性。

3.2對核電的認(rèn)知程度分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，將近43%的北京市大學(xué)生對核電并不了解，而真正了解核電的北京市大學(xué)生所占比例還不到7%。大多數(shù)受訪對象了解核電是通過電視等公眾媒體渠道。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，多數(shù)受訪者坦言對核電并不了解，更談不上是否了解北京存在核反應(yīng)堆。盡管受訪對象對核電知之甚少，但46.05%的受訪對象認(rèn)為北京可能會發(fā)生群體反核事件，39.86%的受訪者可能參與群體反核游行。

這反映出一個(gè)極為嚴(yán)重的問題。相比一般群眾，大學(xué)生的受教育程度較高，然而接受高等教育的大學(xué)生對核電的了解非常欠缺。在對核電了解甚少的情況下，學(xué)生極其容易受到不法分子的鼓吹，參與反核運(yùn)動。獲取相關(guān)知識的渠道僅僅為電視等公眾媒體，通過專業(yè)學(xué)習(xí)或書籍了解核電的受訪對象所占比例不到30%。

其主要原因在于大學(xué)生了解渠道狹窄，相關(guān)部門宣傳力度不夠大，大學(xué)生關(guān)注程度較低。心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為社會學(xué)習(xí)理論是探討個(gè)人的認(rèn)知、行為與環(huán)境因素三者及其交互作用對人類行為的影響。班杜拉還指出觀察學(xué)習(xí)，即我們通過觀察其他人的行為以及行為所帶來的結(jié)果獲得學(xué)習(xí)。如果行為的結(jié)果是獎勵性的，我們會重復(fù)觀察到的行為來獲得獎勵。相反，如果行為帶來的是懲罰，我們將不會重復(fù)那種行為以避免懲罰。公眾普遍受電視報(bào)紙等媒體的影響，而其中不乏對核泄露的大幅度報(bào)道，因此大眾通過核泄漏事件獲得學(xué)習(xí)，認(rèn)為這種行為將帶來懲罰。而大學(xué)生通過專業(yè)了解核電的比例極小，從而對核電的認(rèn)知是片面的、缺乏理論基礎(chǔ)的。

3.3對核電的接受程度分析

調(diào)查結(jié)果顯示，38.49%的受訪對象反對核電站的大力推廣，期待核電站大力推廣的受訪對象僅占28.87%。有43.15%的受訪對象認(rèn)為北京市發(fā)展核電面臨的最大問題是技術(shù)問題，而34.59%的受訪者認(rèn)為最大問題是民眾是否支持發(fā)展核電。在發(fā)展核電的問題上，有43.63%的受訪者最關(guān)心安全問題。

以上反映出核電站的大力推廣并不能得到大學(xué)生的大力支持，而大部分受訪者對我國核電的技術(shù)問題并不信任，安全問題成為他們最關(guān)心的問題。endprint

拉扎勒斯的認(rèn)知——評價(jià)理論認(rèn)為情緒是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。在情緒活動中，人不僅反映環(huán)境中的刺激事件對自己的影響，同時(shí)要調(diào)節(jié)自己對于刺激的反應(yīng)。也就是說，情緒是個(gè)體對環(huán)境知覺到有害或有益的反應(yīng)。在日本福島核電站發(fā)生的災(zāi)難性核泄漏事故成為全球矚目的焦點(diǎn)之后，幾乎所有人都開始重新審視帶給人們諸多益處的核電能源。人們對核電的認(rèn)知在某種程度上決定了人們對它的評價(jià)。由于缺乏認(rèn)知，大眾對核電的評價(jià)以及所產(chǎn)生的情緒可以說是感性的。這就可以解釋為何大學(xué)生對核電的接受度不高。

4.1通過科學(xué)的宣傳取得大學(xué)生的理解與支持

災(zāi)難總會引起恐慌，尤其是伴隨災(zāi)難而來的謠言更是人心惶惶的禍?zhǔn)?。用科學(xué)的知識和眼光去解讀核電的本質(zhì)，是取得大學(xué)生知識的最好途徑。很大一部分學(xué)生對核電心存疑慮與他們不了解核電有很大的關(guān)系。因此，加大力度開展核電知識普及工作有利于廣大學(xué)生走進(jìn)核電，提升基本素養(yǎng)，提高科技文化水平。具體到如何普及科學(xué)知識的層面，一是通過教育系統(tǒng)，對大學(xué)生進(jìn)行基本教育；二是通過專門的機(jī)構(gòu)，例如核電企業(yè)邀請學(xué)生代表參觀核電站等等。

2014年7月24日，首屆“魅力之光”杯全國中學(xué)生核電科普夏令營開營儀式在浙江省科技館舉行。2014年9月25日，中國廣核集團(tuán)所屬的防城港核電與防城港市教育局、郵政局聯(lián)合舉辦的“善用自然的能量”核電科普知識競賽暨征文大賽在防城港市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)正式拉開帷幕。我們可以看到，政府和企業(yè)是重視核電宣傳的。舉辦此類活動，可以讓核科學(xué)知識成為一種公民科學(xué)素養(yǎng)，逐步消除“談核色變”的心理。

4.2拉近核電企業(yè)與大學(xué)生的距離

就目前情況而言，核電企業(yè)與大學(xué)生的距離還是相當(dāng)遠(yuǎn)的。我國公眾核電宣傳的主要做法有：①“請進(jìn)來”實(shí)地體驗(yàn)核電；②“走出去”拓展核電社會影響；③利用企業(yè)宣傳媒介開展公眾宣傳；④在電站建設(shè)前期廣泛開展核電公眾宣傳。在新媒體應(yīng)用的方面，核電企業(yè)的宣傳還待加強(qiáng)[6]。在發(fā)展核電的重要環(huán)節(jié)上，我們應(yīng)該充分尊重廣大學(xué)生的知情權(quán)與參與權(quán)。讓學(xué)生理解核電的優(yōu)越性，也要讓他們知道在事故情況下應(yīng)當(dāng)如何自我保護(hù)并幫助他們。當(dāng)核電企業(yè)在大學(xué)生視野中不斷出現(xiàn)時(shí)，就會引起他們對核電的關(guān)注。

2014年8月7日，中國廣核集團(tuán)在大亞灣核電基地舉行“公眾開放體驗(yàn)日”暨《安全發(fā)展白皮書》發(fā)布會。中廣核集團(tuán)不斷升級公眾溝通模式，將每年的8月7日確定為中廣核各核電基地的“公眾開放體驗(yàn)日”。同時(shí)，為主動回應(yīng)社會公眾對核安全的關(guān)切，該集團(tuán)還發(fā)布了首份《安全發(fā)展白皮書》。中廣核此舉恰恰說明了，拉近核電企業(yè)與公眾的距離是很有必要的。

4.3加大信息透明度以提高大學(xué)生對核電企業(yè)的信任

程度 大學(xué)生對核電的從業(yè)人員的信心和信任是一筆無形的財(cái)富。傳播學(xué)告訴我們，容易引起恐慌情緒的事物往往是公眾不了解或不理解的事物。在信息高度發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)逐步推進(jìn)公眾高度敏感的涉核信息的公開透明。獨(dú)立于核電運(yùn)營系統(tǒng)的核安全監(jiān)督體系除履行核安全監(jiān)管職責(zé)外，還應(yīng)及時(shí)將監(jiān)管情況向公眾通報(bào)，披露核電站檢查情況；定期舉行新聞發(fā)布會，與媒體溝通，向社會釋疑。建立統(tǒng)一的核電信息公開平臺，向社會公眾發(fā)布核電建設(shè)、運(yùn)行、維修以及故障等信息，并致力于將其打造成核電公眾宣傳平臺，在應(yīng)急情況下和需要時(shí)可統(tǒng)一發(fā)布權(quán)威信息，開展互動溝通交流[6]。當(dāng)人們對核電企業(yè)失去信心時(shí)，獲得他們的理解與支持宛如水中撈月。特別是人們看到，幾乎所有的核事故都是人為原因造成的，一旦他們認(rèn)為核電廠管理人員對他們隱瞞了事實(shí)真相，哪怕只有一次，他們就會對核電投不信任票。核電企業(yè)必須始終堅(jiān)持講真話，只有這樣才能建立起與公眾的互信關(guān)系。

5結(jié)論

核電作為一種重要的能源形式，在未來能源結(jié)構(gòu)中具有舉足輕重的地位。然而我國核電在大學(xué)生心中仍存在疑惑，核電企業(yè)并未將宣傳力度深入學(xué)生群體。

本次調(diào)查研究從學(xué)生對核電認(rèn)知程度、核電發(fā)展態(tài)度、核電安全、核電危險(xiǎn)性等方面分析了北京市大學(xué)生核電認(rèn)知度，希望能為相關(guān)部門所用，為核電發(fā)展創(chuàng)造和諧環(huán)境！

參考文獻(xiàn)：

[1]朱文斌.影響公眾對核電接受度的因素分析[J].能源技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2010（4）：47～50.

[2]辛文.國際核電狀況與前景（二）[J].國外核新聞，2010（10）：28～33.

[3]余申芳，中國實(shí)施積極發(fā)展核電戰(zhàn)略[N].人民日報(bào)海外版，2005-06-07（1）.

[4]李忠文.核電站建設(shè)安全生產(chǎn)管理體制探討[J]. 能源技術(shù)與管理，2006（4）：118～120.

[5]時(shí)振剛，張作義.核電的公眾接受性研究[J].中國軟科學(xué)，2000（8）：71～75.

[6]田桂紅.淺析加強(qiáng)和改進(jìn)核電公眾宣傳[J].中國核工業(yè)， 2011（11）：118～121.endprint

拉扎勒斯的認(rèn)知——評價(jià)理論認(rèn)為情緒是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。在情緒活動中，人不僅反映環(huán)境中的刺激事件對自己的影響，同時(shí)要調(diào)節(jié)自己對于刺激的反應(yīng)。也就是說，情緒是個(gè)體對環(huán)境知覺到有害或有益的反應(yīng)。在日本福島核電站發(fā)生的災(zāi)難性核泄漏事故成為全球矚目的焦點(diǎn)之后，幾乎所有人都開始重新審視帶給人們諸多益處的核電能源。人們對核電的認(rèn)知在某種程度上決定了人們對它的評價(jià)。由于缺乏認(rèn)知，大眾對核電的評價(jià)以及所產(chǎn)生的情緒可以說是感性的。這就可以解釋為何大學(xué)生對核電的接受度不高。

4.1通過科學(xué)的宣傳取得大學(xué)生的理解與支持

災(zāi)難總會引起恐慌，尤其是伴隨災(zāi)難而來的謠言更是人心惶惶的禍?zhǔn)?。用科學(xué)的知識和眼光去解讀核電的本質(zhì)，是取得大學(xué)生知識的最好途徑。很大一部分學(xué)生對核電心存疑慮與他們不了解核電有很大的關(guān)系。因此，加大力度開展核電知識普及工作有利于廣大學(xué)生走進(jìn)核電，提升基本素養(yǎng)，提高科技文化水平。具體到如何普及科學(xué)知識的層面，一是通過教育系統(tǒng)，對大學(xué)生進(jìn)行基本教育；二是通過專門的機(jī)構(gòu)，例如核電企業(yè)邀請學(xué)生代表參觀核電站等等。

2014年7月24日，首屆“魅力之光”杯全國中學(xué)生核電科普夏令營開營儀式在浙江省科技館舉行。2014年9月25日，中國廣核集團(tuán)所屬的防城港核電與防城港市教育局、郵政局聯(lián)合舉辦的“善用自然的能量”核電科普知識競賽暨征文大賽在防城港市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)正式拉開帷幕。我們可以看到，政府和企業(yè)是重視核電宣傳的。舉辦此類活動，可以讓核科學(xué)知識成為一種公民科學(xué)素養(yǎng)，逐步消除“談核色變”的心理。

4.2拉近核電企業(yè)與大學(xué)生的距離

就目前情況而言，核電企業(yè)與大學(xué)生的距離還是相當(dāng)遠(yuǎn)的。我國公眾核電宣傳的主要做法有：①“請進(jìn)來”實(shí)地體驗(yàn)核電；②“走出去”拓展核電社會影響；③利用企業(yè)宣傳媒介開展公眾宣傳；④在電站建設(shè)前期廣泛開展核電公眾宣傳。在新媒體應(yīng)用的方面，核電企業(yè)的宣傳還待加強(qiáng)[6]。在發(fā)展核電的重要環(huán)節(jié)上，我們應(yīng)該充分尊重廣大學(xué)生的知情權(quán)與參與權(quán)。讓學(xué)生理解核電的優(yōu)越性，也要讓他們知道在事故情況下應(yīng)當(dāng)如何自我保護(hù)并幫助他們。當(dāng)核電企業(yè)在大學(xué)生視野中不斷出現(xiàn)時(shí)，就會引起他們對核電的關(guān)注。

2014年8月7日，中國廣核集團(tuán)在大亞灣核電基地舉行“公眾開放體驗(yàn)日”暨《安全發(fā)展白皮書》發(fā)布會。中廣核集團(tuán)不斷升級公眾溝通模式，將每年的8月7日確定為中廣核各核電基地的“公眾開放體驗(yàn)日”。同時(shí)，為主動回應(yīng)社會公眾對核安全的關(guān)切，該集團(tuán)還發(fā)布了首份《安全發(fā)展白皮書》。中廣核此舉恰恰說明了，拉近核電企業(yè)與公眾的距離是很有必要的。

4.3加大信息透明度以提高大學(xué)生對核電企業(yè)的信任

程度 大學(xué)生對核電的從業(yè)人員的信心和信任是一筆無形的財(cái)富。傳播學(xué)告訴我們，容易引起恐慌情緒的事物往往是公眾不了解或不理解的事物。在信息高度發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)逐步推進(jìn)公眾高度敏感的涉核信息的公開透明。獨(dú)立于核電運(yùn)營系統(tǒng)的核安全監(jiān)督體系除履行核安全監(jiān)管職責(zé)外，還應(yīng)及時(shí)將監(jiān)管情況向公眾通報(bào)，披露核電站檢查情況；定期舉行新聞發(fā)布會，與媒體溝通，向社會釋疑。建立統(tǒng)一的核電信息公開平臺，向社會公眾發(fā)布核電建設(shè)、運(yùn)行、維修以及故障等信息，并致力于將其打造成核電公眾宣傳平臺，在應(yīng)急情況下和需要時(shí)可統(tǒng)一發(fā)布權(quán)威信息，開展互動溝通交流[6]。當(dāng)人們對核電企業(yè)失去信心時(shí)，獲得他們的理解與支持宛如水中撈月。特別是人們看到，幾乎所有的核事故都是人為原因造成的，一旦他們認(rèn)為核電廠管理人員對他們隱瞞了事實(shí)真相，哪怕只有一次，他們就會對核電投不信任票。核電企業(yè)必須始終堅(jiān)持講真話，只有這樣才能建立起與公眾的互信關(guān)系。

5結(jié)論

核電作為一種重要的能源形式，在未來能源結(jié)構(gòu)中具有舉足輕重的地位。然而我國核電在大學(xué)生心中仍存在疑惑，核電企業(yè)并未將宣傳力度深入學(xué)生群體。

本次調(diào)查研究從學(xué)生對核電認(rèn)知程度、核電發(fā)展態(tài)度、核電安全、核電危險(xiǎn)性等方面分析了北京市大學(xué)生核電認(rèn)知度，希望能為相關(guān)部門所用，為核電發(fā)展創(chuàng)造和諧環(huán)境！

參考文獻(xiàn)：

[1]朱文斌.影響公眾對核電接受度的因素分析[J].能源技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2010（4）：47～50.

[2]辛文.國際核電狀況與前景（二）[J].國外核新聞，2010（10）：28～33.

[3]余申芳，中國實(shí)施積極發(fā)展核電戰(zhàn)略[N].人民日報(bào)海外版，2005-06-07（1）.

[4]李忠文.核電站建設(shè)安全生產(chǎn)管理體制探討[J]. 能源技術(shù)與管理，2006（4）：118～120.

[5]時(shí)振剛，張作義.核電的公眾接受性研究[J].中國軟科學(xué)，2000（8）：71～75.

[6]田桂紅.淺析加強(qiáng)和改進(jìn)核電公眾宣傳[J].中國核工業(yè)， 2011（11）：118～121.endprint

拉扎勒斯的認(rèn)知——評價(jià)理論認(rèn)為情緒是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。在情緒活動中，人不僅反映環(huán)境中的刺激事件對自己的影響，同時(shí)要調(diào)節(jié)自己對于刺激的反應(yīng)。也就是說，情緒是個(gè)體對環(huán)境知覺到有害或有益的反應(yīng)。在日本福島核電站發(fā)生的災(zāi)難性核泄漏事故成為全球矚目的焦點(diǎn)之后，幾乎所有人都開始重新審視帶給人們諸多益處的核電能源。人們對核電的認(rèn)知在某種程度上決定了人們對它的評價(jià)。由于缺乏認(rèn)知，大眾對核電的評價(jià)以及所產(chǎn)生的情緒可以說是感性的。這就可以解釋為何大學(xué)生對核電的接受度不高。

4.1通過科學(xué)的宣傳取得大學(xué)生的理解與支持

災(zāi)難總會引起恐慌，尤其是伴隨災(zāi)難而來的謠言更是人心惶惶的禍?zhǔn)住Ｓ每茖W(xué)的知識和眼光去解讀核電的本質(zhì)，是取得大學(xué)生知識的最好途徑。很大一部分學(xué)生對核電心存疑慮與他們不了解核電有很大的關(guān)系。因此，加大力度開展核電知識普及工作有利于廣大學(xué)生走進(jìn)核電，提升基本素養(yǎng)，提高科技文化水平。具體到如何普及科學(xué)知識的層面，一是通過教育系統(tǒng)，對大學(xué)生進(jìn)行基本教育；二是通過專門的機(jī)構(gòu)，例如核電企業(yè)邀請學(xué)生代表參觀核電站等等。

2014年7月24日，首屆“魅力之光”杯全國中學(xué)生核電科普夏令營開營儀式在浙江省科技館舉行。2014年9月25日，中國廣核集團(tuán)所屬的防城港核電與防城港市教育局、郵政局聯(lián)合舉辦的“善用自然的能量”核電科普知識競賽暨征文大賽在防城港市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)正式拉開帷幕。我們可以看到，政府和企業(yè)是重視核電宣傳的。舉辦此類活動，可以讓核科學(xué)知識成為一種公民科學(xué)素養(yǎng)，逐步消除“談核色變”的心理。

4.2拉近核電企業(yè)與大學(xué)生的距離

就目前情況而言，核電企業(yè)與大學(xué)生的距離還是相當(dāng)遠(yuǎn)的。我國公眾核電宣傳的主要做法有：①“請進(jìn)來”實(shí)地體驗(yàn)核電；②“走出去”拓展核電社會影響；③利用企業(yè)宣傳媒介開展公眾宣傳；④在電站建設(shè)前期廣泛開展核電公眾宣傳。在新媒體應(yīng)用的方面，核電企業(yè)的宣傳還待加強(qiáng)[6]。在發(fā)展核電的重要環(huán)節(jié)上，我們應(yīng)該充分尊重廣大學(xué)生的知情權(quán)與參與權(quán)。讓學(xué)生理解核電的優(yōu)越性，也要讓他們知道在事故情況下應(yīng)當(dāng)如何自我保護(hù)并幫助他們。當(dāng)核電企業(yè)在大學(xué)生視野中不斷出現(xiàn)時(shí)，就會引起他們對核電的關(guān)注。

2014年8月7日，中國廣核集團(tuán)在大亞灣核電基地舉行“公眾開放體驗(yàn)日”暨《安全發(fā)展白皮書》發(fā)布會。中廣核集團(tuán)不斷升級公眾溝通模式，將每年的8月7日確定為中廣核各核電基地的“公眾開放體驗(yàn)日”。同時(shí)，為主動回應(yīng)社會公眾對核安全的關(guān)切，該集團(tuán)還發(fā)布了首份《安全發(fā)展白皮書》。中廣核此舉恰恰說明了，拉近核電企業(yè)與公眾的距離是很有必要的。

4.3加大信息透明度以提高大學(xué)生對核電企業(yè)的信任

程度 大學(xué)生對核電的從業(yè)人員的信心和信任是一筆無形的財(cái)富。傳播學(xué)告訴我們，容易引起恐慌情緒的事物往往是公眾不了解或不理解的事物。在信息高度發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)逐步推進(jìn)公眾高度敏感的涉核信息的公開透明。獨(dú)立于核電運(yùn)營系統(tǒng)的核安全監(jiān)督體系除履行核安全監(jiān)管職責(zé)外，還應(yīng)及時(shí)將監(jiān)管情況向公眾通報(bào)，披露核電站檢查情況；定期舉行新聞發(fā)布會，與媒體溝通，向社會釋疑。建立統(tǒng)一的核電信息公開平臺，向社會公眾發(fā)布核電建設(shè)、運(yùn)行、維修以及故障等信息，并致力于將其打造成核電公眾宣傳平臺，在應(yīng)急情況下和需要時(shí)可統(tǒng)一發(fā)布權(quán)威信息，開展互動溝通交流[6]。當(dāng)人們對核電企業(yè)失去信心時(shí)，獲得他們的理解與支持宛如水中撈月。特別是人們看到，幾乎所有的核事故都是人為原因造成的，一旦他們認(rèn)為核電廠管理人員對他們隱瞞了事實(shí)真相，哪怕只有一次，他們就會對核電投不信任票。核電企業(yè)必須始終堅(jiān)持講真話，只有這樣才能建立起與公眾的互信關(guān)系。

5結(jié)論

核電作為一種重要的能源形式，在未來能源結(jié)構(gòu)中具有舉足輕重的地位。然而我國核電在大學(xué)生心中仍存在疑惑，核電企業(yè)并未將宣傳力度深入學(xué)生群體。

本次調(diào)查研究從學(xué)生對核電認(rèn)知程度、核電發(fā)展態(tài)度、核電安全、核電危險(xiǎn)性等方面分析了北京市大學(xué)生核電認(rèn)知度，希望能為相關(guān)部門所用，為核電發(fā)展創(chuàng)造和諧環(huán)境！

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