文化沙龍：圖書館延伸服務(wù)新途徑

周寬華+李海燕

摘 要 圖書館公益講座，作為圖書館延伸服務(wù)的重要形式，已經(jīng)成為圖書館的核心業(yè)務(wù)之一，卓有成效，深入人心，豐富了社會公眾的文化生活，擴大了圖書館的社會影響，拓展了圖書館的教育職能。文化沙龍，作為延伸服務(wù)的一種新的形式，正在一些圖書館開展，與講座業(yè)務(wù)既有相同之處，也有自身特點，文化沙龍與公益講座，作為延伸服務(wù)的雙子星座，相得益彰，交相輝映。

關(guān)鍵詞 文化沙龍 延伸服務(wù) 社會活動 公益講座 社會職能

分類號 G252.1

Cultural Salon：A New Way of Library Service Extension

Zhou Kuanhua， Li Haiyan

Abstract As an important form of library service extension， library public lecture series serves as a productive and well-received public platform to enrich the cultural life of the public， expands the social impact and the education function of the library， and has become one of the core services of the library. Cultural salon is a new form of library service extension， and is being launched in some libraries nowadays. It exhibits some similarities with public lectures， but also has its own characteristics. As the Gemini-like library extension service， cultural salon and public lectures complement each other， and add beauty to each other.

Keywords Cultural salon. Extension service. Social activities. Public lecture. Social function.

“沙龍”一詞，即客廳之意，一般指17世紀起，西歐貴族、資產(chǎn)階級社會中談?wù)撐膶W(xué)、藝術(shù)或政治問題的社交集會。18世紀歐洲資產(chǎn)階級革命前夜，在法國特別流行[1]。在現(xiàn)代社會，沙龍的內(nèi)涵已經(jīng)超越了精英人士聚會交談的特定范疇，成為公眾平等對話、分享思想和知識的重要平臺。圖書館文化沙龍，作為延伸服務(wù)的一種新的形式，正在一些圖書館開展，這與圖書館目前廣泛開展的講座業(yè)務(wù)既有相同之處，也有各自的特點，文化沙龍與公益講座，作為延伸服務(wù)的雙子星座，相得益彰，交相輝映。

1 圖書館文化沙龍的目標及特點

文化沙龍作為服務(wù)讀者、推動閱讀的新鮮途徑，可以使得圖書館真正地貼近人的生活，生氣勃勃，使得每一個參加者都可以分享心得，并在相互影響與碰撞中不斷地產(chǎn)生閱讀需求，感知與思索，拓展人生的廣度和深度，從而使得整個社會越來越融合，越來越文明。

1.1 開放性：保障讀者權(quán)利

無論從社會發(fā)展、公民權(quán)利還是圖書館自身特質(zhì)的角度，平等自由都是圖書館與生俱來的理念。1994年聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的公共圖書館宣言中明確寫道：“每一個人都有平等享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制。”近年來平等自由的理念在我國圖書館界得到了廣泛的討論和實踐。

文化沙龍的開放性恰恰有助于保障和延伸讀者的權(quán)利，沙龍和圖書館的平等自由原則相契合，為不同社會和專業(yè)背景的人相互融合提供了平臺。參加沙龍的成員包括專家學(xué)者、愛好者、對此感興趣的普通讀者，且更多的是后兩者。每場沙龍的人不多，但在這里，不論身份，不論背景，在特定的主題中，在主持人的帶領(lǐng)下，每位成員發(fā)表見解，直抒胸臆，對別人的見解提出自己的想法，形成良好的、積極的互動。

同時，現(xiàn)代社會，人們的終身教育不僅是各級各類學(xué)校的事情，還必須延伸到家庭、社會，體現(xiàn)在人生的各個時期。公共圖書館向來被認為是“沒有圍墻的學(xué)校”，它的大門向所有的人打開，作為知識信息的集散地，作為社會教育機構(gòu)，它為人們的學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整、完善和更新提供了充分的資源和極為有利的條件。沙龍是圖書館終身教育的重要平臺，不論年齡，不論背景，都可以在這里找到一席之地，找到自己的位置，在學(xué)習(xí)、溝通與共享中自由成長。

1.2 互動性：讀者之間的分享與促進

《中國新聞周刊》的記者陳薇寫道：“盡管閱讀是一項私人體驗，然而，它更需要被組織與被激勵。如學(xué)者熊培云所說，‘歷史的波瀾壯闊，無不源于日常的積累與生長，公民自發(fā)的閱讀集合，是書香社會的民間救贖力量。分享閱讀，不是一種姿態(tài)，而應(yīng)是一種常態(tài)?！盵2]

沙龍正是提供了分享、聆聽與溝通的平臺，參加沙龍的成員在理想狀態(tài)下既是講述者，也是聆聽者，通過彼此之間的分享，共同獲得成長，發(fā)現(xiàn)生活的閃光點，撞擊思想的火花，使得思考更有彈性。

沙龍可以幫助讀者發(fā)現(xiàn)有趣和好玩的東西，也可以發(fā)現(xiàn)長期被忽略掉的東西。但是，有一點必須注意，沙龍的分享，是建立在獨立感知與思考的基礎(chǔ)上，這樣的見解才是屬于個人的，并且對他人有所助益，經(jīng)過了積淀與思索，表述與交互，這樣的分享才是有效的。

2 文化沙龍的必備要素

圖書館文化沙龍的舉辦，必須以主題帶動，匯聚一批志同道合的人，除了面對面交流外，提供多樣化的交流渠道，增進沙龍成員之間相互理解信任，逐漸達到默契和諧的氛圍，使得沙龍更具向心力，包容性與開放性。

對于圖書館組織沙龍，讀者參與自治是最主要的，如沙龍參與的進退、激勵機制、沙龍主持人的推選方法、沙龍主題的選擇、沙龍的日常維護、對沙龍如何評價、促進，這些都是需要讀者參與討論議定的問題。

2.1 匯聚志同道合的人

豆瓣網(wǎng)的創(chuàng)始人楊勃曾說，他們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)人做選擇最有效的幫助來自親友和同事，“隨意的一兩句推薦，不但傳遞了他們自己真實的感受，也包含了對你口味的判斷和隨之而行的篩選。他們不會向單身漢推薦育兒大全，也不會給老媽帶回赤裸特工。遺憾的是，你我所有的親友加起來，聽過看過的仍然有限。而且，口味最類似的人卻往往是陌路”[3]。于是豆瓣通過喜愛的書、影、音、活動、話題，感興趣的人、事，通過共享、社交、協(xié)作來聚攏趣味相投的人，最終幫助用戶發(fā)現(xiàn)有價值的東西。

文化沙龍也是這樣，通過主題、感興趣的話題、圖書；通過平等分享的圖書館平臺，匯聚志同道合的人，更能對彼此有所裨益，有所啟發(fā)。對于沙龍成員，須有進入、退出與激勵的機制，將成員按照興趣、年齡等因素進行分組，以組為基礎(chǔ)舉辦相關(guān)主題沙龍活動。

有了一批志同道合的成員，沙龍才有持續(xù)發(fā)展的可能，這批成員的聚攏，必須是平等開放的，只要對沙龍的主題有興趣，就可以參加。圖書館要做的只是廣撒網(wǎng)，巧收網(wǎng)，可以根據(jù)借閱記錄從讀者當(dāng)中產(chǎn)生，向社會廣而告之，廣泛宣傳，同時積極地借用公益組織、高校社團、媒體等相互契合、較有針對性的力量，共同組織沙龍活動。

金陵圖書館曾以紀念“九一八”事變八十周年為契機舉辦了“戰(zhàn)火中的文人”系列沙龍，匯聚了一批對此主題感興趣的讀者，主辦方提前推薦了與主題相關(guān)的推薦書目，沙龍在南京師范大學(xué)歷史系陳虹教授的引領(lǐng)下，讀者們對每個分主題都進行了提前閱讀和深入思考，并在現(xiàn)場進行交流，觀點的融合、分歧都已經(jīng)不是最重要的，而是所有人都在討論中得到一種精神的升華。

2.2 沙龍成員的角色

一般來說，就一場具體的沙龍而言，沙龍成員有主要發(fā)言人，有人做提問互動，有人做協(xié)作發(fā)言，也有人在認真聆聽，還有沙龍主持人，形成良好的分享互動的場面。

理想的文化沙龍不能變成講座的主講人幾乎是“一言堂”的局面。杭州圖書館的“杭圖沙龍”開展得風(fēng)生水起，但在開始的階段也是經(jīng)過了很多磨合，讀者會負責(zé)人夏立春介紹：“講座模式運用到沙龍里，卻不太受沙龍讀者們的歡迎。有很多主講嘉賓真的很認真很用心地在講他的成果，底下卻是昏昏欲睡的讀者，這樣的沙龍自然很不成功，長期如此必然會流失掉一大部分讀者，沙龍自然就顯得有些冷冷清清了?！盵4]沙龍主持人既要穿針引線，啟發(fā)成員的智慧，協(xié)調(diào)不同的看法，同時根據(jù)現(xiàn)場情況，巧妙地進行時間控制、話題轉(zhuǎn)移、引出新話題等調(diào)度事務(wù)。所以，一個有經(jīng)驗、有見解、懂協(xié)調(diào)、有溝通和談話技巧的沙龍主持人至關(guān)重要，一定程度上決定了沙龍的深度和氛圍。主要的若干發(fā)言人發(fā)表自己的想法，并對沙龍中的討論進行一些分析，這同樣需要對于主題相當(dāng)?shù)卣莆?、熟悉?/p>

沙龍成員更重要的角色還在于自主管理，沙龍小組須有熱心的幾位小組長多多溝通聯(lián)絡(luò)，并策劃選題，對沙龍進行日常維護，只有讀者參與、自主管理，文化沙龍才能充滿生命力，不斷地辦出新穎的、有意義的活動。如杭圖沙龍，從沙龍的策劃、主持、圖文記錄、現(xiàn)場服務(wù)、場外活動等等均由杭圖沙龍讀者會及熱心讀者主導(dǎo)完成，讀者們還辦起了《文瀾沙龍》雜志，建立了qq群、論壇，經(jīng)常聚會，便于商量交流。

2.3 有話可說的主題

沙龍討論主題的選擇同樣十分關(guān)鍵。沙龍不是培訓(xùn)班，不是聽課，來參加的每位成員必須事先做準備，熟悉話題，拿出自己的見解，就算是“圍觀”，也得有個說頭，在頭腦里有化學(xué)反應(yīng)，否則只是抱著隨便聽聽的態(tài)度，無法達到沙龍平等對話和彼此分享的精髓，無法達到由讀書和溝通達到的健康身體、豐富心靈的目的。

對于主題的選擇，主要還是在文化、藝術(shù)、閱讀、生活領(lǐng)域，原則就是對于精神有所觸動，同時主題要具有一定的普遍性，讓大家有話可說，可以分享、引發(fā)思考、共鳴，同時也可以有本時本地的特色，也可以是社會熱門事件，唯有此，沙龍才能生機勃發(fā)，真正成為沙龍本身。

廈門圖書館、金陵圖書館等多家圖書館都曾經(jīng)做過閱讀與電影的沙龍活動，廈門圖書館的沙龍活動著重于談?wù)撋虡I(yè)片等影片形態(tài)，并且組織觀影活動：金陵圖書館的沙龍則側(cè)重于文本與電影的比較、獨立閱讀，并按照主題將電影進行歸類，組織系列活動。

2.4 打造沙龍氛圍

營造良好的氛圍是調(diào)動沙龍參與者積極性與熱情的有效方法，選擇一處妥帖的沙龍舉辦地點，參與者可以迅速進入情境，參與到話題的討論當(dāng)中。氛圍既包括硬性的，也包括軟性的，沙龍現(xiàn)場有圖書，有與主題相關(guān)的其他軟性內(nèi)容，營造相對獨立的沙龍環(huán)境。

沙龍成員的特質(zhì)也影響著沙龍的整體氛圍。沙龍的成員須得樂于與人溝通交流，有些人一發(fā)表自己的見解，就忘乎所以，不容別人發(fā)聲，而有些人總是擔(dān)心出錯，不敢發(fā)聲討論，這兩種傾向都不利于讀書心得的分享和交流。

3 圖書館與沙龍

首先，圖書館利用自身資源優(yōu)勢聚攏沙龍成員，提供個性化服務(wù)，如對于沙龍的推薦書目進行專架陳列，或者預(yù)約借閱，調(diào)動沙龍成員的積極性，圖書館也可在這樣的服務(wù)中進一步地親民、開放。

1986年，金陵圖書館在圖書館界首開先河，成立讀者協(xié)會，上世紀90年代初期擴大為南京市讀者協(xié)會，這項舉動拓展和深化了圖書館服務(wù)，加強了圖書館與讀者的聯(lián)系，并由此面向大眾讀者展開了多項延伸服務(wù)，許多當(dāng)年的會員，如今成為各個領(lǐng)域的專家學(xué)者，提起讀者協(xié)會，都不約而同地流露出懷念和贊許[5]292。

其次，沙龍成員之間的凝聚力還在于線上線下，以及沙龍之外的溝通。沙龍成員之間形成讀書求知的共同體，他們對于圖書館和圖書館的文化沙龍有歸屬感，彼此之間有可以聯(lián)絡(luò)的通道，讀者愛去哪里，圖書館就在哪里，開辟多種多樣的交流渠道，可以定期聚會就沙龍事務(wù)進行磋商和討論。正在興起的微信公眾平臺可以與沙龍密切結(jié)合，在微信平臺的用戶群中對沙龍成員進行分組，沙龍向讀者發(fā)送活動消息，既可以發(fā)送給全部成員，也可以發(fā)送給特定小組成員，同時圖書館利用手機平臺與讀者密切溝通交流。

沙龍成熟之后，可以建立發(fā)表書面文字的平臺，為沙龍留下文字、圖片資料，并發(fā)表對沙龍的所思所想，以及對于沙龍所涉及的主題評論、心得，這些有利于沙龍吸引更多的讀者，也為讀者留下閱讀和分享的記憶與印跡。

對于圖書館來說，沙龍的進出機制是必須把關(guān)的，對于成員申報的主題，圖書館須進行主講提綱的審定，并與讀者共同組成評審小組在沙龍舉辦之后對沙龍進行評價，保證沙龍的方向與水平，如沙龍不能符合要求，則不能作為主講人在沙龍中充分講解自己的觀點。

4 結(jié)語

徐雁教授在《全民閱讀推廣手冊》的編纂大旨中說：“面對現(xiàn)實的種種困窘，常人不免在時代性的浮躁中，迷失精神家園的自我構(gòu)建方向。”[5]13現(xiàn)代社會資訊多、節(jié)奏快，壓力大，在這種背景下，圖書館文化沙龍更像是和讀者一起進行的一種修煉：閱讀、生活、思考、分享，精神得以自主，書越讀越活，同時，社會越來越融合，越來越文明。

參考文獻：

[ 1 ] 夏征農(nóng)，陳至立.辭海：第六版普及本[M].上海：上海辭書出版社，2010：3370.

[ 2 ] 陳薇.書香社會的少數(shù)支持[EB/OL].（2011-09-01）[2014-06-06].http：//newsweek.inewsweek.cn/magazine.php？id=1357.

[ 3 ] 楊勃.豆瓣的初衷.[EB/OL].（2011-06-01）[2014-06-06].http：//blog.douban.com/douban/2011/06/01/1437/.

[ 4 ] 盧之也.做一個無門檻、平民化的交流平臺：杭圖沙龍負責(zé)人夏立春訪談[J].杭州我們，2012（6）：33-35.

[ 5 ] 徐雁.全民閱讀推廣手冊[M].深圳：海天出版社，2011.