新時期加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的思考

陳國棟?李彥

摘 要：現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型時期，人們的思想和價值觀念都發(fā)生了深刻的變化。要想充分適應(yīng)這一趨勢，加強(qiáng)人們的思想政治教育工作十分重要。高校是這個社會特殊的存在，承擔(dān)著為社會輸送人才的重任?，F(xiàn)階段高校對大學(xué)生的思想道德教育十分重視，但是依然存在許多問題，所以加強(qiáng)和改善高校思想道德教育工作勢在必行。本文主要分析了現(xiàn)階段我國高校大學(xué)生思想道德教育方面存在的問題，并提出了針對性的意見。

關(guān)鍵詞：新時期；大學(xué)生；思想道德教育

目前中國正處于轉(zhuǎn)型時期，社會的各個方面都在不斷發(fā)生變化，突出表現(xiàn)就是整個社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念等都發(fā)生著深刻變化，這對人們的行為模式、心理結(jié)構(gòu)、價值體系也產(chǎn)生了深刻的影響。在此背景下，加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)社會主義價值觀成為一個十分重要的問題。大學(xué)生作為社會成員的特殊群體，是實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的力量之源，也是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重要力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，教育水平不斷提高，高校教育越來越普及，在校生人數(shù)不斷增加，這一龐大群體的思想道德狀況如何，關(guān)系到國家的前途和民族的復(fù)興。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想道德存在的問題

（一）價值取向多元化，功利傾向增加

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，價值觀念作為上層建筑的一部分，是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的思想意識形態(tài)，所以現(xiàn)在許多大學(xué)生的思想道德受到經(jīng)濟(jì)因素的影響比較大。從總體上看，市場經(jīng)濟(jì)條件下強(qiáng)調(diào)競爭和個人價值的實現(xiàn)，所以許多大學(xué)生總體上是比較上進(jìn)的，他們充分接受各種文化和價值觀念，結(jié)合自己的專業(yè)知識和自身狀況，積極創(chuàng)新，努力為實現(xiàn)自己的價值做準(zhǔn)備。但是任何事物都具有兩面性，面對各種經(jīng)濟(jì)因素的影響，許多大學(xué)生的價值觀念受到了一定的負(fù)面影響，突出表現(xiàn)就是功利色彩明顯，表面上他們的學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng)，進(jìn)取心積極，但其目的是為了實現(xiàn)自己的經(jīng)濟(jì)目的，最單純的就是找一份好工作。一部分學(xué)生的功利色彩特別濃厚，把自己的人生價值追求僅僅局限在經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實現(xiàn)，過分重視個人利益，忽視集體和國家利益，這與社會主義核心價值相背離。

（二）道德自覺性降低

大學(xué)階段是一個特殊的階段，這個時期大學(xué)生有學(xué)校走向社會，過渡特征十分明顯。轉(zhuǎn)型時期各種思潮交織，信息的獲取極為方便，從他律走向自律的大學(xué)生極容易受到各種思想的影響，對大學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生不利的影響。突出表現(xiàn)就是道德水平下降，自我約束能力降低。反映到日常生活中，個體道德素質(zhì)低下，出現(xiàn)了許多諸如作弊、學(xué)術(shù)造假等不良行為。有的甚至出現(xiàn)道德缺失的局面，在道德層面陷入迷失，沒有樹立系統(tǒng)、健全的道德觀。

（三）理想信念模糊

理想是支撐一個人發(fā)展的重要方面，現(xiàn)代的大學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大、正確的人生理想，這樣才能保障大學(xué)生的健康成長。理想的教育是大學(xué)生思想道德教育的一個重要方面。許多大學(xué)生都樹立了自己的理想，但是受經(jīng)濟(jì)因素和各種價值觀念的影響，大學(xué)生的理想帶有很強(qiáng)的功利性，阻礙了大學(xué)生的健康成長。突出表現(xiàn)就是功利色彩濃厚，過分強(qiáng)調(diào)個體價值和個人利益，缺乏社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；同時理想也存在許多不合理之處，個人色彩濃厚。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的措施

（一）重視思想政治理論的教育

高校思想政治理論課是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，所以必須受到重視。在具體的教育過程中，教師要創(chuàng)新教育教學(xué)的方式和方法，讓學(xué)生真正喜歡思想政治教育課，改變以往傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，讓學(xué)生對思想政治教育理論從內(nèi)心予以接受。同時，要理論聯(lián)系實際，在進(jìn)行理論教育的同時，積極組織大學(xué)生參加一些與思想政治教育課有關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中切身體會到思想政治教育課的真諦。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)在高校思想道德教育中占有十分重要的地位，積極健康的校園文化是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，學(xué)校要充分重視的學(xué)生的德育教育，堅持正確的方針和政策的引導(dǎo)，從總體上為大學(xué)生思想道德教育提供一個良好的外部環(huán)境。高校校園及具有一定的開放性，還具有一定的封閉性。所以學(xué)校要充分意識到這一點并加以利用。學(xué)校要多組織一些校園文化建設(shè)，注入創(chuàng)建思想道德文明班級、對學(xué)校一些思想道德模范進(jìn)行典型的樹立等活動。

（三）推進(jìn)理想信念教育

理想信念是一個人世界觀、人生觀、價值觀的根本反映，是大學(xué)生的精神支柱和立身做人的根本。高校在開展思想道德教育的時候，要加強(qiáng)對大學(xué)生理想信念的教育和指引，在大學(xué)生的理想信念的樹立過程中加強(qiáng)指引，使之樹立正確的人生理想和信念。

參考文獻(xiàn)：

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[3]朱孔軍.大學(xué)生管理理論與方法[M].人民出版社，2010.

作者簡介：陳國棟（1986.9—），男，漢族，山東費(fèi)縣人，助教，法學(xué)學(xué)士，青島理工大學(xué)（臨沂），研究方向：高校思想政治教育；李彥（1985.1—），男，漢族，山東平度人，助教，藝術(shù)學(xué)碩士，青島理工大學(xué)（臨沂），研究方向：高校思想政治教育理論與實踐。