將“中國夢”融入大學生思想政治教育的思考

文/燕京理工學院 胡國超 孫立棉

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會提出“民生中國、民意中國、美麗中國”，主要強調(diào)的是在增進共識及給予民生問題更多關(guān)注的同時強化發(fā)展，進而有利支撐“中國夢”。在不斷實現(xiàn)這個意向及國家復興發(fā)展進程當中，我國大學生作為推動國家建設的生力軍，已然是我國重要組成部分，基于劇烈的社會思潮變革，伴隨著社會思想的多元化發(fā)展，各大高校應努力開展大學生思想政治教育，實現(xiàn)構(gòu)筑“中國夢”。

一、“中國夢”的相關(guān)含義

習近平主席在國家博物館參觀《復興之路》的時候第一次提出“中國夢”這一論題，在五個月之后的第二十屆全國人大第一次會議閉幕會上再次針對中國夢進行闡述。進行《復興之路》參觀的過程中，中共中央總書記、中央軍委主席習近平提出的“中國夢”的講話為：實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!這對于時代的深化解讀，在深刻洞悉近代中國發(fā)展的同時使得我國各族人民的共同期許及宏偉愿景得以充分彰顯，在黨的正確帶領(lǐng)下，指明人民的未來前進方向，然后，在第十二屆全國人民代表大會閉幕會上，“中國夢”已然成為我國各族人民的共同努力發(fā)展方向?！爸袊鴫簟睔w根到底是中國人民的夢，所以它的實現(xiàn)必須緊緊地依靠人民，必須不斷為人民謀幸福。實現(xiàn)“中國夢”必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。由此可見，“中國夢”的主要含義為將中國夢作為主要的發(fā)展方向，與此同時，將其當作是中國精神，將愛國主義作為是民族精神的核心內(nèi)容，使得民族精神跟現(xiàn)今的時代精神緊密結(jié)合起來，形成一條能夠強化社會團結(jié)使其具有強大凝聚力的動力紐帶，推動中國及各族人民不斷向前，努力發(fā)展。國家的命運跟每個中國人是緊密聯(lián)系在一起的，唯有努力強化我國綜合競爭實力，才能真正讓人們過上幸福生活，得到優(yōu)化發(fā)展。由此可見，“中國夢”的精神是能夠跟國家共同成長的一個機會、一個理想、一個方向。

二、現(xiàn)今高校大學生思想政治教育進程當中所存在的相關(guān)問題

（一）欠缺較強的堅定性

就目前的情況來看，現(xiàn)今的大學生可謂是自信、自主和自立的代表，然而在實際的學習進程當中，其仍然需要教師的積極引導與帶領(lǐng)，針對高校大學生展開思想政治教育的時候，教師能夠結(jié)合思想政治課本內(nèi)容照本宣科，然而就怎樣針對學生正確健康價值觀進行塑造此類問題依然需要教師的正確引導。具體而言，為優(yōu)化塑造學生價值觀，思想政治教育中的馬克思理論起到較為關(guān)鍵良好的榜樣作用，可是，在現(xiàn)代化的大學生思想政治教育開展過程中，教師針對該理論的教學僅僅是簡單地介紹一下，加之九零后大學生自身有著較強的質(zhì)疑精神，針對這種相對較為模糊的介紹通常會自行去聯(lián)想猜測，造成高校大學生形成較為模糊的價值觀，難以把馬克思理論當作是堅定的信仰

（二）遭受強烈的網(wǎng)絡多元化沖擊

現(xiàn)如今，隨著社會的不斷進步以及經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常工作生活中有著較為廣泛的滲透，多元的網(wǎng)絡信息為大學生提供更多便利的同時使其受到一定程度的不良影響，導致這種情況出現(xiàn)的主要原因在于網(wǎng)絡中所涉及的相關(guān)信息良莠不齊，加之大學生缺乏一定的是非判斷能力及社會經(jīng)驗，使得部分不法分子及國外的陰謀家借此進行輿論影響的大規(guī)模制造，借助多元化互聯(lián)網(wǎng)，將錯誤言論及一些虛假信息、反動信息在網(wǎng)絡上散布，尤其是針對社會熱點問題，其目的主要是使我國大學生思想受到直接的消極影響。

三、將“中國夢”作為核心內(nèi)容，認真開展大學生思想政治教育

（一）實現(xiàn)教育理念的優(yōu)化創(chuàng)新

伴隨著時代的不斷進步發(fā)展，在課程育人理念基礎之下，各大高校開展的思想政治教育課程需緊跟時代發(fā)展步伐，優(yōu)化改革創(chuàng)新思想政治教育課程所涉及的相關(guān)內(nèi)容，針對高校教師而言，特別是講授思想政治課程的教師，急需努力強化創(chuàng)新理論，認真改進相應的教學手段，在實際的課程教學進程當中，積極融入學生自身發(fā)展及“中國夢”的具體內(nèi)容，在有效運用創(chuàng)新理論的基礎上將學生自主學習的主動求知欲充分激發(fā)出來，堅持運用具有中國特色的馬克思主義理論武裝引導大學生進步，使得即可更加積極快速地實現(xiàn)個人夢想跟中國夢的良好結(jié)合，獲取強大的前進精神動力。

（二）積極營造良好的校園文化環(huán)境

通過跟高校思想教育課程實施這種現(xiàn)行教育模式進行對比，隱性思想政治教育所指的是主要是高校實施思想政治教育的時候，教育人員能夠?qū)⒔逃哪繕思跋嚓P(guān)意向滲透隱含于大學生所處的特定形式及日常生活學習環(huán)境中，使得其在課堂之外的大學校園生活中，無意識地完成思想政治學習，進而推動高校思想政治教育的順利開展與實施。由此可見，在日常的大學生思想政治教育工作實際過程當中，需將校園文化這類型的隱性教育氛圍放在更為關(guān)鍵的重要應用地位上，實現(xiàn)對高校校園各類型宣傳媒體的優(yōu)化運行，緊抓時代脈搏，及時掌握社會動態(tài)信息，準確把握國家政策發(fā)展動向，熟知了解所處地區(qū)擁有的特色文化內(nèi)容，推動高校實現(xiàn)特有辦學目標向教師教學目標再向?qū)W生成長目標的合理轉(zhuǎn)化，使得學生能夠真正從內(nèi)心認同高校校園文化，更多主動地接受來自于校園文化氛圍的積極陶冶熏陶。在高校校園中，能夠?qū)⒏黝愋蛯W生組織充分利用起來，譬如說社團以及學生等等，將每個學生所擁有的才智有效發(fā)揮出來，使得其自身才華得以施展，綜合素養(yǎng)水平得以優(yōu)化提升。除此之外，高校能夠?qū)W生組織起來為其安排各類型實踐活動，優(yōu)化貫徹將大學生作為主體的相應理念，旨在充分挖掘?qū)W生潛能，有機結(jié)合專業(yè)學習跟社會實踐、服務社會跟社會實踐、擇業(yè)就業(yè)跟社會實踐，基于實踐活動，運用“中國夢”鼓勵教育當代大學生，使其能夠?qū)€人夢想跟中國夢完美結(jié)合在一起。同時，需針對高校教育人員的人格魅力更多關(guān)注，使其效用得以最大化發(fā)揮，榜樣的力量始終是最為強大的，其可謂是高校思想政治教育進程中甚為關(guān)鍵重要的隱性資源。

（三）有效運用各類型網(wǎng)絡資源

在二十一世紀，人們已經(jīng)步入信息化時代，網(wǎng)絡平臺及信息技術(shù)獲得深化滲透及普及發(fā)展，高校大學生生活學習的實際空間得以進一步優(yōu)化擴展，在大學生思想政治教育課程開展進程當中，已經(jīng)由傳統(tǒng)意義上的單一理論教學模式趨向于多元化、多形式的主要方向發(fā)展。具體來說，有效運用現(xiàn)代化先進的傳媒技術(shù)能夠為高校大學生思想政治教育工作開辟新型的工作途徑，高校所運用的各類型宣傳媒介呈現(xiàn)出豐富多樣化的特征，譬如說校園電視臺、微博及校園廣播站、校園互聯(lián)網(wǎng)等內(nèi)容，相比較而言，其擁有巨大的信息量及甚為廣闊的覆蓋范圍，實際的傳播速度十分快速，若是高校教育人員能夠?qū)⑦@些宣傳媒介資源有效運用起來，則能夠大大拓展思想政治教育工作實施空間；除此之外，基于網(wǎng)絡論壇和微博平臺，能夠鼓勵大學生組織各類型主體討論，譬如說“雷鋒精神和時代意義”“青春在行動，實現(xiàn)中國夢”，積極引導高校大學生滿懷熱情地投身于高校開展的社會實踐活動進程當中。

四、結(jié)語

綜上，作為整個中華民族共同的夢想，中國夢能夠被看作是對于幸福生活的積極追求與期許，可謂是中國的強國夢和大國夢。青年可謂是國家的未來，對于高校大學生而言，其所肩負的責任跟義務擁有雙重意義，其中，思想意識則占據(jù)著重要的地位，能否成功培養(yǎng)高校大學生的思想意識，會對我國的可持續(xù)發(fā)展以及社會的不斷進步造成直接影響，必須更多關(guān)注針對高校大學生所實施的思想政治教育，將國家及民族發(fā)展跟以人為本的理念有機結(jié)合起來，在所營造的良好的校園氛圍當中，基于現(xiàn)代化的傳播媒介，運用先進的網(wǎng)絡技術(shù)，強化大學生思想政治教育，努力實現(xiàn)“中國夢”。

[1]徐曉明.論“中國夢”在大學生思想政治教育中的意義[J].赤峰學院學報(自然科學版),2013(16).

[2]戶國棟,王浩.“中國夢”主旋律下的大學生廉潔教育初探[J].學校黨建與思想教育(高教版),2013(12).