淺談良好家庭教育方式的構(gòu)建

楊樂樂

家庭教育作為孩子的初始教育，是第一任的教育。而初中生的家庭教育則是學(xué)校教育的延伸，具有不可忽視的重要作用。家庭教育的質(zhì)量決定著學(xué)生思想品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高，對孩子的將來發(fā)展有著重要的影響。針對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，提出幾點(diǎn)合理的家庭教育意見。

家庭教育學(xué)習(xí)方式思想品德行為習(xí)慣對初中生的教育是以思想教育為基礎(chǔ)，以知識教育為提高，通過各種教學(xué)手段來提高學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)水平。而家庭作為學(xué)生的第一課堂，家長對其的影響非常大。一個(gè)好的、優(yōu)異的生活環(huán)境，一個(gè)積極、正面的榜樣，一個(gè)得當(dāng)?shù)年P(guān)愛方式，都是家庭教育的精髓。

一、初中生家庭教育的重點(diǎn)

1.思想教育

思想是一個(gè)人的根本，是實(shí)現(xiàn)理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的保證。家庭教育對學(xué)生來說最重要的就是日常的影響，而且是潛移默化。而父母是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，只有擁有正確的思想教育，才能夠讓孩子成長為一個(gè)合格的人才。

2.學(xué)習(xí)觀念

學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，怎樣才是真正的學(xué)習(xí)，是學(xué)會課本，還是應(yīng)用知識，這些都關(guān)乎著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。多數(shù)的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)就是考出一門好的成績，這在很大程度上促進(jìn)了目前“應(yīng)試教育”的局面。家長根據(jù)考試成績來片面得衡量學(xué)生，給學(xué)生造成了學(xué)習(xí)的壓力，打擊了學(xué)生的自信心。只有幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀念，才能夠讓他們真正體會到學(xué)習(xí)的正確含義。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，如何才能夠更好地獲取知識，如何才能夠更好地應(yīng)用知識，如何才能夠更好地進(jìn)取，都和學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。而家庭是孩子課外學(xué)習(xí)的主要地方，也是學(xué)生脫離老師、同學(xué)的監(jiān)督自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助他們愛上學(xué)習(xí)。

4.人際交往關(guān)系

人際交往是處在社會中的人不得不去接觸的方面，也是我們賴以生存的一種能力。初中生還是以孩子的心態(tài)來看待這個(gè)世界，這也正是他們形成世界觀的時(shí)候，正確的家庭教育能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成更好的性格，利于人際交往能力的培養(yǎng)。

二、正確積極的家庭教育方式

1.言傳身教，以身作則

最好的教育不是口頭的教育，而是以身作則的教育，是以自己為榜樣的熏陶教育。初中生辨別是非的能力受到家長的影響比較大，性格的養(yǎng)成也和其有很大的關(guān)系。家長的一些行為、語言和思想都被孩子們“看在眼里，記在心里”。因此，家長平日要多說一些積極向上的語言，辦一些有價(jià)值、有意義的事情。要給孩子做一個(gè)榜樣。要想教育學(xué)生多讀書，就要在家中多擺放一些書籍，和學(xué)生一起閱讀。最好可以將每周的周六晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)的時(shí)間設(shè)為“家庭讀書點(diǎn)”，或者每個(gè)月選擇一天為“家庭讀書日”。通過這樣的切身的影響，能夠讓學(xué)生自覺形成愛讀書的好習(xí)慣。

2.鼓勵教育，增強(qiáng)自信

鼓勵永遠(yuǎn)是人取自外界的動力，正在成長的孩子更需要這種動力。學(xué)生在遇到困難的時(shí)候，無論家長能不能給出一個(gè)好的建議，都應(yīng)該告訴孩子，相信他們能夠解決問題。在學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，要鼓勵；學(xué)習(xí)退步時(shí)，更要幫助學(xué)生分析問題，給出建議，打氣加油。要教會孩子正確、積極的應(yīng)對困難，勇敢地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。在這個(gè)競爭激烈的社會，失敗并不可怕，可怕的是丟掉信心，可怕的是害怕失敗。當(dāng)然，學(xué)生需要鼓勵，但不是盲目的安慰。在孩子犯錯誤的時(shí)候，要站在公平的位置對其進(jìn)行批評，讓他們意識到自己的錯誤，溺愛才是最大的傷害。

3.正確學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像是生活習(xí)慣一樣，需要從小養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)乎學(xué)習(xí)的效率、學(xué)習(xí)的質(zhì)量，更決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度。初中不僅僅是教授基礎(chǔ)知識，更是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的良好時(shí)期。家庭是學(xué)生沒有老師監(jiān)督的自主學(xué)習(xí)，所以需要自覺和自律。家長在這個(gè)方面要做好監(jiān)督，保證孩子能夠獨(dú)立認(rèn)真、全神貫注去完成學(xué)習(xí)任務(wù)；要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們心無雜念投入學(xué)習(xí)；除了日常作業(yè)，還有閱讀書籍、整理筆記、總結(jié)提高等自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅能夠幫助他們提高現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，也有助于他們在高等學(xué)府接受教育，甚至能夠影響他們以后的工作質(zhì)量。家長一定要做好監(jiān)督，關(guān)注學(xué)生粗心、精力不集中這兩大難題，幫助他們形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.正確看待學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)成績是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的直接標(biāo)準(zhǔn)，但不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。更何況一個(gè)家長對孩子的評價(jià)，不應(yīng)該僅局限在學(xué)習(xí)成績上面，要綜合考察。初中時(shí)期，學(xué)生的身心發(fā)展都比較快，一些特長和愛好也是在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的。但是許多家長更喜歡孩子去發(fā)展一些“高大上”的愛好，如小提琴、鋼琴、舞蹈等，對于快板、漫畫、寫作等的關(guān)注卻比較少。這樣孩子們形成的興趣并不是自己的愛好，而是在強(qiáng)權(quán)之下的妥協(xié)。孩子應(yīng)該對自己的興趣有選擇權(quán)，只有讓他們依靠自己的天分發(fā)展，才能夠越來越好。切忌不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而“困住”學(xué)生的身心。只有快樂地成長，才能夠有好的學(xué)習(xí)成績。

三、結(jié)束語

總之，家庭教育不僅是學(xué)校教育的輔助，而且是一個(gè)獨(dú)特的教育個(gè)體。學(xué)生在學(xué)校更多的是發(fā)展文化知識方面的能力，而家庭教育則更全面。家長要支持老師和輔助老師的教學(xué)，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙寶社.農(nóng)村初中生家庭教育淺談[J].新課程，2014，（3）.endprint