小琪的煩惱

張環(huán)

〔關(guān)鍵詞〕繪畫治療；心理畫；輔導(dǎo)個案

小琪是一位眉清目秀的女孩子，齊耳的短發(fā)，戴黑框眼鏡，棱角分明的面部輪廓透著一分干練與執(zhí)著。

“老師，我最近煩死了！”小琪開門見山地說，“我已經(jīng)高三了，成績總是忽高忽低，這次模擬考試考得很離譜，數(shù)學(xué)竟然不及格，班主任說我是考重點大學(xué)的材料，可這次的成績才剛剛過本科線，爸媽知道我的成績后很擔(dān)心。我最近學(xué)習(xí)總是無精打采的，上課也提不起精神，覺得考不考大學(xué)都不重要了，但一想到父母，我又會非常痛苦，覺得對不起父母。我這人就是這個樣子，有時覺得考重點大學(xué)很重要，就會拼命學(xué)幾天，成績自然就會上來；有時又覺得上不上大學(xué)都無所謂，做任何事情都沒興趣。我真的搞不清楚自己了，我到底是一個怎樣的人？我究竟要干什么？”講到這里，小琪不禁流下了眼淚?？梢?，她已經(jīng)壓抑很久了，還沒經(jīng)過我詢問就噼里啪啦地道出了自己的煩惱。

為了緩和一下氣氛，我索性拿起身邊的白紙和彩筆，指導(dǎo)小琪畫了一幅她的自畫像以及人-樹-屋動態(tài)圖，并與她一起分析她看不清楚的自己。

一、自畫像暴露了小琪的秘密

小琪的自畫像（見圖1）只畫了頭部，外表、五官與小琪目前的狀態(tài)比較相似。畫中人神情呆滯、抑郁，選擇用黑色勾勒外部輪廓，卻用特別鮮艷的粉紅色特意描繪了嘴唇和臉蛋，整體感覺稍顯突兀。

圖1 小琪的自畫像

“為什么選擇黑色來畫你的頭部？”我問，“你覺得黑色代表什么？”

“冷酷、冷漠、很兇?！毙＄餮劬Χ⒅漠嫞蛔忠活D地說。

“你平常是一個很冷酷、很兇的人嗎？”

“應(yīng)該是一個比較兇的人，很多人都說我脾氣很壞，很難頂我?！毙＄魅粲兴嫉攸c了點頭。

“為什么用這么鮮艷的粉紅色來畫嘴唇和臉蛋？” 我問，“你不覺得這兩種顏色搭配在一起有點兒不協(xié)調(diào)嗎？”

“女孩子都愛美呀，所以我特意畫了紅色的嘴唇和臉蛋?！毙＄餍?/p>

著說。

小琪說這句話時顯得很輕松，但我還是從“粉紅色的嘴唇”中捕捉到了某些訊息。紅色的嘴唇是女性用來吸引異性的重要部位，從某種意義上說，這與性有著密切的聯(lián)結(jié)。作為青春期的女生，小琪已經(jīng)開始關(guān)注異性，她也許有著青春期的性困惑，所以才著重地畫了嘴唇和臉蛋。

當(dāng)我把我的分析講給她聽時，小琪有點兒不好意思又驚訝地說：“這可以看得出來嗎？”說到這里，小琪嘆了口氣，“我交往了一個男朋友，前一段時間分手了，原因是他認(rèn)為我的脾氣太壞。我原以為分就分吧，也沒什么，但我最近發(fā)現(xiàn)他和其他女孩子好上了，很氣憤，不知為何，總是在心里暗罵‘哪天地震，震死他們算了。有時候我還想：我也要再交一個男朋友，報復(fù)一下原來的男友。這件事一直在困擾著我，但是剛才不知如何說起。我曾經(jīng)來過咨詢室，是另一位老師幫我咨詢的，當(dāng)時也是碰到了這個問題，但我不敢說，就跑掉了。要不是老師你問到這件事，我是不打算說的?！笨粗＄鞑缓靡馑嫉臉幼?，我在微笑的同時，也在慨嘆心理畫的威力。

當(dāng)問及為什么只畫頭部，不畫其他身體部位時，小琪認(rèn)為頭部就可以代表她自己了，其他部位不是很重要。頭部是智慧的象征，說明小琪很看中自己的智慧，她把頭畫得很大，說明目前她很相信自己的智商、能力。沒畫身體說明小琪比較看中思想，不夠重視行動。只畫頭部也可以看出小琪目前自我意識尚不是很清晰，自我整合還在進(jìn)行當(dāng)中。這也是為什么小琪會問“我到底是一個怎樣的人？我究竟要干什么”的

原因。

二、小琪的人-樹-屋動態(tài)圖

小琪的人-樹-屋動態(tài)圖（見圖2）位于紙張中部偏左側(cè)，顏色明快、清爽，但稍顯冷清。畫者先畫房屋，說明其很看中家庭；屋有兩窗一門，門是打開著，窗子一開一關(guān)，并且開著的窗子裝有防盜網(wǎng)，說明其具有防衛(wèi)心理，安全感不夠強(qiáng)；關(guān)的窗子有窗簾，說明畫者追求美感，有保留地讓人接近，而窗子一開一關(guān)也印證了這一點。畫面中的人出現(xiàn)在開著的門口，并且一半在外，一半在內(nèi)，當(dāng)問及小琪為什么這樣畫時，她回答：“我覺得當(dāng)時應(yīng)該是有人敲門，我要看一看是誰，確認(rèn)自己安全才敢把自己全部暴露出來。”

圖2 小琪的人-樹-屋動態(tài)圖

“你與人交往的時候，也是開始時有點擔(dān)心，覺得安全感不夠嗎？”我問，“比如說你原來的男朋友？”

“一開始時，我只是想跟他做普通朋友，我們之間只不過比一般的男女同學(xué)關(guān)系稍好一點，彼此還沒真正地放開，后來才發(fā)現(xiàn)自己越陷越深。”小琪說，“但是在后來的交往中，他總說我脾氣太壞，我們總是鬧矛盾，就分開了。我一看到他和那個女生在一起，就特別恨他，更恨自己曾經(jīng)跟他交往過?！?/p>

在小琪畫的房屋的屋頂上，她著重用黑色描繪了煙囪，而且我觀察到，她一開始并沒有用黑色涂抹它，而是在最后，當(dāng)我表示欣賞她的作品時，才拿起黑色的筆涂了煙囪。一般，煙囪和尖尖的屋頂在圖畫中象征男性的生殖器官，是性意識的代表。當(dāng)我講給小琪聽后，她很不好意思，帶有疑問地反駁：“不是吧？”

顯然，小琪不是很接受我比較直白的字眼，她把“性意識”局限化了。

“你為什么選擇在最后用黑色涂抹這個煙囪？”

“我也不知道為什么，只覺得用黑色畫它，感覺比較舒服?！?/p>

“如果選用一個顏色代表你原來的男朋友的話，你選擇什么顏色？”

“黑色。”小琪思考了一下，一字一頓地說。

“所以你用黑色的煙囪代表你原來的男朋友，一開始你并沒有涂顏色，是因為它代表廣泛的異性，涂上黑色后，代表你現(xiàn)在對異性的心情?！蔽以囍治鼋o她聽。

“老師，其實我最近的心情很不好，多半原因是因為他，他就在我隔壁班，我經(jīng)常能碰到他。見到他自己一個人還沒什么，若見到他們兩個人，我下一節(jié)課都沒法上。而且這次模擬考試成績這么糟糕，更讓我郁悶了，晚上睡不著，滿腦子都是他們的身影和糟糕的成績。”小琪不禁又流下了眼淚。

聽了小琪的講述，我能夠感受到她深受著感情和學(xué)習(xí)的困擾，心理已經(jīng)非常脆弱。我和她一起欣賞她畫的樹。小琪自述這是一棵夏季的蘋果樹，還沒有結(jié)果實。這是一棵綠色的大樹，非常高大，甚至高過了房屋。粗壯的樹干說明小琪自身的能量很強(qiáng)大，很有活力；樹葉濃密，表明生命力旺盛；樹冠明顯向右傾斜，斷續(xù)右上走向的橫線代表樹冠的生長走向，這些都說明畫者眼光關(guān)注未來，有向上發(fā)展的沖勁兒，并對未來充滿著希望。

我把我的分析如實講給了小琪聽。她聽了我的話，有些得意并輕松地說：“是呀，其實我從小到大，成績一直都不錯，我都是邊玩邊學(xué)的，現(xiàn)在也是，感覺并沒有學(xué)得非常辛苦，對學(xué)習(xí)其實我還能應(yīng)付得過來。”

“你覺得憑借自身的能力可以走出現(xiàn)在的困境，是嗎？你相信這棵樹最終會收獲蘋果的，是嗎？”

“不一定?！毙＄鲹u著頭說。

“你擔(dān)心會有暴風(fēng)雨，或者風(fēng)霜冰凍、害蟲侵?jǐn)_，是嗎？”

小琪點點頭。

“大樹可能會因為這些自然災(zāi)害而不結(jié)果實，甚至死亡。但是如果它能堅強(qiáng)應(yīng)對災(zāi)難，會變得更加強(qiáng)壯，不是嗎？看一看你畫的樹，那么粗壯的樹干，那么茂密的枝葉，真的那么容易垮掉嗎？

小琪聽了我的話，若有所思，但還是不確定地問：“那要是沒有蜜蜂呢？沒有蜜蜂授粉，不還是結(jié)不了果嗎？

“是呀，蜜蜂也很重要，你覺得你生活中的蜜蜂是誰呢？”我沒有跟小琪爭辯關(guān)于蘋果樹不需要蜜蜂授粉也能結(jié)果的事實。她心中的疑問很多，是因為她對自己還不夠有

信心。

“應(yīng)該是父母、朋友?！?/p>

“你覺得你缺少他們的愛嗎？”

“他們都很愛我?！?/p>

“有愛你的家人和朋友，現(xiàn)在還不確定你的蘋果樹會結(jié)果實嗎？”

小琪笑了，相信在她心中已經(jīng)有了肯定的答案。正當(dāng)我松了一口氣時，小琪忽然又問我：“老師，那我很恨我原來的男朋友怎么辦？一想起他我就難受。”

“再看一看那個煙囪，原來沒有涂色的時候，你并沒有很在意它的存在，它也并沒有顯得很突兀，這就像是青春期的男女生之間相互吸引，是正常的，只要我們正確處理，就不會影響到我們的生活。因為交往過密受到傷害后，你才給它涂上了顏色。黑色只代表你的前男友，但不是代表所有男生。當(dāng)你試著把黑色擦掉的時候，你的男朋友和其他男生就沒什么區(qū)別了?！?/p>

“是呀，我可以和其他男生交朋友！”小琪若有所思地點了點頭，“就是因為總被這件事情煩擾，我都很少關(guān)注其他男生了，可能我要把眼界放寬點，多交異性朋友，才能減輕我現(xiàn)在的煩惱。”

我笑著點了點頭。

“老師，我知道該怎樣做了，謝謝你。”小琪滿臉笑容，似乎已經(jīng)找回了她的能量，像那棵蘋果樹一樣，開始向著未來的方向成長。

三、總結(jié)

這是我第一次用繪畫治療的方法為學(xué)生作心理咨詢，還有很多分析得不夠透徹的地方。借助于圖畫，我感覺心理輔導(dǎo)的過程變得更加輕松，一步步的分析與講解讓我和來訪者同時看到了她的內(nèi)心世界，問題變得越來越具體、清晰。小琪是一個安全感不夠，而且還有點缺乏勇氣和行動能力的女孩，希望這次繪畫治療能夠幫助小琪找到真正的自己，找到今后努力的方向。

（作者單位：廣東省中山市華僑中學(xué)，中山，528400）

編輯 / 丁 堯 終校 / 于 洪