現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中的應用

鄭彩蓮

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 本文首先闡述現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中的意義，然后分析其中存在的一些問題，最后提出現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中的應用策略，以供參考。

關鍵詞 現(xiàn)代信息技術 高校體育教學 應用對策

隨著我國計算機技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術已應用于社會的各行各業(yè)。在體育教學中應用現(xiàn)代信息技術，是高校體育教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，而信息技術也是當代社會發(fā)展的一種主要形式，因此，現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中具有重要的作用。

一、現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中應用的意義

一般來說，體育不僅有競技性，更兼?zhèn)淞巳の缎?，然后，在傳統(tǒng)高校的體育教學中，往往忽視了體育應有的趣味性。很多學生面對枯燥而無味的體育訓練，經(jīng)常會出現(xiàn)一些厭煩情緒，從而喪失了學習體育的興趣。所以，為了能夠解決這個問題，高校體育教師可以充分運用信息技術，讓體育教學的內(nèi)容更加豐富，不斷提升學生的興趣。而體育教學中運用信息技術的方式也多種多樣，高校體育教師可以就實際情況而定。比如，學生在體育訓練過后，會感到十分疲憊，此刻為學生插播一段趣味的體育節(jié)目，通過展示有趣的圖片、文字或視頻，給學生展現(xiàn)一個多姿多彩的體育世界，激發(fā)學生探知體育世界的欲望，這樣不僅能夠有效緩解學生的疲憊，更能在一定程度上提升學生對于體育學習的興趣。

二、現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中應用的現(xiàn)狀

（一）教學信息化素質(zhì)不高

由于受到學歷、年齡、職務等方面的影響，高校體育教師的素質(zhì)表現(xiàn)不一[1]。就目前來看，大部分高校體育教學師資力量十分薄弱，體育教師的數(shù)量不僅稀少、學歷偏低，而且在體育教學能力上也有所不足，信息化素質(zhì)還有待提高。當前，師生比例的嚴重失調(diào)和信息化素質(zhì)的偏低，將直接影響體育教學的質(zhì)量，表現(xiàn)在體育教學效果差，學生興趣下降等方面，這樣會喪失高校體育教育的功能，成為一種擺設。不僅如此，還因為高校專職體育教師數(shù)量的缺乏，并且盲目的開展現(xiàn)代信息化教學方式，這樣很難確保體育教學質(zhì)量的提升。

（二）教學內(nèi)容安排不合理

當前很多高校仍將競技作為體育教學的主要內(nèi)容，這樣會直接產(chǎn)生一些嚴重的后果。比如學生將無法繼承中華體育精神，發(fā)揚中華體育文化。其實競技體育只是體育中的一小部分，其文化和傳統(tǒng)體育不一樣，并不能代表我國的傳統(tǒng)文化。一方面，國內(nèi)各大高校體育教學內(nèi)容比較單一，訓練起來也比較困難，而且高校體育教學也有很多競技項目，這對學生自身的協(xié)調(diào)能力有著極高的要求。而另一方面，學生學習起來也感到很吃力，打擊了他們學習的主動性。雖然有些高校在體育教學中應用了現(xiàn)代信息技術，但是在教學內(nèi)容上安排的不合理，教學效果得不到應有的提升。

三、現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中應用的對策

（一）建立信息技術教學平臺

在高校體育教學中應用現(xiàn)代信息技術，可以有效促進大量的網(wǎng)絡資源被學生學習和共享，可以讓高校體育教師獲得足夠的體育知識和素材[2]。高校體育老師可以充分運用信息技術，建立起校園體育網(wǎng)站，把有利于學生訓練和學校的資料上傳到網(wǎng)站內(nèi)，實現(xiàn)資源共享。同時，也可以建立起師生互動平臺，讓學生反饋體育訓練中的問題，以便教師可以針對實際問題進行解決。比如，體育教師可以拍攝學生訓練時的視頻，然后通過多媒體播放，針對學生的運動細節(jié)進行分析，找出不足，并對每一個細節(jié)動作進行講解，保證其他學生在體育訓練中能夠有所注意，不在犯錯，最后可將視頻做成課件，傳至校園體育網(wǎng)站上共享。

（二）制作動態(tài)體育教學課件

在動作教學上，高校體育教師往往都很重視動作的要領，所以如果能運用信息技術，便能夠大大提升體育基礎教學的質(zhì)量。因此，高校體育教師可以利用現(xiàn)代信息技術，制動作態(tài)的體育教學課件，然后給學生播放，可以采用慢鏡頭回放或者定格等方式，為學生講解和演示其中較復雜的動作，讓學生能夠很容易就能領會。比如，體操的后空翻是一個比較難的動作，要求力量與技能結(jié)合的非常完美，由于該動作是一次性完成的，所以在一般情況下，體育教師都很難做到講解與示范同時進行，同學也難以明白其中的要領，如果教師能夠?qū)⒑罂辗浿瞥蓜討B(tài)的課件，并在課堂中播放，然后在進行講解，將收到很好的效果。

（三）提高體育教學硬件條件

一方面要加大資金投入力度，著力改善計算機硬件，為高校體育教學提供先進的設備，以此滿足教學的需求。另一方面可以在體育部門建立一個信息工作室，按照具體的教學要求，加強對體育教師信息技術能力的培養(yǎng)，同時高校也可以增設體育計算機專業(yè)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)能力的計算機人才，促進高校體育教學中信息技術的發(fā)展。

總之，對現(xiàn)代信息技術的合理使用，將激發(fā)學生學習的熱情，主動參與到體育訓練中去，并能快速掌握運動的技巧，現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中正發(fā)揮著關鍵作用。

參考文獻：

[1] 呂文靜.現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中的應用研究[J].當代體育科技.2014（11）：50-60.

[2] 耿聰.現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中的應用[J].商場現(xiàn)代化.2012（27）：238-238.