中醫(yī)土樂伴貝貝操促進(jìn)嬰兒發(fā)育的研究

賀芝蘭++++++余艷艷++++++胡建南

[摘要] 目的 探討中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)促進(jìn)嬰兒發(fā)育的價(jià)值。 方法 選取2013年1月～2014年1月本院收治的混合喂養(yǎng)的嬰幼兒60例作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組，每組30例。觀察組由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施中醫(yī)土樂伴貝貝操護(hù)理，對(duì)照組由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施貝貝操護(hù)理，分別于1、3、6個(gè)月由專業(yè)人員對(duì)嬰幼兒進(jìn)行智能發(fā)育指數(shù)（MDI）評(píng)分和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）評(píng)分，并比較兩組的體重及身高。 結(jié)果 兩組MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均隨時(shí)間延長呈逐漸升高趨勢(shì)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組1、3、6個(gè)月的MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。 結(jié)論 中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)提高嬰兒MDI評(píng)分和PDI評(píng)分具有重要作用，臨床可作為輔助促進(jìn)嬰兒發(fā)育的優(yōu)選方法。

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)土樂；貝貝操；嬰兒發(fā)育

[中圖分類號(hào)] R473.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1674-4721（2014）10（b）-0122-03

隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化的迅速發(fā)展，人們除了對(duì)自己的身心健康逐步重視外，對(duì)嬰幼兒的身心健康重視程度也越來越突出?，F(xiàn)階段，在國內(nèi)，關(guān)于該方面的研究逐步開展起來。對(duì)于一個(gè)家庭僅有一個(gè)孩子的狀況下，嬰幼兒的健康狀況更加受到年輕夫婦的重視[1]。如何提高嬰幼兒的護(hù)理水平，優(yōu)化改善嬰幼兒的成長過程，已經(jīng)成為人們生活中尤為重要的話題。本文開展中醫(yī)土樂伴貝貝操促進(jìn)嬰兒發(fā)育方面的研究，并觀察其效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1月～2014年1月本院收治的混合喂養(yǎng)的嬰幼兒60例作為研究對(duì)象，患兒家屬均簽署知情同意書，并可以配合完成該研究。按照隨機(jī)數(shù)字表法將嬰幼兒分為觀察組和對(duì)照組，每組30例。觀察組：男16例，女14例；年齡為3個(gè)月～1歲，平均為（7.4±0.6）個(gè)月。對(duì)照組：男15例，女15例；年齡為4個(gè)月～1歲，平均為（7.5±0.8）個(gè)月。兩組嬰幼兒的性別、年齡等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

觀察組：由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施中醫(yī)土樂伴貝貝操護(hù)理。對(duì)照組：由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施貝貝操護(hù)理。護(hù)理人員對(duì)嬰幼兒母親或其主要撫養(yǎng)人進(jìn)行相關(guān)知識(shí)宣教，指導(dǎo)其操作方法，嬰幼兒母親或其主要撫養(yǎng)人經(jīng)培訓(xùn)掌握技巧后，在家中對(duì)嬰幼兒進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理[2]，在護(hù)理期間新生兒因饑餓等原因出現(xiàn)較為嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)終止護(hù)理工作；向產(chǎn)婦及其家屬詳細(xì)地?cái)⑹鲎o(hù)理過程及相關(guān)注意事項(xiàng)，以便產(chǎn)婦在家對(duì)新生兒很好地進(jìn)行撫觸保健[3]。

1.3 觀察指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分別于1、3、6個(gè)月由專業(yè)人員對(duì)嬰幼兒進(jìn)行智能發(fā)育指數(shù)（MDI）評(píng)分和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）評(píng)分，并比較兩組的評(píng)分結(jié)果、體重及身高。MDI評(píng)分、PDI評(píng)分：60～69分為智力缺陷水平、70～79分為臨界水平、80～89分為中下水平、90～99分為中等水平、100～109分為中上水平、110～119分為優(yōu)秀水平。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計(jì)量資料以x±s表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均隨時(shí)間延長呈逐漸升高趨勢(shì)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組1、3、6個(gè)月MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）（表1）。

表1 兩組相關(guān)觀察指標(biāo)的比較（x±s）

與同組1個(gè)月比較，*P<0.05；與對(duì)照組同時(shí)間比較，#P<0.05

3 討論

嬰兒階段是兒童生長發(fā)育的重要階段，兒童是祖國的未來，決定未來國民素質(zhì)。對(duì)于兒童的培養(yǎng)已引起全社會(huì)的重視。關(guān)于促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育的研究也在不斷增加。嬰兒操與音樂配合對(duì)嬰兒發(fā)育的影響越來越受人們的關(guān)注。土樂伴貝貝操是本科根據(jù)嬰兒的生理、骨骼發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合國民對(duì)科學(xué)育兒方法的需求制作而成。該方法在促進(jìn)嬰幼兒消化系統(tǒng)、大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高抵抗力，嬰兒體格、心理及智力全面健康發(fā)展方面均有一定的價(jià)值[4]。

中醫(yī)五音療法中的土樂，以宮調(diào)為本，風(fēng)格悠揚(yáng)沉靜、淳厚莊重，給人有如“土”般寬厚結(jié)實(shí)的感覺，故為土樂。根據(jù)五音通五臟的理論，宮音入脾，對(duì)中醫(yī)脾胃功能系統(tǒng)調(diào)節(jié)具有明顯作用，脾胃是氣血生化的源泉，脾胃為水谷之海，氣血生化之源，五臟六腑、四肢百骸皆賴依營養(yǎng)，而且與人的腦波、心跳、血液循環(huán)相和諧[5]。

土樂伴貝貝操不但促進(jìn)嬰幼兒的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如嬰兒腸道蠕動(dòng)的速度得到顯著提升，促進(jìn)消化，可以增強(qiáng)新生兒的食欲[6]，而且可促進(jìn)嬰幼兒的睡眠、骨骼發(fā)育、智力發(fā)育。該方法能使嬰兒保持心情愉快，身體各部位得到舒展，按摩全身皮膚、穴位，使嬰幼兒五臟六腑的發(fā)育和四肢得到鍛煉，其遠(yuǎn)期效果還可使嬰幼兒的心理、社會(huì)、精神、智力等方面都達(dá)到最佳的狀態(tài)，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長[7]。

臨床研究表明，土樂伴貝貝操具有很強(qiáng)的可操作性，其簡單、易學(xué)，成本低，家長樂意接受[8]。該方法由父母和嬰兒共同完成，在促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展的同時(shí)，也增進(jìn)了親子感情，對(duì)于嬰幼兒的良好發(fā)展具有重要意義。在開展土樂伴貝貝操時(shí)，僅需要具備溫馨家庭環(huán)境、音樂播放器、音樂帶、按摩油、浴巾等即可開展，很多家長都可以接受。

在操作的時(shí)候，有如下注意事項(xiàng)：貝貝操要在小兒喝奶后1 h或吃奶前0.5 h進(jìn)行，操作者動(dòng)作要輕柔，切記生拉硬拽，使小兒感到不適，如進(jìn)行中小兒過于緊張、煩躁，可暫時(shí)緩做，待小兒安靜時(shí)再完成；如果孩子出現(xiàn)情緒不好，生病時(shí)不做訓(xùn)練，病愈后再恢復(fù)，每次做完操要抱抱、親親嬰兒以示鼓勵(lì)；持續(xù)的護(hù)理對(duì)于促進(jìn)嬰幼兒發(fā)育具有重要意義[9]。本研究結(jié)果顯示，觀察組1、3、6個(gè)月MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），由此可見，中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)提高嬰兒MDI評(píng)分和PDI評(píng)分具有重要作用，臨床可作為輔助促進(jìn)嬰兒發(fā)育的優(yōu)選方法，值得推廣應(yīng)用。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 馮彩霞，顏南，王正東，等.嬰兒喂養(yǎng)方式與智能發(fā)育關(guān)系的研究[J].吉林醫(yī)學(xué)，2009，30（1）：6-7.

[2] 高麗娟，王桂香，徐文靜.早期教育與護(hù)理對(duì)嬰兒生長發(fā)育效果的家庭跟蹤觀察[J].中國婦幼保健，2009，24（32）：4537-4539.

[3] 黃海峰.新生兒撫觸護(hù)理臨床觀察[J].中國保健營養(yǎng)，2012，22（10）：3903-3934.

[4] 程翠嬌.撫觸對(duì)嬰兒健康的影響[J].實(shí)用臨床醫(yī)學(xué)，2010， 11（10）：70-71.

[5] 黃曉睿.撫觸對(duì)嬰兒早期發(fā)育和早期教育影響及意義的臨床觀察[J].中國婦幼保健，2011，26（17）：2629-2630.

[6] 李志云，黃麗玲，林文璇.游泳和撫觸對(duì)新生兒神經(jīng)行為及體格發(fā)育的影響[J].實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志，2011，27（15）：2854-2855.

[7] 朱紅蓮.揚(yáng)中市557名嬰兒神經(jīng)心理發(fā)育影響因素分析[J].中國兒童保健雜志，2011，19（3）：280-282.

[8] Chorna OD，Slaughter JC，Wang L，et al.A pacifier-activated music player with mother′s voice improves oral feeding in preterm infants[J].Pediatrics，2014，133（3）：462-468.

[9] 靳楠，楊艷華.新生兒游泳結(jié)合改良撫觸的臨床研究[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志，2011，27（8）：26-27.

（收稿日期：2014-08-13 本文編輯：李亞聰）endprint

[摘要] 目的 探討中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)促進(jìn)嬰兒發(fā)育的價(jià)值。 方法 選取2013年1月～2014年1月本院收治的混合喂養(yǎng)的嬰幼兒60例作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組，每組30例。觀察組由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施中醫(yī)土樂伴貝貝操護(hù)理，對(duì)照組由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施貝貝操護(hù)理，分別于1、3、6個(gè)月由專業(yè)人員對(duì)嬰幼兒進(jìn)行智能發(fā)育指數(shù)（MDI）評(píng)分和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）評(píng)分，并比較兩組的體重及身高。 結(jié)果 兩組MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均隨時(shí)間延長呈逐漸升高趨勢(shì)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組1、3、6個(gè)月的MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。 結(jié)論 中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)提高嬰兒MDI評(píng)分和PDI評(píng)分具有重要作用，臨床可作為輔助促進(jìn)嬰兒發(fā)育的優(yōu)選方法。

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)土樂；貝貝操；嬰兒發(fā)育

[中圖分類號(hào)] R473.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1674-4721（2014）10（b）-0122-03

隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化的迅速發(fā)展，人們除了對(duì)自己的身心健康逐步重視外，對(duì)嬰幼兒的身心健康重視程度也越來越突出。現(xiàn)階段，在國內(nèi)，關(guān)于該方面的研究逐步開展起來。對(duì)于一個(gè)家庭僅有一個(gè)孩子的狀況下，嬰幼兒的健康狀況更加受到年輕夫婦的重視[1]。如何提高嬰幼兒的護(hù)理水平，優(yōu)化改善嬰幼兒的成長過程，已經(jīng)成為人們生活中尤為重要的話題。本文開展中醫(yī)土樂伴貝貝操促進(jìn)嬰兒發(fā)育方面的研究，并觀察其效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1月～2014年1月本院收治的混合喂養(yǎng)的嬰幼兒60例作為研究對(duì)象，患兒家屬均簽署知情同意書，并可以配合完成該研究。按照隨機(jī)數(shù)字表法將嬰幼兒分為觀察組和對(duì)照組，每組30例。觀察組：男16例，女14例；年齡為3個(gè)月～1歲，平均為（7.4±0.6）個(gè)月。對(duì)照組：男15例，女15例；年齡為4個(gè)月～1歲，平均為（7.5±0.8）個(gè)月。兩組嬰幼兒的性別、年齡等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

觀察組：由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施中醫(yī)土樂伴貝貝操護(hù)理。對(duì)照組：由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施貝貝操護(hù)理。護(hù)理人員對(duì)嬰幼兒母親或其主要撫養(yǎng)人進(jìn)行相關(guān)知識(shí)宣教，指導(dǎo)其操作方法，嬰幼兒母親或其主要撫養(yǎng)人經(jīng)培訓(xùn)掌握技巧后，在家中對(duì)嬰幼兒進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理[2]，在護(hù)理期間新生兒因饑餓等原因出現(xiàn)較為嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)終止護(hù)理工作；向產(chǎn)婦及其家屬詳細(xì)地?cái)⑹鲎o(hù)理過程及相關(guān)注意事項(xiàng)，以便產(chǎn)婦在家對(duì)新生兒很好地進(jìn)行撫觸保健[3]。

1.3 觀察指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分別于1、3、6個(gè)月由專業(yè)人員對(duì)嬰幼兒進(jìn)行智能發(fā)育指數(shù)（MDI）評(píng)分和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）評(píng)分，并比較兩組的評(píng)分結(jié)果、體重及身高。MDI評(píng)分、PDI評(píng)分：60～69分為智力缺陷水平、70～79分為臨界水平、80～89分為中下水平、90～99分為中等水平、100～109分為中上水平、110～119分為優(yōu)秀水平。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計(jì)量資料以x±s表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均隨時(shí)間延長呈逐漸升高趨勢(shì)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組1、3、6個(gè)月MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）（表1）。

表1 兩組相關(guān)觀察指標(biāo)的比較（x±s）

與同組1個(gè)月比較，*P<0.05；與對(duì)照組同時(shí)間比較，#P<0.05

3 討論

嬰兒階段是兒童生長發(fā)育的重要階段，兒童是祖國的未來，決定未來國民素質(zhì)。對(duì)于兒童的培養(yǎng)已引起全社會(huì)的重視。關(guān)于促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育的研究也在不斷增加。嬰兒操與音樂配合對(duì)嬰兒發(fā)育的影響越來越受人們的關(guān)注。土樂伴貝貝操是本科根據(jù)嬰兒的生理、骨骼發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合國民對(duì)科學(xué)育兒方法的需求制作而成。該方法在促進(jìn)嬰幼兒消化系統(tǒng)、大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高抵抗力，嬰兒體格、心理及智力全面健康發(fā)展方面均有一定的價(jià)值[4]。

中醫(yī)五音療法中的土樂，以宮調(diào)為本，風(fēng)格悠揚(yáng)沉靜、淳厚莊重，給人有如“土”般寬厚結(jié)實(shí)的感覺，故為土樂。根據(jù)五音通五臟的理論，宮音入脾，對(duì)中醫(yī)脾胃功能系統(tǒng)調(diào)節(jié)具有明顯作用，脾胃是氣血生化的源泉，脾胃為水谷之海，氣血生化之源，五臟六腑、四肢百骸皆賴依營養(yǎng)，而且與人的腦波、心跳、血液循環(huán)相和諧[5]。

土樂伴貝貝操不但促進(jìn)嬰幼兒的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如嬰兒腸道蠕動(dòng)的速度得到顯著提升，促進(jìn)消化，可以增強(qiáng)新生兒的食欲[6]，而且可促進(jìn)嬰幼兒的睡眠、骨骼發(fā)育、智力發(fā)育。該方法能使嬰兒保持心情愉快，身體各部位得到舒展，按摩全身皮膚、穴位，使嬰幼兒五臟六腑的發(fā)育和四肢得到鍛煉，其遠(yuǎn)期效果還可使嬰幼兒的心理、社會(huì)、精神、智力等方面都達(dá)到最佳的狀態(tài)，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長[7]。

臨床研究表明，土樂伴貝貝操具有很強(qiáng)的可操作性，其簡單、易學(xué)，成本低，家長樂意接受[8]。該方法由父母和嬰兒共同完成，在促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展的同時(shí)，也增進(jìn)了親子感情，對(duì)于嬰幼兒的良好發(fā)展具有重要意義。在開展土樂伴貝貝操時(shí)，僅需要具備溫馨家庭環(huán)境、音樂播放器、音樂帶、按摩油、浴巾等即可開展，很多家長都可以接受。

在操作的時(shí)候，有如下注意事項(xiàng)：貝貝操要在小兒喝奶后1 h或吃奶前0.5 h進(jìn)行，操作者動(dòng)作要輕柔，切記生拉硬拽，使小兒感到不適，如進(jìn)行中小兒過于緊張、煩躁，可暫時(shí)緩做，待小兒安靜時(shí)再完成；如果孩子出現(xiàn)情緒不好，生病時(shí)不做訓(xùn)練，病愈后再恢復(fù)，每次做完操要抱抱、親親嬰兒以示鼓勵(lì)；持續(xù)的護(hù)理對(duì)于促進(jìn)嬰幼兒發(fā)育具有重要意義[9]。本研究結(jié)果顯示，觀察組1、3、6個(gè)月MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），由此可見，中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)提高嬰兒MDI評(píng)分和PDI評(píng)分具有重要作用，臨床可作為輔助促進(jìn)嬰兒發(fā)育的優(yōu)選方法，值得推廣應(yīng)用。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 馮彩霞，顏南，王正東，等.嬰兒喂養(yǎng)方式與智能發(fā)育關(guān)系的研究[J].吉林醫(yī)學(xué)，2009，30（1）：6-7.

[2] 高麗娟，王桂香，徐文靜.早期教育與護(hù)理對(duì)嬰兒生長發(fā)育效果的家庭跟蹤觀察[J].中國婦幼保健，2009，24（32）：4537-4539.

[3] 黃海峰.新生兒撫觸護(hù)理臨床觀察[J].中國保健營養(yǎng)，2012，22（10）：3903-3934.

[4] 程翠嬌.撫觸對(duì)嬰兒健康的影響[J].實(shí)用臨床醫(yī)學(xué)，2010， 11（10）：70-71.

[5] 黃曉睿.撫觸對(duì)嬰兒早期發(fā)育和早期教育影響及意義的臨床觀察[J].中國婦幼保健，2011，26（17）：2629-2630.

[6] 李志云，黃麗玲，林文璇.游泳和撫觸對(duì)新生兒神經(jīng)行為及體格發(fā)育的影響[J].實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志，2011，27（15）：2854-2855.

[7] 朱紅蓮.揚(yáng)中市557名嬰兒神經(jīng)心理發(fā)育影響因素分析[J].中國兒童保健雜志，2011，19（3）：280-282.

[8] Chorna OD，Slaughter JC，Wang L，et al.A pacifier-activated music player with mother′s voice improves oral feeding in preterm infants[J].Pediatrics，2014，133（3）：462-468.

[9] 靳楠，楊艷華.新生兒游泳結(jié)合改良撫觸的臨床研究[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志，2011，27（8）：26-27.

（收稿日期：2014-08-13 本文編輯：李亞聰）endprint

[摘要] 目的 探討中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)促進(jìn)嬰兒發(fā)育的價(jià)值。 方法 選取2013年1月～2014年1月本院收治的混合喂養(yǎng)的嬰幼兒60例作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組，每組30例。觀察組由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施中醫(yī)土樂伴貝貝操護(hù)理，對(duì)照組由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施貝貝操護(hù)理，分別于1、3、6個(gè)月由專業(yè)人員對(duì)嬰幼兒進(jìn)行智能發(fā)育指數(shù)（MDI）評(píng)分和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）評(píng)分，并比較兩組的體重及身高。 結(jié)果 兩組MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均隨時(shí)間延長呈逐漸升高趨勢(shì)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組1、3、6個(gè)月的MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。 結(jié)論 中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)提高嬰兒MDI評(píng)分和PDI評(píng)分具有重要作用，臨床可作為輔助促進(jìn)嬰兒發(fā)育的優(yōu)選方法。

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)土樂；貝貝操；嬰兒發(fā)育

[中圖分類號(hào)] R473.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1674-4721（2014）10（b）-0122-03

隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化的迅速發(fā)展，人們除了對(duì)自己的身心健康逐步重視外，對(duì)嬰幼兒的身心健康重視程度也越來越突出?，F(xiàn)階段，在國內(nèi)，關(guān)于該方面的研究逐步開展起來。對(duì)于一個(gè)家庭僅有一個(gè)孩子的狀況下，嬰幼兒的健康狀況更加受到年輕夫婦的重視[1]。如何提高嬰幼兒的護(hù)理水平，優(yōu)化改善嬰幼兒的成長過程，已經(jīng)成為人們生活中尤為重要的話題。本文開展中醫(yī)土樂伴貝貝操促進(jìn)嬰兒發(fā)育方面的研究，并觀察其效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1月～2014年1月本院收治的混合喂養(yǎng)的嬰幼兒60例作為研究對(duì)象，患兒家屬均簽署知情同意書，并可以配合完成該研究。按照隨機(jī)數(shù)字表法將嬰幼兒分為觀察組和對(duì)照組，每組30例。觀察組：男16例，女14例；年齡為3個(gè)月～1歲，平均為（7.4±0.6）個(gè)月。對(duì)照組：男15例，女15例；年齡為4個(gè)月～1歲，平均為（7.5±0.8）個(gè)月。兩組嬰幼兒的性別、年齡等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

觀察組：由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施中醫(yī)土樂伴貝貝操護(hù)理。對(duì)照組：由專業(yè)人員進(jìn)行體檢及實(shí)施貝貝操護(hù)理。護(hù)理人員對(duì)嬰幼兒母親或其主要撫養(yǎng)人進(jìn)行相關(guān)知識(shí)宣教，指導(dǎo)其操作方法，嬰幼兒母親或其主要撫養(yǎng)人經(jīng)培訓(xùn)掌握技巧后，在家中對(duì)嬰幼兒進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理[2]，在護(hù)理期間新生兒因饑餓等原因出現(xiàn)較為嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)終止護(hù)理工作；向產(chǎn)婦及其家屬詳細(xì)地?cái)⑹鲎o(hù)理過程及相關(guān)注意事項(xiàng)，以便產(chǎn)婦在家對(duì)新生兒很好地進(jìn)行撫觸保健[3]。

1.3 觀察指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分別于1、3、6個(gè)月由專業(yè)人員對(duì)嬰幼兒進(jìn)行智能發(fā)育指數(shù)（MDI）評(píng)分和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）評(píng)分，并比較兩組的評(píng)分結(jié)果、體重及身高。MDI評(píng)分、PDI評(píng)分：60～69分為智力缺陷水平、70～79分為臨界水平、80～89分為中下水平、90～99分為中等水平、100～109分為中上水平、110～119分為優(yōu)秀水平。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計(jì)量資料以x±s表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均隨時(shí)間延長呈逐漸升高趨勢(shì)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組1、3、6個(gè)月MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）（表1）。

表1 兩組相關(guān)觀察指標(biāo)的比較（x±s）

與同組1個(gè)月比較，*P<0.05；與對(duì)照組同時(shí)間比較，#P<0.05

3 討論

嬰兒階段是兒童生長發(fā)育的重要階段，兒童是祖國的未來，決定未來國民素質(zhì)。對(duì)于兒童的培養(yǎng)已引起全社會(huì)的重視。關(guān)于促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育的研究也在不斷增加。嬰兒操與音樂配合對(duì)嬰兒發(fā)育的影響越來越受人們的關(guān)注。土樂伴貝貝操是本科根據(jù)嬰兒的生理、骨骼發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合國民對(duì)科學(xué)育兒方法的需求制作而成。該方法在促進(jìn)嬰幼兒消化系統(tǒng)、大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高抵抗力，嬰兒體格、心理及智力全面健康發(fā)展方面均有一定的價(jià)值[4]。

中醫(yī)五音療法中的土樂，以宮調(diào)為本，風(fēng)格悠揚(yáng)沉靜、淳厚莊重，給人有如“土”般寬厚結(jié)實(shí)的感覺，故為土樂。根據(jù)五音通五臟的理論，宮音入脾，對(duì)中醫(yī)脾胃功能系統(tǒng)調(diào)節(jié)具有明顯作用，脾胃是氣血生化的源泉，脾胃為水谷之海，氣血生化之源，五臟六腑、四肢百骸皆賴依營養(yǎng)，而且與人的腦波、心跳、血液循環(huán)相和諧[5]。

土樂伴貝貝操不但促進(jìn)嬰幼兒的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如嬰兒腸道蠕動(dòng)的速度得到顯著提升，促進(jìn)消化，可以增強(qiáng)新生兒的食欲[6]，而且可促進(jìn)嬰幼兒的睡眠、骨骼發(fā)育、智力發(fā)育。該方法能使嬰兒保持心情愉快，身體各部位得到舒展，按摩全身皮膚、穴位，使嬰幼兒五臟六腑的發(fā)育和四肢得到鍛煉，其遠(yuǎn)期效果還可使嬰幼兒的心理、社會(huì)、精神、智力等方面都達(dá)到最佳的狀態(tài)，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長[7]。

臨床研究表明，土樂伴貝貝操具有很強(qiáng)的可操作性，其簡單、易學(xué)，成本低，家長樂意接受[8]。該方法由父母和嬰兒共同完成，在促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展的同時(shí)，也增進(jìn)了親子感情，對(duì)于嬰幼兒的良好發(fā)展具有重要意義。在開展土樂伴貝貝操時(shí)，僅需要具備溫馨家庭環(huán)境、音樂播放器、音樂帶、按摩油、浴巾等即可開展，很多家長都可以接受。

在操作的時(shí)候，有如下注意事項(xiàng)：貝貝操要在小兒喝奶后1 h或吃奶前0.5 h進(jìn)行，操作者動(dòng)作要輕柔，切記生拉硬拽，使小兒感到不適，如進(jìn)行中小兒過于緊張、煩躁，可暫時(shí)緩做，待小兒安靜時(shí)再完成；如果孩子出現(xiàn)情緒不好，生病時(shí)不做訓(xùn)練，病愈后再恢復(fù)，每次做完操要抱抱、親親嬰兒以示鼓勵(lì)；持續(xù)的護(hù)理對(duì)于促進(jìn)嬰幼兒發(fā)育具有重要意義[9]。本研究結(jié)果顯示，觀察組1、3、6個(gè)月MDI評(píng)分、PDI評(píng)分、體重及身高均顯著高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），由此可見，中醫(yī)土樂伴貝貝操對(duì)提高嬰兒MDI評(píng)分和PDI評(píng)分具有重要作用，臨床可作為輔助促進(jìn)嬰兒發(fā)育的優(yōu)選方法，值得推廣應(yīng)用。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 馮彩霞，顏南，王正東，等.嬰兒喂養(yǎng)方式與智能發(fā)育關(guān)系的研究[J].吉林醫(yī)學(xué)，2009，30（1）：6-7.

[2] 高麗娟，王桂香，徐文靜.早期教育與護(hù)理對(duì)嬰兒生長發(fā)育效果的家庭跟蹤觀察[J].中國婦幼保健，2009，24（32）：4537-4539.

[3] 黃海峰.新生兒撫觸護(hù)理臨床觀察[J].中國保健營養(yǎng)，2012，22（10）：3903-3934.

[4] 程翠嬌.撫觸對(duì)嬰兒健康的影響[J].實(shí)用臨床醫(yī)學(xué)，2010， 11（10）：70-71.

[5] 黃曉睿.撫觸對(duì)嬰兒早期發(fā)育和早期教育影響及意義的臨床觀察[J].中國婦幼保健，2011，26（17）：2629-2630.

[6] 李志云，黃麗玲，林文璇.游泳和撫觸對(duì)新生兒神經(jīng)行為及體格發(fā)育的影響[J].實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志，2011，27（15）：2854-2855.

[7] 朱紅蓮.揚(yáng)中市557名嬰兒神經(jīng)心理發(fā)育影響因素分析[J].中國兒童保健雜志，2011，19（3）：280-282.

[8] Chorna OD，Slaughter JC，Wang L，et al.A pacifier-activated music player with mother′s voice improves oral feeding in preterm infants[J].Pediatrics，2014，133（3）：462-468.

[9] 靳楠，楊艷華.新生兒游泳結(jié)合改良撫觸的臨床研究[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志，2011，27（8）：26-27.

（收稿日期：2014-08-13 本文編輯：李亞聰）endprint