百姓心目中的“最美鄉(xiāng)村教師”

李勝基

他一生中做過兩次改變命運(yùn)的抉擇——為了2000多個(gè)孩子的未來，他始終堅(jiān)守三尺講臺；

他每天要走十七八公里崎嶇而漫長的山路，風(fēng)雨無阻、不畏艱辛地走了整整36年、25萬多公里，可繞地球赤道6圈有余，騎壞了3臺自行車、1臺摩托車，至于走壞了多少雙鞋，磨壞了多少車胎，早已數(shù)不過來；

他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，無微不至地關(guān)心照顧、悉心教導(dǎo)，讓許許多多山里孩子“飛”出大山，走進(jìn)大城市的學(xué)府；

他潛心鉆研授課技能，所帶的班級、所講的課都是“頂呱呱”。他先后獲得“遼寧省師德標(biāo)兵”“阜新市‘感動(dòng)在基層十大人物”等諸多榮譽(yù)稱號，但在他心里，一批又一批孩子學(xué)有所成卻勝過一切。雖然國內(nèi)各級媒體發(fā)起的尋找“最美鄉(xiāng)村教師”的名單上，沒有出現(xiàn)過他的名字，可在當(dāng)?shù)匕傩盏男哪恐?，他就是“最美鄉(xiāng)村教師”。

他，就是遼寧省阜新蒙古族自治縣化石戈中學(xué)教師、共產(chǎn)黨員高鳳祥。

兩次抉擇：堅(jiān)守?fù)Q來滿園桃李

若不是心靈深處蘊(yùn)藏著對學(xué)生的愛，高鳳祥的人生或許會是另外一個(gè)樣子。從1974年到1997年，在他教師的稱謂前始終掛著“民辦”的前綴。就因?yàn)檫@兩個(gè)字，親友們頻頻拖他的后腿：“一個(gè)月掙不了幾個(gè)錢，干點(diǎn)兒啥不比當(dāng)那民辦教師強(qiáng)？”1975年秋季征兵時(shí)，高鳳祥也曾有機(jī)會成為一名軍人。當(dāng)學(xué)生們得知他要參軍的消息后，頓時(shí)哭成一片：“高老師不管我們了嗎？你走了誰教我們呀？”30多名家長聞?dòng)嵹s到學(xué)校，拉住高鳳祥的手苦苦挽留。當(dāng)時(shí)是家長們哭，老師們哭，學(xué)生們哭，高鳳祥也哭！

面對孩子們和家長們企盼又可憐的眼神，高鳳祥的心被深深觸動(dòng)了，原本的猶豫在那一刻變得堅(jiān)定了：“我不走了！不圖別的，我得讓孩子們多學(xué)知識，不能當(dāng)文盲。有了文化，就算是種地也能多打上幾斤糧食。”就這樣，他毅然放棄了參軍的機(jī)會，繼續(xù)堅(jiān)守山鄉(xiāng)校園，堅(jiān)守他深愛的講臺，堅(jiān)守在他的孩子們身邊。

1977年，封閉十載的高考大門再度敞開?？即髮W(xué)一直是高鳳祥的夢想。當(dāng)時(shí)，雖然高鳳祥對學(xué)生家長們解釋說：“如果我考上了，學(xué)的知識多了，回來后可以教得更好。”可家長們?nèi)匀豢嗫嗤炝簦骸按髮W(xué)畢業(yè)后，你不回來咋辦呀？你這一走，好幾茬學(xué)生都沒希望了。你……能不能不走？”鄉(xiāng)親們帶著懇求的話語、孩子們憂傷的眼神，又一次留住了高鳳祥。

1997年，已從教23年的高鳳祥終于從民辦教師轉(zhuǎn)為一名正式教師。“那年月家家困難，但他家更困難?！备啉P祥家的苦日子，從居住的村屯到任教的學(xué)校，幾乎無人不知。剛?cè)谓虝r(shí)，高鳳祥的工資少得可憐，每月到手的現(xiàn)錢只有國家補(bǔ)助的5元。村上每年給他補(bǔ)助幾百元錢，但要趕上年景好的時(shí)候才發(fā)，年景不好，他就相當(dāng)于白奉獻(xiàn)，而這點(diǎn)錢甚至還不夠用來修理騎壞的自行車?！爱?dāng)老師掙不來錢，地里的活兒白天干不上。”高鳳祥笑稱自己還不如村里的懶漢。為了生活，本已披星戴月上下班的他，還得起早貪黑地侍弄田地，替妻子分擔(dān)辛苦。晚飯后先干農(nóng)活兒，深夜還要借著昏黃的燈光，批改孩子們的作業(yè)。

更多的情、更多的愛，高鳳祥給了學(xué)生。他將別人家的孩子送出大山，卻把自己唯一的兒子留在了山村：“我欠老伴兒的，更欠兒子??！”懂事的兒子過早地替父親承擔(dān)了家里的一切活計(jì)，沒有考上大學(xué)，在家務(wù)農(nóng)，至今也沒有外出打工。“我爸太忙，我媽老了，家里沒個(gè)人不行?！眱鹤拥脑掚m然感人，卻深深刺痛著高鳳祥的心。

40年間，2000多名學(xué)生，陸續(xù)從四周被高粱地圍攏的校園里，從門窗透風(fēng)的教室里，一批又一批地順利考入上級學(xué)校，走出山村。高鳳祥教過的學(xué)生中，有現(xiàn)任共青團(tuán)中央學(xué)校部副部長杜匯良，現(xiàn)任中國外交部駐俄羅斯大使館參贊李秀紅，中國醫(yī)大影像科任副主任的高樹曦，還有許多事業(yè)有成的企業(yè)家、兢兢業(yè)業(yè)為民服務(wù)的國家干部，更有正就讀于清華、北大等高等學(xué)府的大學(xué)生……

雖然分布在祖國的大江南北、各行各業(yè)，可每到教師節(jié)、元旦、春節(jié)，他們都會通過賀卡、信件、電話等向同一位恩師——高鳳祥，表達(dá)難以言表的感激之情。每到這時(shí)，高鳳祥的臉上洋溢著幸福，道道皺紋更密了，憨厚地笑著對身邊的人說：“我的付出，很值！”

25萬公里：風(fēng)雨無阻育人路

1978年3月，高鳳祥從臺吉小學(xué)調(diào)到化石戈中學(xué)。相比棲身四面環(huán)山的臺吉小學(xué)，化石戈中學(xué)的辦學(xué)條件無疑要好些。但這也意味著，高鳳祥每天的上班路途從6公里被拉長至17公里，而所行的還是令人打怵的山路?！皝砘刈呗房隙ㄊ遣恍辛??！币ба?，拿出家中的全部積蓄，高鳳祥推回了一臺自行車。

到學(xué)校的山路中，有一段是長400余米的陡坡。遇到下雪天，高鳳祥必須帶著工具，除一除雪方可行進(jìn)；趕上雨天，他要一邊推車爬坡，一邊留神腳下。盡管倍加小心，意外還是發(fā)生了。2007年12月4日清晨，前夜的一場中雪后，已經(jīng)騎壞3臺自行車、1臺摩托車的高鳳祥，騎著自己的第二臺摩托車堅(jiān)持趕往學(xué)校。在一處下坡路段，裹著厚厚棉大衣的他在轉(zhuǎn)彎時(shí)不慎滑倒，小腿斷裂骨折。學(xué)校給了高鳳祥一年病假，他只休了3個(gè)月，就讓家人把自己送回學(xué)校上課，吃住在學(xué)校，干脆以校為家了?！爱?dāng)時(shí)，我正帶初三學(xué)生，學(xué)校又缺數(shù)學(xué)老師，可不能把學(xué)生的課程耽誤了?！迸掠绊懡虒W(xué)，本該一年過后取出的固定鋼板，在高鳳祥的腿里一直留到了現(xiàn)在。

另一次意外摔倒，留給高鳳祥的“后遺癥”是右手無名指再也無法伸直。老伴心疼地說：“老頭子太倔了，只要多休息些日子，也不至于落下這樣的殘疾！”其實(shí)，在那些兩頭摸黑的寒冷冬日里，高鳳祥到底摔過多少次跟頭，他自己都記不清了：“沒大事兒就不說，怕老伴擔(dān)心啊?！笔獠恢?，整日擔(dān)驚受怕的老伴也不知偷偷掉過多少眼淚。

質(zhì)樸的山村孩子不善表達(dá)，可對自己家長說得最多的話就是“我們的老師像父親”“老師走很難走的路來給我們上課”……

“兩個(gè)首屈一指”：偏僻小學(xué)創(chuàng)奇跡

“山里的孩子求學(xué)不易，不少都是幾里、十幾里地趕路。”為了把自己擔(dān)負(fù)的數(shù)學(xué)課講好、班主任工作做好，當(dāng)時(shí)還是臺吉小學(xué)教師的高鳳祥一面向老教師求教，一面擠時(shí)間學(xué)習(xí)《教育學(xué)》《心理學(xué)》等教育書籍，不斷揣摩教學(xué)方式方法，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，對教學(xué)工作精益求精，所講的課程深受學(xué)生們的歡迎。無論多忙多累，他都會認(rèn)真地上好每一節(jié)課，批改好每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)。他的教學(xué)成果很快便體現(xiàn)在了學(xué)生的成績單上：1976年，在全鎮(zhèn)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)競賽中，高鳳祥所帶的班級榮獲團(tuán)體成績和個(gè)人成績“雙第一”，全鎮(zhèn)教師都特別吃驚：“一個(gè)那么偏僻的小學(xué)，怎么會有這么好的成績？這真是奇跡！”

在高鳳祥眼里，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。班里有一個(gè)男生因母親早逝，平日里十分邋遢，同學(xué)們都嫌他又臟又臭，叫他“傻子”“小瘋子”。高鳳祥就在辦公室里給他洗頭、擦身，還給他從里到外買了新衣服，督促他保持衛(wèi)生，鼓勵(lì)他和同學(xué)們?nèi)诤显谝黄?，享受大家庭的快樂與幸福。初中畢業(yè)后，曾經(jīng)的“小瘋子”報(bào)名參軍入伍，如今已在部隊(duì)榮立三等功兩次，被部隊(duì)批準(zhǔn)為“志愿兵”。

學(xué)生崔志強(qiáng)是個(gè)異常頑劣的孩子，同學(xué)們見了他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，老師們提到他也很頭疼。但在這個(gè)“小魔王”的心里，全校只有一個(gè)老師讓他信服，那就是高鳳祥。有同學(xué)問他：“高老師一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲，你這么‘厲害咋就服高老師？”崔志強(qiáng)不好意思地回答：“高老師對咱們多好呀，我就服他！”原來，崔志強(qiáng)和高鳳祥住在一個(gè)村屯，高鳳祥主動(dòng)在上下班路上和他搭伴兒，邊走邊嘮心里話。天長日久，高鳳祥和風(fēng)細(xì)雨般的教誨令原來誰的話也聽不進(jìn)去的“小魔王”，也變得知書達(dá)理了。

家住臺吉村四家子屯的學(xué)生孫志國，自幼父母離異，母親患有精神疾病。平時(shí)家人都用鐵鏈子鎖上他，直到8歲他才會說話。這個(gè)特殊的孩子一上初中就引起了高鳳祥的注意。了解情況后，高鳳祥耐心地教導(dǎo)他與其他同學(xué)溝通交流，堅(jiān)持在他讀初中的3年里，每周一用摩托車把他帶到學(xué)校住校，每周五再用摩托車帶著他回家，讓他從特殊的生活環(huán)境里走了出來，慢慢變成了正常人。畢業(yè)后的孫志國長大成人了，從一個(gè)被鐵鏈子鎖了8年的小“啞巴”，成了一個(gè)能寫一手好字、自食其力的人。

孫桂玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的女學(xué)生，因父母重男輕女思想嚴(yán)重，幾度讓她輟學(xué)?！拔业膶W(xué)生一個(gè)也不能少！”那段時(shí)間，下了班，奔波幾十里山路回到家的高鳳祥，不進(jìn)家門直接跑到孫桂玲家，做孩子父母的思想工作。經(jīng)過十幾次不懈的努力，高鳳祥終于說通了孫桂玲的父母，讓孩子回到了她喜愛的校園。

發(fā)生在高鳳祥身上幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的事例不勝枚舉。而今，深受學(xué)生和家長們敬慕、喜愛的高鳳祥即將退休?！八肋h(yuǎn)都是我們心目中的‘最美教師！”鄉(xiāng)親們眾口一詞地說。