如何提高中職德育課堂的實效性

摘 要：新一輪基礎(chǔ)教育改革提出“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育總目標，全面深刻地突出了德育在教學中的核心地位和作用。中職生普遍存在基礎(chǔ)差、素質(zhì)低的特殊性，更有效地開展德育就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：中職生；德育課；實效性

一、提高中職德育課堂實效性的必要性

中職生主要包括兩類，一類是占主要部分的初中畢業(yè)生，他們中絕大多數(shù)是中考失意者，在初中生活中飽受歧視，因而比較自卑，生活無目標，學習無方向，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。另一類是在社會停留一段時間后返校的學生，他們由于受社會不良風氣的影響，養(yǎng)成自由散漫、無組織、無紀律的不良習氣，有的抽煙、喝酒，甚至打架斗毆，給學校管理工作帶來巨大壓力。因此中職學校德育工作顯得尤為迫切與重要。所以我們必須加大中職學校德育工作的力度，進一步加大德育課的改革力度，力求通過教育形式的多樣化、教育內(nèi)容的生活化、教育方法的創(chuàng)新化，進一步發(fā)揮德育課課堂教學的作用，對學生進行有效的思想政治、法律法規(guī)、人生哲學、職業(yè)道德和行為習慣養(yǎng)成教育，使學生學會做人，學會做事，消除消極、負面思想的影響，不斷提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)合格的中等職業(yè)技術(shù)人才。

二、如何提高中職學校學生德育課的實效性

1.精心備課，深鉆教材

山西省目前使用的德育課教材，是由全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，這套教材堅持“三貼近”原則，具有極強的針對性、時效性和時代感。但是目前學生上課的狀況是不想聽、不愛聽、沒興趣、“身在曹營心在漢”等，究其原因，除了學生本身學習動力不足，無上進心等原因之外，很大程度上是由于我們一些德育課教師缺乏進取心與責任心，對新教材的理解一知半解，沒有完全理解透徹；面對不上進的學生，產(chǎn)生職業(yè)倦??；上課不精心備課，只是得過且過，照本宣科；對于教學只會要求學生死記硬背，這樣下去，怎么會引起學生強烈的學習興趣呢？所以作為教師我們必須要有強烈的責任心與使命感，要對得起良心，對得起學生。那么首先我們必須從認真?zhèn)湔n抓起，在備課中我們要備教材、備學生、備教法。在備教材時我們必須對教材十分熟悉，我們先要整體把握課文，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后要先一個單元、一個模塊地看，接著再一課一課地看，最后再一頁一頁地看，一字一字地想，把握各課的內(nèi)容與要點，看完之后，要試著做課后練習，把自己覺得含糊不清的，用筆記下來，通過討論教研，務必搞清楚。只有這樣，我們才能達到對教材了然于胸。經(jīng)歷深入研習教材這么一個過程的收獲，是任何參考書都無法替代的。

對教材了然于胸，這樣我們在上課時才會信手拈來、游刃有余，才能為我們的課堂靈感飛濺、激情四溢奠定良好的基礎(chǔ)。

2.研究學生，因材施教

中職學生大部分是中考落榜生，大部分學習基礎(chǔ)較差，學習習慣差，缺乏進取心與上進心。對這種情況我們首先應與其他學科所有教師聯(lián)手，通過思想教育與引導，發(fā)現(xiàn)學生的長處與閃光點，激發(fā)學生的學習進取心和上進心，樹立“天生我材必有用”的自信心。然后通過教師監(jiān)督與學生自律促其養(yǎng)成良好的學習習慣。以上兩個問題解決后，針對學生基礎(chǔ)差的問題，我們在教學中要根據(jù)大多數(shù)學生的認知水平，可以采用“低起點、小步子、嚴要求、重實效、勤反饋”的課堂教學原則開展教學，在教學實施過程中，我們可以試著開展分層教學，分層落實，真正達到因材施教，使每一位學生都能真正達到節(jié)節(jié)有收獲，夜夜有反思，周周有進步，月月有變化，使學校成為每一位中職學子成人成才的樂園。

3.精心設(shè)計，激情導入

面對中職學生基礎(chǔ)薄弱、注意力難集中、學習習慣差的特點，我們必須盡量采取學生關(guān)注的、感興趣的、能引發(fā)共鳴的導入，以起到先聲奪人的效果。一個寓言或典型故事，一個案例，一篇文章，一部電影，一首歌曲，一則笑話都可以成為絕好的導入素材，比如，在教學《哲學與人生》第十課《社會理想與政治理想》時，我們可以采用音樂導入法，可以播放學生耳熟能詳?shù)母枨斗N太陽》和《長大后我就成了你》等有關(guān)理想的歌曲，以動聽的音樂旋律吸引學生的注意力；二是對歌詞進行分析，導入所學的課程。我們還可以根據(jù)德育課不同的類型設(shè)計導入，比如，教學《職業(yè)道德與法律》時采用案例導入法，以一個身邊發(fā)生的案例為切入點，引導學生分析討論，從而明確法律與我們每一個人密不可分的關(guān)系。在教學《政治經(jīng)濟與社會》時，可以選用一組時事新聞或圖片導入，明確這是什么政治現(xiàn)象，去探究這些政治經(jīng)濟現(xiàn)象的成因，從而實現(xiàn)對所學知識的最終掌握。

4.改革教法，不斷創(chuàng)新

教學有法，但無定法，貴在得法。案例教學、故事教學、問題教學、現(xiàn)場模擬等教法，都可以嘗試運用到德育課的教學之中，先進的教學方法可以使課堂教學達到事半功倍的效果。比如，我們在教學《職業(yè)生涯規(guī)劃》第九課《正確認識就業(yè)》時，可以采取案例教學法，可以參照教材上“案例導入”中所舉的何曉華的例子和課文后面的討論案例，并多搜集一些能夠反映教材中提出的正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀方面的例子，尤其是本校、本專業(yè)畢業(yè)生的例子，在教學中對這些就業(yè)案例加以分析，從而使學生深刻地認識到就業(yè)觀和當前就業(yè)市場的緊密關(guān)系，以便學生做出理性的選擇。如果條件允許，我們還可以請一些已經(jīng)畢業(yè)的學生講講求職經(jīng)歷，講講自己過去的感受和現(xiàn)在的狀況、談談當時的選擇是什么、現(xiàn)在如何看待當時的選擇，以及對學弟、學妹的建議，這樣就會很好地促進學生對就業(yè)形成一個正確的認識。

我們還需要多使用多媒體教學，進一步提高教

學效率。中職學生認知能力差，注意力集中時間短，喜歡接近新鮮事物，因此我們在教學中應盡可能地采用先進的教學設(shè)備（例如，投影儀、計算機等），配以教學資料（例如，教師制作的電子課件、反映社會變化的影像資料等），力圖實現(xiàn)教學內(nèi)容的直觀化、教學方法的多樣化，更好地激發(fā)學生的思維和學習興趣，發(fā)展他們的能力。

5.走出課堂，融入社會

構(gòu)建德育課有效課堂要把實踐性教學看作是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，要精心設(shè)計，認真準備，圍繞教學內(nèi)容和目的，選擇恰當?shù)男问絹斫M織實踐性教學，務必使之具有針對性和有效性。既要啟發(fā)、調(diào)動學生積極參與，還要適當?shù)剡M行講評、歸納、提高，以鞏固教學效果。比如，在教學《職業(yè)道德與法律》時，我們可以組織“法律知識進校園講座”，聘請警官、法官或律師來學校對學生進行法律安全知識講座，解答學生有關(guān)法律方面的一些疑難問題，使學生加深對民法、刑法等的理解，進一步知法、懂法、守法。舉行模擬招聘會活動，讓學生獨立參加招聘活動由簡歷制作到參加招聘的全過程，使學生真正了解一個合格的技術(shù)工人所必需的基本職業(yè)技能與職業(yè)道德。聘請一些社會知名人士、企業(yè)家來校進行講座，用榜樣的力量促進學生自覺提升自身素養(yǎng)，并幫助其樹立正確的職業(yè)觀，促其形成正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。

構(gòu)建中職學校德育課有效教學的途徑還很多，我們中等職業(yè)教育的德育教師要注重挖掘?qū)W科教材內(nèi)外、課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外蘊含的知識、技能，過程、方法，情感態(tài)度與價值觀，要不斷改革教育教學方法，努力激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動去學習，構(gòu)建德育課有效課堂，促進學生各方面能力的和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

劉彬.如何加強中職學生思想教育[J].神州，2012（02）.

作者簡介：李娜，女，1984年2月出生，本科，陜西師范大學在職研究生，思想政治教育專業(yè)。