當心，禮貌也能傷害寶寶

郭麥香

中國是禮儀之邦，講文明懂禮貌是中國人的傳統美德，并不知不覺滲透到對寶寶的早期教育中。但有一些常見的中國式禮貌，對寶寶的成長卻是有害的。不信？看完下面4個再熟悉不過的場景，便知此言不虛。

有爭執(zhí)，大讓小

【場景1】 4歲的哥哥正在專心致志地搭積木，眼看一個“巍峨”的城門就要完工了，兩歲的弟弟不知什么時候湊了過來，抓起地板上的積木塊不撒手，意思是讓哥哥走開，他來收尾。哥哥哪肯相讓，動手搶弟弟手中的積木塊。爭執(zhí)之下，弟弟吃虧，坐在地板上大哭起來。媽媽聞聲趕來，馬上抱起弟弟安慰，還責備哥哥：“你是怎么當哥哥的？上回教你的又忘了？要想好，大讓小，哥哥讓弟弟是理所當然的，為什么這么沒風度？”哥哥見媽媽一臉嚴肅，突然情緒大爆發(fā)，一邊哭一邊喊叫：“上次都讓他先洗澡了，為什么這次還要讓？為什么我這么倒霉？以后讓他當哥哥，我當弟弟好了！”媽媽哭笑不得，不知該如何跟4歲的兒子講道理。

【分析】 如果家里有兩個寶寶，父母通常會要求大的讓著小的，大的要承擔更多的責任，這是我國的傳統文化，幾千年來我們一代一代都是在這種文化中成長起來的，但是要求4歲的寶寶遵守這個傳統，背負對他來說這么沉重的道德包袱，未免苛刻了。謙讓的傳統本身無可厚非，但是在寶寶們發(fā)生爭執(zhí)時，如果父母不分青紅皂白，一味地用這種傳統規(guī)則來批評大的，保護小的，有可能傷害孩子的物權觀和自我認同感，使大寶寶認為父母偏心或者嫌棄他，而漸漸變得叛逆或者不自信，而小寶寶恃寵撒嬌，變得越來越任性。類似的場景同樣會出現在家庭之外。小朋友們在小區(qū)的游樂場玩耍，如果發(fā)生爭執(zhí)，父母也會要求寶寶：“你大一些，要讓著弟弟妹妹?！边@樣可能對寶寶造成更嚴重的傷害，畢竟，把自己的權益讓給外人要比讓給弟弟妹妹對寶寶刺激更大。

【策略】 其實，寶寶們在家里發(fā)生爭吵時，父母最好做個中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再選擇處理辦法。父母可以走過去對寶寶們說：“嘿，告訴我剛才發(fā)生了什么？讓我看看有沒有更好的解決辦法？誰先說？”等孩子們說明情況之后，再幫助他們分析。如果大寶寶不愿意與小寶寶分享玩具，你可以問他為什么。如果是他自己的玩具，那么父母可以跟他說：“嗯，自己的玩具自己有支配權，不過，你如果和弟弟妹妹一起玩的話，大家可能會玩得更開心。”如果寶寶堅持不分享，也不要勉強，另外找一件玩具給小寶寶玩，并且簡單地告訴他：“那是哥哥的玩具，這個是你的玩具！”

如果寶寶在家以外與小朋友發(fā)生爭執(zhí)，父母可以這樣和寶寶們說：“這個滑梯是大家的，每個人都可以玩，要不，我們排隊輪流玩吧！”

見生人，打招呼

【場景2】 媽媽帶寶寶回老家，出發(fā)前就囑咐寶寶，見到爺爺奶奶一定要大聲問好。可是寶寶見到爺爺奶奶卻一言不發(fā)。媽媽一再提醒，寶寶就是不配合。媽媽煩躁地說：“快喊爺爺奶奶，怎么這么沒禮貌呢？太不聽話了！”媽媽越批評，寶寶越倔犟。一旁的爺爺奶奶非常尷尬。

【分析】 見面問好，尤其是見了長輩要問好，這是世界性的禮貌規(guī)則，中國傳統更是強調見了長輩要請安，寶寶需要養(yǎng)成這個習慣。但是，如果為了培養(yǎng)寶寶的基礎禮儀，而采取逼孩子打招呼的方式，往往事與愿違，尤其是對于叛逆期的寶寶，父母越逼迫，寶寶越不配合。有的父母見孩子不肯與人打招呼，出于禮貌，會替寶寶找一個理由，給對方找一個臺階。比如，媽媽帶著寶寶走在路上，迎面來了一個奶奶，媽媽忙叫寶寶打招呼，對寶寶說：“快，叫奶奶！”寶寶躲到媽媽身后，一副羞澀的樣子。媽媽只得無奈地對奶奶說：“我家孩子太內向了，不好意思！”媽媽為了不讓對方尷尬，隨口說寶寶性格內向，卻沒注意，寶寶此時咬緊嘴唇，一臉通紅，在媽媽身后躲得更嚴了。媽媽直接給寶寶貼上了“內向”的標簽，于是一個篤定不愛打招呼的寶寶，可能就這樣被媽媽強化出來了。媽媽就這樣輕而易舉地摧毀了寶寶的安全感、歸屬感和價值感，讓寶寶缺乏力量去自我成長、自我構建。

【策略】 實際上，要培養(yǎng)寶寶見面打招呼的禮貌習慣，并不需要逼迫，父母做好榜樣就可以了。如果爸媽總能熱情地與別人打招呼，那么寶寶耳濡目染，自然會養(yǎng)成見面問好的習慣。

父母也可以給寶寶多看些習慣養(yǎng)成的繪本。有時候，繪本里可愛的動物或卡通人物會讓寶寶很有親切感，這些良好的生活習慣他們會愿意跟著學習。

如果帶寶寶去參加朋友聚會，或者大家庭聚會，可以先告訴寶寶會遇到哪些人，如果他能和他們見面問好的話，這個聚會就會變得非?？鞓?。有些寶寶不喜歡很多人的場合，這樣預熱可以讓他有個心理準備，到場后就會表現得自然一些。

被夸獎，要謙虛

【場景3】 媽媽帶著4歲的寶寶在小區(qū)里騎自行車玩。有個阿姨買菜回來看到了，夸獎道：“哇！寶寶騎得真好?。　眿寢屇樕想y掩得意，嘴上卻謙虛地說：“哪里，哪里，剛學沒幾天，咱小區(qū)里好幾個小朋友都比他騎得好呢?！北緛硗Ω吲d的寶寶聽了，頓時一臉黯然。

【分析】 被別人贊揚時習慣性地回復“哪里，哪里”，也是常見的中國式禮貌，但是對寶寶來說，很多時候卻是一味毒藥，會瞬間扼殺寶寶本來就很脆弱的自信心。就像這位媽媽，她在謙虛時沒有注意到寶寶的表情，更沒有察覺寶寶的內心活動。如果經常這樣謙虛，寶寶可能會認為自己真的能力不如別的寶寶，再努力也做不到。這樣一來，寶寶很可能出現自卑情緒，并且懶于付出努力。

【策略】 有的父母故意表現得很謙虛，是出于另一種擔心：害怕寶寶因得到太多夸獎而變得驕傲。他們想用這種方式來培養(yǎng)寶寶不懈努力的奮斗精神。其實，只要能教給寶寶正確歸因的方式，爸媽完全沒有必要擔心寶寶會驕傲。比如這位媽媽，如果她當時說：“嗯，他最近經常練習騎車，進步很大。”那么寶寶就能聽出來，媽媽認同了阿姨的夸獎，并且知道自己是因為練習得多，所以進步大。媽媽對寶寶客觀的肯定和鼓勵，會讓他更好地認識自我，建立自信。

總之，當別人當面夸獎寶寶時，父母不可習慣性地謙虛，而應該笑納別人的夸獎，同時鼓勵寶寶做得更好。

對善意，莫拒絕

【場景4】 媽媽帶著5歲的凱凱在小區(qū)里玩耍，一起玩的還有小伙伴同同。同同的奶奶拿出糖果來給同同吃，順便分給凱凱一顆。媽媽有心拒絕，因為她與凱凱早有約定，每天只能吃兩顆糖，凱凱下樓前剛剛在家吃了兩顆糖，不能再吃，但是面對長輩的善意，她感覺不應該拒絕，否則不禮貌，讓老人家尷尬。凱凱見媽媽沒有表示反對，高高興興地接過了糖果。他怕媽媽反悔，迅速把糖果塞進了嘴里。結果，晚飯時凱凱的飯量明顯減少。以后再下樓玩兒，他四處尋找同同，想再額外得到糖果。而且，他對一天只能吃兩顆糖果的約定漸漸不滿起來。

【分析】 類似因禮貌而打破規(guī)矩的事情很常見，寶寶們在一起玩，某家父母給自家寶寶零食吃，總會分給一起玩的孩子，以示大方和友好，而其他寶寶的父母又經常因為不好意思拒絕別人的善意而默許，嘴里感謝著，心里卻充滿了擔心。接受別人的善意是一種禮貌，然而，如果對方的善意是你不需要的，或者對培養(yǎng)寶寶的規(guī)則意識和身體健康有負面影響，那還是禮貌而堅定地拒絕比較好。要知道，拒絕未必是不禮貌的行為。

寶寶心中的規(guī)則意識是很脆弱的，他不理解什么叫禮貌，什么叫例外，規(guī)矩一旦打破，便很難再對他有約束力，所以，父母在執(zhí)行規(guī)則時一定要溫柔而堅定，不給寶寶空子鉆。

【策略】 拒絕別人的善意也可以表現得有禮貌。比如凱凱的媽媽可以對同同的奶奶說：“謝謝您！不過他經常吃了糖之后就不吃飯，千萬別給他！”如果凱凱鬧著要吃，對方執(zhí)意給，那么媽媽就幫凱凱先收下，并告訴凱凱：“奶奶的禮物，媽媽先幫寶寶收著，等明天再吃，好嗎？”

禮貌地拒絕別人的善意是一種交際技巧，每個人都應該掌握，父母當著寶寶的面這樣做，其實是在給寶寶示范；如果父母拘泥于禮貌而不說“不”字，那么就是在做負面的示范。有調查顯示，有吸煙惡習的孩子，大多數第一次吸煙是禮貌性地接受別人的善意。試想，如果有人把惡意偽裝成善意，教唆孩子嘗試更惡劣的事，而孩子不會禮貌地拒絕，后果是什么？

【編輯：陳彤】