科技創(chuàng)新源于生活細(xì)節(jié)

鄒冠男

“創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！蹦敲矗绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？江陰市利港中學(xué)學(xué)生戚子弈的小發(fā)明《創(chuàng)新型奶箱》獲得了第二十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，他的發(fā)明過(guò)程也許會(huì)給我們一點(diǎn)啟發(fā)。

他家常年訂新鮮牛奶。有一次看電視，紀(jì)錄片里的送奶工人拿著成串的鑰匙到每家送奶，每到一家都要用鑰匙打開(kāi)奶箱。為了趕在早餐前送上新鮮的牛奶，天不亮他們就穿梭在街道，不論刮風(fēng)下雨……看到這樣的場(chǎng)景，他突然萌發(fā)了要制作一種不用鑰匙就能派送牛奶的奶箱的想法。有什么辦法可以解決不使用鑰匙就能將牛奶放入箱內(nèi)，而其他人又不能取出呢？

他調(diào)查了市場(chǎng)上的牛奶箱，進(jìn)行對(duì)比分析，取其長(zhǎng)處，避其不足，開(kāi)始設(shè)計(jì)這種新型牛奶箱。在普通的牛奶箱的上方，開(kāi)兩個(gè)圓形的孔，孔的直徑比奶瓶底座的直徑稍大。這樣就解決不用開(kāi)鎖就能放入奶瓶的問(wèn)題。瓶底朝上放入奶瓶，奶瓶的圓底稍低于入口，確保用手不能隨意拿出奶瓶，這就解決牛奶的防盜問(wèn)題。在奶箱的內(nèi)部設(shè)置了用礦泉水瓶做的底座。底座呈“∨”形，一方面為奶瓶的安放提供了定位作用，另一方面，當(dāng)空奶瓶瓶口朝上放置的時(shí)候，瓶口會(huì)稍高于奶箱的入口，方便空奶瓶的回收。礦泉水瓶是軟塑料，具有一定的彈性，使得奶瓶在投入的時(shí)候不會(huì)由于碰撞而破裂。這樣就解決了空奶瓶的回收和放入奶瓶時(shí)的減震抗摔等難題。

從畫設(shè)計(jì)圖開(kāi)始，材料從紙板，到泡沫，再到礦泉水瓶，他不斷思考、不斷請(qǐng)教、不斷制作、不斷改進(jìn)。用了近兩個(gè)月的課余時(shí)間，在大家的幫助和自己的努力下，他的創(chuàng)新型奶箱終于完成了。

用心觀察，用陌生的眼光去看熟悉的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的不便和存在的問(wèn)題，從而產(chǎn)生改變的想法，這就是創(chuàng)新意識(shí)。帶著想法，從多角度、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考和尋找解決的方案。帶著目的，通過(guò)調(diào)查、比較、設(shè)計(jì)、制作、請(qǐng)教、完善，最后完成作品。在這個(gè)過(guò)程中，感悟了探究的過(guò)程，體驗(yàn)了探索的艱辛，感受了制作的樂(lè)趣，創(chuàng)新能力自然也得到了提高。

科技創(chuàng)新，一定是解決人們生活中的某種需要，否則創(chuàng)新就沒(méi)有意義。青少年的科技創(chuàng)新，選題要小，方法要巧，思維要新，材料要少，否者創(chuàng)新就很難普及。不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了改善生活而創(chuàng)新，把創(chuàng)新放到真實(shí)的生活情境中，這樣的創(chuàng)新才有旺盛的生命力和持久的動(dòng)力，這樣的創(chuàng)新教育才能取得實(shí)效。endprint