東莞：首屆“環(huán)境小記者”夏令營來襲

黃丹雯

7月15日～20日，由東莞市環(huán)保局主辦、東莞市環(huán)保宣教中心組織的首屆“環(huán)境小記者”夏令營開營，讓122名小朋友度過了一個難忘的“綠色之旅”……

環(huán)境新聞寫作、視頻制作、圖片攝影、實地參觀……東莞首屆“環(huán)境小記者”夏令營在這個夏天掀起一股浪潮。

今年暑假，連續(xù)三期六天的“環(huán)境小記者”夏令營在東莞開營！122名10歲～14歲的小朋友在志愿者老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)東莞市氣象天文科普館、廣播電視中心、大氣自動監(jiān)測站、東城八小百草園、麻涌華陽湖濕地公園、中科環(huán)保熱電廠等環(huán)境教育基地，觀看經(jīng)典環(huán)保影片及教學(xué)互動交流，完成了首次“環(huán)境小記者”夏令營之旅。

小小記者來調(diào)研

“老師，我們每天產(chǎn)生這么多垃圾是怎么把它們都變沒的？”

“老師，垃圾燒完之后變成什么??？”

“運河凈化之后為什么不臭了？”

……

帶著各種疑問的小記者們在夏令營的第二天進(jìn)行了實地參觀，與各種環(huán)保處理設(shè)備和教育基地來個“親密接觸”。

來自莞城建設(shè)小學(xué)六（3）班的陳曦告訴記者，讓他印象最深的是環(huán)保熱電廠——城市生活垃圾焚燒發(fā)電廠。這個熱電廠日處理生活垃圾1800噸，年發(fā)電量達(dá)2.2億千瓦時。在講解員的介紹下，小記者們知道了日常生活產(chǎn)生的垃圾在這里通過焚燒后變成了可貴的電能。

在熱電廠三樓參觀臺，“隔著玻璃，我看到幾個巨大的鋼爪在同時不停作業(yè)，一個鋼爪一次就可以抓起2噸左右的生活垃圾放入巨大的焚燒爐里。這些都是我們身邊的幾個工人叔叔在熟練操作，他們目光全神貫注地看著鋼爪來控制鋼爪上、下、抓、放。更神奇的是我們腳下數(shù)百噸的生活垃圾，由于有特別設(shè)計的抽風(fēng)系統(tǒng)，車間也是密封的，所以我們幾乎聞不到一點臭氣了。”陳曦興奮地向我們描述當(dāng)時看到的場景。

在陳曦的報告中，記者看到這樣生動的一句話：我們在講解員的帶領(lǐng)下，來到2套發(fā)電機組旁，學(xué)員們都不約而同地拿出照相機拍攝這個龐然大物，仿佛在記錄一段美好的旅程，一時間，走廊里到處是“咔嚓、咔嚓”的響聲。

而就讀于東莞中學(xué)初中部初二年級的周徽音告訴記者，她最感興趣的是污水處理，“我以前經(jīng)過河邊，都要掩著鼻子走過去，實在是太臭了！后來經(jīng)過了整治，河水雖然還是有點渾濁，但已經(jīng)好了很多，不怎么臭了。我就想著，新聞經(jīng)常說工廠排廢水會污染河涌，那能不能先調(diào)查一下這樣的工廠數(shù)量，再將處理污水的技術(shù)推廣給他們，這樣不就可以減少污水的污染嗎？”在形成想法后，周徽音和幾個同學(xué)組成了小組，打算對此問題進(jìn)行調(diào)研并作為夏令營的調(diào)研報告上交。

如此成熟的環(huán)保調(diào)研想法，讓很多孩子的父母都大吃一驚。東莞市環(huán)保局宣傳教育中心副主任劉丹向記者透露，在此次環(huán)保夏令營結(jié)束后，這批“環(huán)境小記者”圍繞自己感興趣的環(huán)保話題提交了調(diào)研報告，文章、照片、視頻等形式都有，來爭取這些環(huán)保問題得到更多人關(guān)注。而提交的優(yōu)秀作品還可參與由環(huán)保部及國際環(huán)境教育基金會舉辦的一年一度的環(huán)境小記者作品大賽。

奇思妙想拓視野

通過平時的宣傳和引導(dǎo)，小記者們有了不少環(huán)保知識儲備，像PM2.5、垃圾焚燒、河水水質(zhì)方面他們都有了解。夏令營活動中，每四個小記者組成的小團(tuán)隊產(chǎn)生了不少奇思妙想。

由于年齡不同，差別三四歲的小記者們在帶隊老師的感知中也有不同，“小孩有個優(yōu)點就是他們的想法很大膽，很奇妙。記得第二期的一個小男孩，想法相當(dāng)‘高大上，有時說出來的觀點總讓我們很驚訝，但是就是頑皮了點，有時一轉(zhuǎn)身就不知溜到哪里去了?！睋?jù)帶隊老師的描述，在這樣輕松的環(huán)境下，一些相對比較安靜內(nèi)向的小孩也在其他同學(xué)的影響中逐漸放開來，與老師同學(xué)交流，把自己的想法大膽說出來。

“參加夏令營不僅學(xué)到知識，感覺小孩整個人也開朗了，有問題有想法也會表達(dá)出來，這樣的親身體驗對孩子的觸動很大。”家長劉女士說道。

劉丹告訴記者，老師照顧、引導(dǎo)學(xué)生，相互的，這些學(xué)生也給他們老師帶來了激情，整個過程老師們都十分積極，即使很累但是仍然堅持了下來。

在短短兩天的行程中，小記者們不僅到現(xiàn)場了解了很多環(huán)境知識，老師們也盡量多地給予他們生態(tài)道德的啟蒙及人文精神的塑造，激發(fā)他們對美好生態(tài)環(huán)境的熱愛，對污染現(xiàn)象的憎惡，從而自覺擔(dān)當(dāng)身為公民的環(huán)境責(zé)任。

在啟動儀式上，老師給孩子們播放了5分鐘的視頻短片《彩云之殤》，引發(fā)他們思考天災(zāi)與人禍，自然災(zāi)害與人類活動之間的關(guān)系?；顒舆^程中還播放了環(huán)保影片《快樂的大腳2》等影片，孩子們在愉悅的觀影體驗中，自然而然地形成初步的生態(tài)道德理念。

“環(huán)境小記者”夏令營在開發(fā)青少年的各種知識與技能的同時，也培養(yǎng)他們系統(tǒng)的思考和通過媒體向周圍人傳播環(huán)保知識的能力，讓他們對于問題有更多的思考?！拔覀兤谕@樣‘別出心裁的活動主題和定位，能帶給東莞的孩子們?nèi)蚧膰H視野，強化地球村環(huán)境保護(hù)的概念。”劉丹感嘆道。endprint