漢語普通話塞音的知覺研究＊

張錦玉

（北京華文學(xué)院 專修部，北京102206）

一、引 言

塞音是語言中最常見的音類之一，但不同語言的塞音系統(tǒng)是不同的。如漢語、英語是塞音二分的語言（石鋒、冉啟斌，2008[1]；Chao ＆ Chen，2008[2]），而泰語、韓語是塞音三分的語言（Kessinger ＆ Blumstein，1997[3]；Kim ＆ Duanmu，2004[4]）。塞音系統(tǒng)的不同會給第二語言習(xí)得者帶來習(xí)得困難。比如，母語中有濁塞音的習(xí)得者在學(xué)習(xí)漢語塞音時會出現(xiàn)清音濁化的問題，而中國人在習(xí)得這類有濁塞音的語言時又可能將濁音清化。（溫寶瑩等，2009[5]；王茂林，2009[6]；張錦玉，2012[7]）因此，目前不少學(xué)者都圍繞著作為目的語或母語的漢語在塞音上的特征進(jìn)行研究?？墒?，較之塞音聲學(xué)研究，塞音的知覺研究無論在數(shù)量上還是在深度上都有著比較大的差距。我們知道，語音的習(xí)得首先從感知開始，F(xiàn)lege（1999）[8]的研究也發(fā)現(xiàn)，發(fā)音與感知之間有著密切的關(guān)系。所以，如果不能正確地感知目的語的語音，那么就談不上正確地產(chǎn)出。因此，對于漢語塞音的研究就不能僅停留在聲學(xué)層面，而是應(yīng)該深入到感知的層面，從語音接收的角度做大量的心理分析，這樣才能為第二語言習(xí)得提供更多的數(shù)據(jù)和理論支撐。

范疇性知覺（Categorical perception，CP）是指連續(xù)的語音刺激被感知為離散的、數(shù)量有限的語音范疇，人們對同一范疇內(nèi)的語音難以區(qū)分，而對范疇間的語音則很容易識別。（Liberman等，1957[9]）塞音的知覺也屬于范疇性知覺，這在不同的語言中都得到了印證。Lisker ＆Abramson（1970）[10]發(fā)現(xiàn)英語等區(qū)分清／濁的語言的塞音在VOT知覺上是范疇化的，西班牙語、法語的塞音知覺也同樣是范疇化的，但它們的范疇邊界卻存在差異。此外，不少研究還發(fā)現(xiàn)，不僅成人具有語音范疇化能力，且一歲左右的嬰兒也已建立起語音的范疇化知覺，他們可以區(qū)分母語中不同范疇的塞音，但是對非母語中塞音的區(qū)分能力 則 不 強(qiáng)。（Lasky 等，1975[11]；Aslin 等，1981[12]）來自二語習(xí)得方面的證據(jù)也表明，成人對第二語言塞音的感知范疇能力也是可塑的。（Pisoni等，1982[13]；張林軍，2009[14]）這說明，受語言經(jīng)驗(yàn)的影響，人的范疇化感知能力是動態(tài)的、可重組的。

漢語塞音的知覺也具有范疇化特點(diǎn)，但關(guān)于范疇化邊界的VOT數(shù)值則有不同的觀點(diǎn)，大約從25ms到45ms不等。（楊玉芳、方至，1984[15]；王韞佳、上官雪娜，2004[16]；席潔等，2009[17]）此外，一些學(xué)者還研究了其他因素對塞音感知范疇化的影響，如楊玉芳、方至（1984）認(rèn)為，發(fā)音位置不會影響塞音的感知邊界；[15]楊玉芳、金凌娟（1988）發(fā)現(xiàn)塞音發(fā)音方式的感知與音節(jié)的聲調(diào)判斷存在交互影響的關(guān)系?？梢?，語言環(huán)境對于音位的范疇化感知是存在一定影響的。[18]

綜覽上述研究，我們發(fā)現(xiàn)，目前塞音感知的研究已較為深入，但是關(guān)于不同音節(jié)條件下塞音感知的情況以及塞音感知與其聲學(xué)特征之間的聯(lián)系還研究較少，因此，本文試圖針對上述問題對漢語塞音的感知問題進(jìn)行研究。

二、實(shí)驗(yàn)過程

（一）刺激語料

為觀察不同發(fā)音部位和不同聲調(diào)對塞音知覺的影響，本文選取以／u／為韻母、以／p／、／ph／、／t／、／th／、／k／、／kh／為聲母的 CV 單音節(jié)并配以陰陽上去四個聲調(diào)，共得到24個音節(jié)。

本次實(shí)驗(yàn)的發(fā)音合作人為一名女性，28歲，能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。發(fā)音人沒有經(jīng)過系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，無口鼻咽喉障礙，聽力及視力正常。錄音在安靜的教室中進(jìn)行，使用軟件為Audacity，采樣率設(shè)為16000Hz。在合成刺激音前，我們測量了所有原始刺激音的韻母時長和聲母時長。經(jīng)測量，原始刺激音的韻母平均時長為513.5ms，不送氣塞音的VOT平均時長為15.7ms，送氣塞音的VOT平均時長為106.8ms。由此，我們制定了刺激音樣本的合成標(biāo)準(zhǔn)：所有音節(jié)的韻母時長均設(shè)為450ms，聲母部分的VOT時長設(shè)為90ms，并以10ms為步長逐一遞減，直至0ms。由此，本研究共得到120個刺激音樣本（3組塞音×4組聲調(diào)×10組不同VOT時長），根據(jù)辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)和區(qū)分實(shí)驗(yàn)不同的要求，對這些刺激音樣本進(jìn)行組合或拆分。

（二）被試

本實(shí)驗(yàn)被試均為非中文專業(yè)的中國人，共16人，其中男性10人，女性6人，平均年齡29歲，所有被試均沒有聽力障礙或聽力疾病，能夠說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（三）實(shí)驗(yàn)過程

本次實(shí)驗(yàn)包括辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)和區(qū)分實(shí)驗(yàn)兩部分，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)、準(zhǔn)確，辨認(rèn)和區(qū)分實(shí)驗(yàn)使用相同的被試。實(shí)驗(yàn)開始前，主試如實(shí)登記被試的信息，包括姓名、年齡、性別、普通話情況、方言情況、有無聽力疾病等信息，然后向被試說明實(shí)驗(yàn)要求。

辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)共120個刺激音，這些詞以無序、隨機(jī)狀態(tài)排列，每個刺激音播放一次，中間有2秒的停頓供被試選擇。實(shí)驗(yàn)要求被試聽到一個刺激時就在問卷上選擇其認(rèn)為正確的選項(xiàng)，該選擇為強(qiáng)制選擇。辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)約5－6分鐘。

區(qū)分實(shí)驗(yàn)共96個刺激音對兒，我們采用AX式組合刺激音，即每個刺激音對兒由兩個詞語組成，要求被試判斷二者是否完全相同。在每對兒刺激音中，兩個刺激音的VOT相差20ms，相隔500ms。在播放刺激音時，我們?nèi)圆捎脝未?、無序、隨機(jī)的形式播出，要求被試在問卷上選擇“A相同”或“B不同”。區(qū)分實(shí)驗(yàn)約5－6分鐘。

（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

實(shí)驗(yàn)完成后，我們將被試的紙質(zhì)問卷結(jié)果輸入excel表格，共得到辨認(rèn)數(shù)據(jù)1920個（120個刺激×16人）和區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)1536個（96個刺激×16人），然后分別計(jì)算塞音聽辨率、區(qū)分率，找到不同塞音知覺的邊界位置、邊界寬度、區(qū)分峰值以及知覺范圍，并按照不同發(fā)音部位（雙唇塞音組、舌尖塞音組、舌根塞音組）和不同聲調(diào)（陰平組、陽平組、上聲組、去聲組）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分類平均，共得到7組數(shù)據(jù)。之后，我們將用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析。

（五）相關(guān)參數(shù)介紹

本實(shí)驗(yàn)涉及若干術(shù)語和參數(shù)，簡要解釋如下（見圖1）：

圖1 辨認(rèn)曲線參數(shù)示意圖

邊界位置：兩條辨認(rèn)曲線在交點(diǎn)位置對應(yīng)的VOT值。

邊界寬度：在邊界位置兩側(cè)，某塞音辨認(rèn)率達(dá)到25%至75%的VOT值區(qū)間范圍。

塞音的知覺范圍：指某塞音的感知區(qū)間占發(fā)音人整體VOT區(qū)間的百分比。

區(qū)分峰值：區(qū)分曲線上最顯著峰值處的百分比數(shù)值，即區(qū)分率的最大值。

辨認(rèn)／區(qū)分曲線平滑度：指辨認(rèn)／區(qū)分曲線的整體趨勢是否平滑，若出現(xiàn)起伏，則代表該曲線存在一定程度的波動。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（一）總體情況

Liberman等（1957）認(rèn)為語音知覺范疇化的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要有三：一是在辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)中，兩個連續(xù)刺激之間的辨認(rèn)率出現(xiàn)突變；二是區(qū)分曲線出現(xiàn)明顯峰值；三是辨認(rèn)曲線的突變處和區(qū)分曲線的峰值能夠?qū)?yīng)，該處即為感知的范疇邊界。[9]圖2中各組曲線均有類似特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：首先，辨認(rèn)曲線平滑度好，波動較小，辨認(rèn)曲線中有明顯的突變；其次，區(qū)分曲線兩端區(qū)分率較小，中間區(qū)分率較大，有明顯峰值；最后，區(qū)分峰值基本都在辨認(rèn)曲線的突變處，二者有較好的對應(yīng)關(guān)系?？梢?，中國人的塞音知覺屬于典型的范疇化知覺。

從具體數(shù)值上來看，漢語塞音知覺的邊界位置大約在35－55ms之間，邊界寬度約在10－20ms左右，VOT小于35ms的塞音多半被感知為不送氣塞音，而VOT大于55ms的塞音則多數(shù)被感知為送氣塞音，被感知為不送氣音的范圍要小于送氣音的范圍；塞音區(qū)分峰值較高，約在50%－80%之間，范疇化程度較高（Xu et al，2006）[19]。但是從圖中我們也可發(fā)現(xiàn)，發(fā)音部位和音節(jié)聲調(diào)對塞音的知覺是有影響的，因此下文將從這兩個角度分別討論普通話塞音的知覺情況。

圖2 普通話塞音辨認(rèn)、區(qū)分曲線圖

（二）不同發(fā)音部位塞音知覺的情況

表1 是按發(fā)音部位和聲調(diào)類型兩個因素對聽辨結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表。為了更直觀，我們又做出了圖3。其中左側(cè)為辨認(rèn)曲線圖，橫軸表示VOT時長，縱軸表示辨認(rèn)為不送氣塞音的百分比；右側(cè)為區(qū)分曲線圖，橫軸表示VOT相差20ms的刺激音對兒，縱軸表示區(qū)分率。由圖3可見，不同發(fā)音部位的塞音知覺均有明顯的辨認(rèn)邊界和區(qū)分峰值，且峰界能夠較好地對應(yīng)，說明不同發(fā)音部位塞音的知覺均為范疇化知覺。

表1 各組聽辨數(shù)據(jù)表

圖3 不同發(fā)音部位塞音知覺曲線

在邊界位置上，雙唇塞音的邊界位置為34.4st，舌尖塞音的為37.2st，舌根塞音的是53.8st；方差分析顯示，舌根塞音與雙唇、舌尖塞音在邊界位置上均差異顯著（ps＜0.05），而后兩者之間的差異不顯著（p＞0.05）?？梢姡l(fā)音部位越靠后，知覺邊界越靠后，即偏大后移。

在邊界寬度上，不同發(fā)音部位塞音的邊界寬度排序表現(xiàn)為雙唇塞音＜舌尖塞音＜舌根塞音；方差分析顯示，舌根塞音與雙唇、舌尖塞音在邊界寬度上均差異顯著（ps＜0.05），而后兩者之間的差異不顯著（p＞0.05）。所以，發(fā)音部位越靠后，邊界寬度越大，反之邊界寬度越小。

在區(qū)分峰值上，從雙唇塞音到舌尖塞音再到舌根塞音的區(qū)分峰值是依次減小的；方差分析的結(jié)果仍然表現(xiàn)為舌根塞音與雙唇、舌尖塞音差異顯著（ps＜0.05），而后兩者之間差異不顯著（p＞0.05）。這說明，發(fā)音部位越靠后，區(qū)分峰值越小，范疇化程度越低；反之則區(qū)分峰值越大，范疇化程度越高。

在不送氣塞音的知覺范圍上，雙唇塞音為38.2%，舌尖塞音為41.4%，舌根塞音為56.5%，表現(xiàn)出隨發(fā)音部位后移而知覺范圍變大的趨勢；方差分析顯示，舌根塞音與雙唇、舌尖塞音差異顯著（ps＜0.05），而后兩者之間差異不顯著（p＞0.05）。由此可知，發(fā)音部位越靠后，不送氣塞音的知覺范圍越大，也就是說塞音越容易被知覺為不送氣塞音。

（三）不同聲調(diào)音節(jié)中塞音知覺的情況

圖4是不同聲調(diào)音節(jié)中塞音的知覺曲線圖，其中左側(cè)圖為辨認(rèn)曲線圖，右側(cè)圖為區(qū)分曲線圖，橫軸、縱軸所表示的意義同圖3。由圖4可見，不同聲調(diào)音節(jié)中塞音知覺均有明顯的辨認(rèn)邊界和區(qū)分峰值，且峰界能夠較好地對應(yīng)，說明不同聲調(diào)音節(jié)中塞音的知覺均為范疇化知覺。

圖4 不同聲調(diào)音節(jié)中塞音知覺曲線

在邊界位置上，塞音知覺的邊界由小到大依 次為陰平組、去聲組、陽平組、上聲組，方差分析顯示，陰平、去聲組均與上聲組差異顯著（ps＜0.05），其他組間差異不顯著（ps＞0.05）?？梢?，陰平、去聲也即聲調(diào)起點(diǎn)在高調(diào)域的聲調(diào)容易使邊界位置偏小前移，而上聲、陽平也即聲調(diào)起點(diǎn)在中低調(diào)域的聲調(diào)易使邊界位置偏大后移。

不同聲調(diào)組在塞音知覺邊界寬度上的排序與邊界位置的排序相同，也表現(xiàn)為陰平組、去聲組、陽平組、上聲組，其中陰平組與陽平、上聲組的差異顯著（ps＜0.05），其他組間差異不顯著（ps＞0.05）；說明高調(diào)域起點(diǎn)的聲調(diào)組邊界寬度較窄，而中低調(diào)域起點(diǎn)的聲調(diào)組邊界寬度較寬。

在區(qū)分峰值上，陰平組的區(qū)分峰值是最高的，為64.6%，去聲組的區(qū)分峰值是最低的，為52.1%，上聲和陽平組居于其間；其中，陰平組與陽平、去聲組，上聲組與去聲組的差異顯著（ps＜0.05），其他組間差異不顯著（ps＞0.05）。所以，陰平組的范疇化程度是最高的。

不同聲調(diào)組在不送氣塞音知覺范圍的排序上由小到大依然是陰平組、去聲組、陽平組、上聲組；方差分析顯示，陰平組與陽平、上聲組，去聲組與上聲組差異均顯著（ps＜0.05），其他組間差異不顯著（ps＞0.05）。由此可知，高調(diào)域起點(diǎn)的聲調(diào)使不送氣塞音知覺范圍變小，塞音更容易被感知為送氣音；而中低調(diào)域起點(diǎn)的聲調(diào)則使不送氣塞音的知覺范圍變大，塞音更容易被感知為不送氣塞音。

四、討 論

從本文3.2部分的結(jié)果可知，不同發(fā)音部位塞音的知覺很有規(guī)律，表現(xiàn)為發(fā)音部位越靠后，感知邊界越靠后，邊界寬度越大，區(qū)分峰值越小，越容易被感知為不送氣塞音；反之則反。對于上述規(guī)律，我們認(rèn)為可以從發(fā)音生理的角度得到解釋。我們知道，不送氣塞音的口腔氣流小于送氣塞音，前者峰值氣流率顯著小于后者。（牛海軍等，2007[20]）所以口腔送出的氣流越大，越容易被感知為送氣塞音。雙唇和舌尖塞音的發(fā)音部位靠前，口腔后部空間較大，所盛氣流也較多，因此發(fā)塞音時可以用成阻部位靈活、有效地調(diào)節(jié)氣流，從而可使送氣音有明顯的送氣過程和較大的送氣程度，也就容易被感知為送氣音；而舌根塞音的發(fā)音部位靠后，其后部空間有限，所盛氣流也相對較少，發(fā)音部位相對前二者不夠靈活，因此發(fā)送氣音時，送出的氣流量相對較少，更容易被感知為不送氣塞音。

關(guān)于普通話塞音知覺與聲學(xué)特征的關(guān)系，我們認(rèn)為，二者存在一致性關(guān)系。根據(jù)方差分析的結(jié)果，舌根鼻音在聽辨的各項(xiàng)指標(biāo)上均與雙唇塞音和舌尖塞音差異顯著，而后兩者之間則無顯著性差異。因此我們認(rèn)為，塞音知覺與發(fā)音部位的關(guān)系表現(xiàn)為具有“前”特征的雙唇、舌尖塞音與具有“后”特征的舌根塞音的二分對立，并非雙唇／舌尖／舌根三分對立。該結(jié)論與冉啟斌、石鋒（2007）[21]對普通話塞音聲學(xué)特征的研究結(jié)果一致，表明人耳對塞音的知覺特點(diǎn)與塞音本身的聲學(xué)特征存在密切關(guān)系，且前者可以從聽覺心理學(xué)的角度對后者進(jìn)行驗(yàn)證。

石鋒、冉啟斌（2008）在聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了普通話的“塞音聲學(xué)格局”，他們認(rèn)為40－60ms的VOT區(qū)間是普通話塞音的聲學(xué)斷裂帶，其左側(cè)為不送氣塞音區(qū)，右側(cè)為送氣塞音區(qū)。[1]根據(jù)本文的結(jié)果，普通話送氣與不送氣塞音的知覺過渡區(qū)大致為30－60ms，其左側(cè)被感知為不送氣塞音，右側(cè)被感知為送氣塞音。（見圖5）可見，普通話塞音知覺過渡區(qū)的范圍大于其聲學(xué)斷裂帶，后者處于前者的范圍之中。這說明人耳對某一語音的感知是基于其聲學(xué)特征的，但聽者在感知語音時又參照其母語經(jīng)驗(yàn)對語音進(jìn)行復(fù)雜的心理加工，從而表現(xiàn)為知覺與聲學(xué)范圍既交疊又不一致的關(guān)系，這也可以解釋不同母語者對同一語音知覺的差異。

圖5 普通話塞音知覺過渡區(qū)與聲學(xué)斷裂帶示意圖

對于音節(jié)聲調(diào)類型對塞音知覺的影響，我們發(fā)現(xiàn)，陰平和去聲可歸為一類，它們是起點(diǎn)音高較高的聲調(diào)，可以使塞音知覺邊界位置靠前，邊界寬度變小，更易被感知為送氣塞音；而陽平和上聲可歸為一類，它們是起點(diǎn)音高較低的聲調(diào)，可以使塞音知覺的邊界位置靠后，邊界寬度變大，更易被感知為不送氣塞音。從塞音與聲調(diào)聲學(xué)方面的相互作用來看，Zee（1980）對廣東話的研究發(fā)現(xiàn)，送氣塞音后的元音基頻起點(diǎn)高，不送氣塞音后的元音基頻起點(diǎn)低。[22]也就是說，塞音的送氣特征可以提高后接元音基頻的起點(diǎn)，而起點(diǎn)基頻高的元音則可以強(qiáng)化塞音的送氣特征，反之則反。究其原因，我們認(rèn)為，陰平、去聲在時長上都比較短，陽平、上聲的時長則較長，（Howie，1976[23]；Rose，1981[24]）而漢語音節(jié)的長度則有趨于相等的趨勢。因此，為了平衡音節(jié)時長，聲調(diào)時長就與塞音時長互相調(diào)節(jié)，表現(xiàn)為在時長較短的陰、去聲音節(jié)中，塞音被感知到的時長會偏長，也即易被感知為送氣塞音；而在時長較長的陽、上聲音節(jié)中，塞音被感知到的時長會偏短，易被感知為不送氣塞音。但關(guān)于聲調(diào)與塞音知覺的關(guān)系也存在相反的觀點(diǎn)。楊玉芳、金凌娟（1988）的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，音節(jié)的聲調(diào)也影響塞音發(fā)音方式的判斷，在一、四聲音節(jié)里，聽著傾向于將塞輔音聽成不送氣音，在二、三聲音節(jié)里傾向于聽成送氣音。[18]對于這種差異，可能是實(shí)驗(yàn)語料的選擇不同造成的，具體原因還需進(jìn)一步研究。

五、結(jié) 語

本文采用知覺實(shí)驗(yàn)的方法對漢語普通話塞音的知覺做了研究，得到以下發(fā)現(xiàn)：

（1）漢語母語者普通話塞音的知覺是典型的范疇化知覺，發(fā)音部位和音節(jié)聲調(diào)類型對塞音的知覺的影響是顯著的，且前者對塞音的影響大于后者。

（2）從發(fā)音部位的角度看，發(fā)音部位越靠后，感知邊界越靠后，邊界寬度越大，區(qū)分峰值越小，越容易被感知為不送氣塞音；從音節(jié)聲調(diào)類型的角度看，起點(diǎn)音高高的聲調(diào)（陰平和去聲）可使塞音知覺邊界位置靠前，邊界寬度變小，更易被感知為送氣塞音。

（3）塞音知覺與其聲學(xué)特征存在密切聯(lián)系，表現(xiàn)為知覺／聲學(xué)特征與發(fā)音部位間的二分對立關(guān)系，以及塞音知覺過渡區(qū)與聲學(xué)斷裂帶的疊合關(guān)系。

語音是存在于具體語言環(huán)境中的，因此人類對語音的感知是多因素的，不僅受語音本身聲學(xué)性質(zhì)的影響，而且還要受其周邊語言環(huán)境的影響。就影響本文塞音知覺的因素來說，發(fā)音部位屬于內(nèi)部自身因素，而音節(jié)聲調(diào)類型屬于外部附加因素，被試對塞音的知覺就是在這兩個因素的作用下形成的。此外，音節(jié)結(jié)構(gòu)、后接元音類型等的不同也可能影響知覺結(jié)果，這是今后需要繼續(xù)深入的方面。

（感謝所有被試的熱情幫助。）

[1]石鋒，冉啟斌.塞音的聲學(xué)格局分析[J].南開語音年報(bào)，2008，（1）.

[2]Kuan-Yi Chao，Li-mei Chen.A cross-linguistic study of voice onset time in stop consonant productions[J].Computational Linguistics and Chinese Language Processing，2008，（2）.

[3]Kessinger R.H，Blumstein S.E.Effects of speaking rate on voice-onset time in Thai，F(xiàn)rench and English[J].Journal of Phonetics，1997，（2）.

[4]Kim Mi-Ryoung，Duanmu San.“Tense”and “Lax”Stops in Korean[J].Journal of East Asian Linguistics，2004，（1）.

[5]溫寶瑩，石鋒，冉啟斌.德國學(xué)生習(xí)得漢語塞音聲母的初步分析[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（對外漢語教學(xué)與研究版），2009，（4）.

[6]王茂林.中國學(xué)習(xí)者英語詞中塞音發(fā)音分析[J].現(xiàn)代外語，2009，（2）.

[7]張錦玉.中國學(xué)生習(xí)得法語塞音的VOT分析[J].國際漢語學(xué)報(bào)，2012，（2）.

[8]Flege，J E.The relation between L2production and perception，In Proceedings of ICPhS 99（San Francisco），1999，1273－1276.

[9]Liberman，A.M，Harris，K.S，Hoffman，H.S.et al.The discrimination of speech sounds within and across phoneme boundaries[J].Journal of Experimental Psychology，1957，（5）.

[10]Lisker，L，Abramson，A.S.The voicing dimension：Some experiments in comparative phonetics[A].In Proceedings of the Sixth In ternationa l Congress of Phonetic Sciences[C].Prague：Academia，1970.

[11]Lasky，R.E，Syrdal-Lasky，A.，Klein，R.E.VOT Discrimination by four to six and a half month old infants from Spanish environments[J].Journal of Experimental Child Psychology，1975，（20）.

[12]Aslin，R.N，Pisoni，D.B，Hennessy，B.L.et al.Discrimination of voice onset time by human infants：New findings and implications for the effects of early experience[J].Child Development，1981，（4）.

[13]Pisoni，D.B，Aslin，R.N，Perey，A.J，et al.Some effects of laboratory training on identification and discrimination of voicing contrasts in stop consonants[J].Journal of Experimental Psychology：Human Perception and Performance，1982，（2）.

[14]張林軍.知覺訓(xùn)練和日本留學(xué)生漢語送氣／不送氣音的范疇化感知[J].世界漢語教學(xué)，2009，（4）.

[15]楊玉芳，方至.普通話送氣和不送氣塞音的音位界限及其范疇知覺[A].全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議[C].中國心理學(xué)會，1984.

[16]王韞佳，上官雪娜.日本學(xué)習(xí)者對漢語普通話不送氣／送氣輔音的加工[J].世界漢語教學(xué)，2004，（3）.

[17]席潔，姜薇，張林軍等.漢語語音范疇性知覺及其發(fā)展[J].心理學(xué)報(bào)，2009，（7）.

[18]楊玉芳，金凌娟.塞輔音和聲調(diào)知覺問題[J].心理學(xué)報(bào)，1988，（3）.

[19]Xu，Y.S.，Gandour，J.Francis，A.L.Effects of Language Experience and Stimulus Complexity on the Categorical Perception of Pitch Direction[J].Journal of the Acoustical Society of America，2006，（120）.

[20]牛海軍，BADIN Pierre，蒲放，等.普通話送氣與不送氣塞音的空氣動力學(xué)和聲學(xué)特征分析[A].第七屆中文信息處理國際會議（ICCC）[C].武漢大學(xué)，2007.

[21]冉啟斌，石鋒.普通話單音節(jié)中爆發(fā)音的VOT分析[J]，南開語言學(xué)刊，2007，（2）.

[22]Zee E.The effect of aspiration on the F0of the following vowel in Cantonnese[J].UCLA working papers in phonetics，1980，（49）.

[23]Howie，John Marshall.Acoustical Studies of Mandarin Vowels and Tones[M].London：Cambridge University Press，1976.

[24]Rose.Phil.An Acoustically based Phonetic Description of the Syllable in the Zhenhai Dialect.PhD dissertation[D].The University of Cambridge，1981.