國(guó)際投資學(xué)教學(xué)方法的改革的相關(guān)思考

黃彥菁

摘 要：隨著我國(guó)國(guó)際化的進(jìn)程不斷加深，國(guó)際投資學(xué)課程越來(lái)越受到教師和學(xué)生的關(guān)注。隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的國(guó)際投資學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)改革以及國(guó)際化的需要因此就亟需對(duì)國(guó)際投資學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改革，解決國(guó)際投資學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，使學(xué)生能夠更好地掌握國(guó)際投資學(xué)相關(guān)知識(shí)，使國(guó)際投資學(xué)教學(xué)符合時(shí)代需要。

關(guān)鍵詞：國(guó)際投資學(xué) 教學(xué)方法 改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（a）-0131-01

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國(guó)際投資已經(jīng)成為現(xiàn)階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)的重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之一，我國(guó)各高校也順應(yīng)時(shí)代潮流相繼開(kāi)設(shè)了《國(guó)際投資學(xué)》課程。由于《國(guó)際投資學(xué)》是一門(mén)新的課程所以教師和學(xué)生對(duì)它還不是很熟悉，同時(shí)由于國(guó)際形勢(shì)的不斷變化，又對(duì)這門(mén)課程提出了更多新的要求。這就要求教師要根據(jù)時(shí)代需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，這樣才能使這門(mén)課程更好地發(fā)揮作用。

1 國(guó)際投資學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)生參與不到位

現(xiàn)階段的國(guó)際投資學(xué)教學(xué)模式主要是以教師的講授為主，不注重學(xué)生的參與程度，這種教學(xué)模式雖然能保證課堂效果，但是一味的灌輸卻嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣，不能取得良好的教學(xué)效果。在對(duì)評(píng)估方法講授的過(guò)程中，教師在課堂上不能一味地講授評(píng)估方法，這樣會(huì)使學(xué)生感到厭倦，在講授時(shí)要讓學(xué)生為每一種評(píng)估方法舉例，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，這樣才能使學(xué)生扎實(shí)地記住基本知識(shí)。

1.2 英語(yǔ)講授不重視

因?yàn)閷W(xué)習(xí)國(guó)際投資學(xué)的學(xué)生未來(lái)接觸的工作很多都是面向國(guó)外的，在工作當(dāng)中會(huì)與外國(guó)人進(jìn)行談判，用外語(yǔ)進(jìn)行交流，因此在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，尤其是單詞識(shí)讀能力以及口語(yǔ)交際能力就至關(guān)重要。但是在現(xiàn)實(shí)中，很多教師講授課程的過(guò)程中只用中文向?qū)W生講授知識(shí)，而且學(xué)生使用的教材大多數(shù)也是只用中文編寫(xiě)，大部分學(xué)生不清楚一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文寫(xiě)法，加之我國(guó)的課程安排與國(guó)外相關(guān)課程安排并不一致，無(wú)法完全引進(jìn)外國(guó)教材進(jìn)行教學(xué)。這些問(wèn)題造成了國(guó)際投資學(xué)只停留在紙面上，不能投入到實(shí)際應(yīng)用，是我國(guó)的國(guó)際投資學(xué)課程相對(duì)落后，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)影響。

1.3 聯(lián)系實(shí)際不及時(shí)

不可否認(rèn)，國(guó)際投資學(xué)作為一門(mén)新的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)一些基本概念、基本觀點(diǎn)、基本理論要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究，必須扎實(shí)掌握。但是現(xiàn)階段的國(guó)際投資學(xué)教學(xué)只注重理論知識(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中輕視實(shí)際案例的分析，不能使學(xué)生在實(shí)例中準(zhǔn)確理解相關(guān)概念，學(xué)生學(xué)到的只是不能得到真正運(yùn)用。同時(shí)，這種教學(xué)模式容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)導(dǎo)致學(xué)生失去了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)不能得到實(shí)際應(yīng)用。

2 國(guó)際投資學(xué)教學(xué)的改革措施

針對(duì)國(guó)際投資學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，就要不斷加強(qiáng)國(guó)際投資學(xué)教學(xué)的改革，使國(guó)際投資學(xué)教學(xué)更具活力，更符合時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的要求。

2.1 加強(qiáng)師生互動(dòng)

為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在國(guó)際投資學(xué)教學(xué)模式改革的過(guò)程中就要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中去。教師在課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)置將學(xué)生引入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。與此同時(shí)，學(xué)生也要積極配合教師，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。教師在教學(xué)時(shí)也不只是簡(jiǎn)單地講授課程，在這一過(guò)程中要不斷啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生積極思考問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)例的介紹，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，教師也要向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外有關(guān)國(guó)際投資的最新訊息，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生的思想與國(guó)際接軌。

2.2 加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)

為了更好地開(kāi)展教學(xué)，使國(guó)內(nèi)的國(guó)際投資學(xué)與國(guó)際相接軌，就必須不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)。要想了解國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)就必須在課堂上開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)可以使學(xué)生了解到更多的國(guó)外先進(jìn)的國(guó)際投資相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也可以通過(guò)這一活動(dòng)鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到提升。針對(duì)現(xiàn)階段各大高校國(guó)際投資學(xué)課程用中文講授的現(xiàn)狀，國(guó)家要制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)各大高校引進(jìn)國(guó)外的相關(guān)教材作為課外輔助教材，幫助學(xué)生了解國(guó)外課程的相關(guān)情況。教師也要提高自身的英語(yǔ)水平，這樣才能更好地向?qū)W生傳授課程。學(xué)生在課堂上也不應(yīng)該產(chǎn)生畏難情緒，要積極與教師互動(dòng)，積極參與到雙語(yǔ)教學(xué)中，自覺(jué)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不斷提升自身的能力和水平。

2.3 強(qiáng)化案例分析

為了使學(xué)生更好地掌握所學(xué)到的知識(shí)，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象，教師就必須在教學(xué)過(guò)程中將基本知識(shí)、基本概念和基本理論通過(guò)具體的實(shí)例呈獻(xiàn)給廣大學(xué)生。通過(guò)案例，幫助學(xué)生分析和思考相關(guān)問(wèn)題，將抽象知識(shí)與形象的案例結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師也要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生舉出更多的實(shí)例，這樣才能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。通過(guò)生動(dòng)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于所選擇的案例，不要局限在國(guó)內(nèi)，要將視野放到全球，要在各種網(wǎng)站、雜志、電視等媒體中選擇國(guó)際投資案例，這樣才能使學(xué)生更好地理解國(guó)際投資的相關(guān)知識(shí)和概念，增進(jìn)學(xué)生之間的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使師生關(guān)系更加和諧平等，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，提升學(xué)習(xí)的效果。

2.4 明確課程內(nèi)容

現(xiàn)階段，我國(guó)各高校開(kāi)設(shè)的《國(guó)際投資學(xué)》課程所講授的基本內(nèi)容都是從國(guó)外借鑒而來(lái)的，國(guó)外國(guó)際投資學(xué)的流派眾多，觀點(diǎn)各不相同，要想使學(xué)生學(xué)到更系統(tǒng)的知識(shí)，教育部門(mén)就要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。這門(mén)課程的主要內(nèi)容應(yīng)包括國(guó)際投資基本理論、國(guó)際投資實(shí)務(wù)、國(guó)際投資方式、各國(guó)的投資實(shí)踐等。這樣才能使學(xué)生學(xué)到更系統(tǒng)、更科學(xué)的國(guó)際投資知識(shí)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)際化的程度不斷深化，國(guó)際投的重要性會(huì)越來(lái)越突出，因此開(kāi)設(shè)國(guó)際投資學(xué)及其相關(guān)課程就至關(guān)重要，因此要不斷對(duì)國(guó)際投資學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和最合適的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能使國(guó)際投資學(xué)課程發(fā)揮出作用，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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