高職高專醫(yī)學(xué)生動手能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)

邱國權(quán)

摘 要：在高職高專醫(yī)學(xué)教學(xué)活動中，要重視理論教學(xué)，上好實驗課程，加強基本訓(xùn)練，完善考試制度，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；要以激發(fā)學(xué)生興趣作為培養(yǎng)自學(xué)能力的前提條件，以指導(dǎo)學(xué)生感知教材作為培養(yǎng)自學(xué)能力的基本途徑，以加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑，通過教師和學(xué)生的共同努力，較好地完成學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 動手能力 自學(xué)能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（a）-0238-01

教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動。對學(xué)生來說，教師的教處于主導(dǎo)地位，起主導(dǎo)作用。就教師的職能看，是教育方針的貫徹者，教學(xué)大綱的執(zhí)行者，教學(xué)內(nèi)容的傳授者，如何根據(jù)實際情況貫徹執(zhí)行都取決于教師。在教學(xué)活動中，學(xué)生是認(rèn)知的主體。如果只讓學(xué)生被動地接受，忽視學(xué)生在認(rèn)知過程中的主體作用，就不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，就不能取得良好的教學(xué)效果。實現(xiàn)證明，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的發(fā)揮是相輔相成的。醫(yī)學(xué)教育對實踐能力要求較高，在某種程度上，實踐能力的培養(yǎng)取決于如何有效培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動手能力。醫(yī)學(xué)是發(fā)展速度較快的一門自然科學(xué)，新技術(shù)、新方法、新知識和新理論不斷涌現(xiàn)，醫(yī)學(xué)知識的更新周期越來越短，社會對從醫(yī)人員的知識結(jié)構(gòu)和醫(yī)療水平要求也越來越高，僅從醫(yī)學(xué)教育中獲得的知識和技能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)工作的要求。因此，在教學(xué)活動中既要重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力，通過教師和學(xué)生的共同努力，較好地完成學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

1 動手能力的培養(yǎng)

動手能力是運用實踐技能解決實際問題的能力，包括操作能力方面的能力以及具體活動方面的能力，屬綜合能力范疇，應(yīng)從多方面著手加以培養(yǎng)。

1.1 重視理論教學(xué)

掌握理論是發(fā)展技能、提高動手能力的基礎(chǔ)。學(xué)生只有掌握了一定的醫(yī)學(xué)理論，形成了一定的智力技能后，方能較快地掌握相應(yīng)的操作技能。沒有牢固的醫(yī)學(xué)理論作基礎(chǔ)，就談不到高強的實踐技能。因此，必須抓好課堂教學(xué)，隨時進行理論輔導(dǎo)，堅持自習(xí)制度，定期進行理論測試。在課堂教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如創(chuàng)造力、觀察力、科學(xué)的思維能力等與技能活動密切相關(guān)的能力，合理運用各種教學(xué)方法和手段，啟發(fā)學(xué)生多自學(xué)、多思考，在理解的基礎(chǔ)上記憶，為日后運用知識去解決實際問題打下良好的基礎(chǔ)。

1.2 上好實驗課程

實驗課是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生動手能力很重要的不可或缺的環(huán)節(jié)，一定要把實驗課上好。要將實驗課提高到是幫助學(xué)生樹立實踐觀念，培植科學(xué)作風(fēng)，鞏固知識，發(fā)屢能力的高度來認(rèn)識。這就要求教師作好實驗前的周密設(shè)計，寫出實驗教案，要求學(xué)生預(yù)習(xí)好教材，研究實習(xí)指導(dǎo)，然后在教師的指導(dǎo)下主動進行實驗。還可通過建立一定的激勵機制來調(diào)動教師上好實驗課的積極性；同時要增加實驗課開出率，提高實驗室使用率，使學(xué)生有充分的機會進行實際操作實驗。

1.3 加強基本訓(xùn)練

加強基本技能訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，造就高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為此，學(xué)校應(yīng)制定出各專業(yè)的摹本技能訓(xùn)練項目，并認(rèn)真組織實施。如對不同專業(yè)學(xué)生實行畢業(yè)前集中訓(xùn)練的作法，收到良好效果。為使醫(yī)學(xué)生人人過關(guān)，一是要有嚴(yán)密的考核辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)，二是要有嚴(yán)肅的考核紀(jì)律和有力的措施，三是加強實習(xí)階段的管理，使實習(xí)成為學(xué)生基本技能訓(xùn)練的繼續(xù)。為此要加強畢業(yè)實習(xí)計劃的落實和實習(xí)期間的管理，定期下實習(xí)點進行巡視和指導(dǎo)，檢驗訓(xùn)練項目的實踐效果。

1.4 完善考試制度

考試的形式、方法與內(nèi)容，對于幫助學(xué)生解決好怎么學(xué)、學(xué)什么的問題，具有重要的導(dǎo)向作用。為此要增強學(xué)生的動手能力，還必須在考試制度方面加以不斷完善。在命題上要求教師寫出命題計劃，試題中屬基本訓(xùn)練或綜合分析、思考類試題要占相應(yīng)比例；考試方法上，可從單純的筆試?yán)碚撝R改為理論與實踐并重。各考試考查學(xué)科，包括畢業(yè)考試在內(nèi)都應(yīng)有實踐技能的考核，并輔之以不達(dá)到準(zhǔn)確規(guī)范化程度不予安排實習(xí)，不達(dá)到所要求的實踐技能不予畢業(yè)等嚴(yán)格措施，以提高學(xué)生的思想重視程度，從而自覺努力地進行動手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

2 自學(xué)能力的培養(yǎng)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！笨梢娮詫W(xué)的重要性?！凹佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！笨梢娮詫W(xué)能力的重要性。對于一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，自學(xué)是永不枯竭的知識源泉，應(yīng)該充分利用一切有益于學(xué)習(xí)的條件進行自學(xué)，不斷豐富自己的醫(yī)學(xué)知識。這要求在醫(yī)學(xué)教育初始階段，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要授之以漁，而不是授之以魚。

2.1 激發(fā)學(xué)生興趣，是培養(yǎng)自學(xué)能力的前提條件

贊可夫說過“興趣是開發(fā)智力的催化劑?！敝挥袑W(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會力求認(rèn)識和占有它。激發(fā)學(xué)生興趣，是教學(xué)過程中的一個極其重要的問題。

首先應(yīng)理解、關(guān)心學(xué)生，舍得在感情上“投資”。上課要嚴(yán)格要求學(xué)生，課間與學(xué)生以兄弟姊妹相待，給予充分的生活關(guān)心和體貼，使學(xué)生感到師生之間是平等的。特別是對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，更應(yīng)給予多方面的關(guān)心和幫助，這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又加深了師生之間的理解。其次，用學(xué)過的醫(yī)學(xué)理論幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際問題。通過切合實際的理論分析和指導(dǎo)，使之對醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興致盎然，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，切實掌握醫(yī)學(xué)理論知識，并不斷進行思想道德教育。通過教學(xué)給學(xué)生以較豐富的理論知識，擴大其眼界，提高認(rèn)識能力，充分顯示了醫(yī)學(xué)理論知識與思想道德教育對學(xué)生今后工作和生活的“有用性”。

2.2 指導(dǎo)學(xué)生感知教材，是培養(yǎng)自學(xué)能力的基本途徑

數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力?！痹诟兄滩倪^程中，一要粗讀。粗讀課本就是讀課本的課節(jié)框的標(biāo)題，讓學(xué)生從總體上把握教材。掌握理解了題意就抓住了問題的中心。二要細(xì)讀。細(xì)讀課本就是找出課本內(nèi)容中的基本概念、基本原理，弄清它們之間的關(guān)系，讓學(xué)生從知識的內(nèi)在聯(lián)系上把握課本。三要編寫讀書提綱。即指導(dǎo)學(xué)生抓住知識的重點、難點、關(guān)鍵，通過分析整理，寫出關(guān)于所學(xué)課文的知識系統(tǒng)表，著重要求學(xué)生揭示出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.3 加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑

一要重視培養(yǎng)學(xué)生的讀書技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。二要重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，應(yīng)根據(jù)學(xué)科思想性、科學(xué)性強的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，著重向?qū)W生介紹四種提問題的方法。①聯(lián)系實際想一想，提問題；②“反過來”想一想，提問題。即從原理、概念等知識的反面提出問題；③聯(lián)系前后知識想一想，提問題；④將知識深入一步想一想，提問題。三是指導(dǎo)學(xué)生如何選擇典型性事例，幫助自己加深對基本理論的理解。四是指導(dǎo)學(xué)生如何把本學(xué)科的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到知識融會貫通，學(xué)會分析問題解決問題的具體辦法。