怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

李海波

摘 要：學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種穩(wěn)定的、自動(dòng)化的行為。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種心理慣性。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了?？梢姡?xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)備，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)教育，是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)就自己平時(shí)的一些做法簡(jiǎn)要和大家交流：英國哲學(xué)家約翰.洛克說：“兒童不是用規(guī)則可以教的好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了?！笨梢?，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)備，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)教育，是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每節(jié)新課之前，我都會(huì)布置學(xué)生預(yù)習(xí)明天要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容，重要的地方自己標(biāo)一標(biāo)、畫一畫，有疑問的地方做出特定的標(biāo)記，通常我會(huì)利用一兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生去預(yù)習(xí)，然后讓學(xué)生試著解決相關(guān)問題。課前的預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生自覺聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，再把自己解決不了的問題帶到課堂上，從而更好地聽老師講解。預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，還能節(jié)省一些課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效益。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認(rèn)真聽講是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步，認(rèn)真傾聽別人的說話，既是得到外界信息的重要來源，又是一個(gè)人尊重別人的一種文明表現(xiàn)，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，是提高學(xué)生接受信息、汲取知識(shí)的效率的重要保證。

現(xiàn)在的孩子比較容易激動(dòng)，有些浮躁，不能認(rèn)真傾聽別人的說話，特別是課堂上，由于學(xué)生不能靜下心來聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言，隨便插嘴或做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，老師和同學(xué)所講的內(nèi)容沒聽到、沒聽懂，做作業(yè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做或作業(yè)做起來速度很慢的現(xiàn)象，那么，作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)就變得很正常了。長(zhǎng)此以往，這類學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到越來越吃力，成績(jī)也會(huì)越來越差。要改變這種不良習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要老師有計(jì)劃、有目的地逐步去培養(yǎng)，不能急于求成。

在實(shí)際課堂教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，一開始，我會(huì)給新接到的班級(jí)的學(xué)生提一些上課要求：1、上課時(shí)要坐端正，這樣顯得比較有精神，而且注意力不容易分散；2、別人說話時(shí)要做到邊聽邊想，別人說的是什么，說得對(duì)不對(duì)，如果自己有不同意見或補(bǔ)充意見，要等別人說完后，再大膽地舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)。上課中，我會(huì)有意識(shí)地表揚(yáng)表現(xiàn)好的個(gè)人和小組，給全班樹立榜樣，有時(shí)我又會(huì)讓學(xué)生復(fù)述老師或?qū)W生剛才所說的內(nèi)容，以此來激發(fā)小學(xué)生的聽課興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生邊觀察，邊思考的習(xí)慣，更要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考的習(xí)慣。認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)各種能力，特別是創(chuàng)造能力。因此，在數(shù)學(xué)課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)心觀察，認(rèn)真思考：觀察老師的課堂演示，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題；觀察數(shù)學(xué)掛圖，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)；觀察比較一組組算式，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律；觀察看似不相干的知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。

在學(xué)生觀察、思考的過程中，老師要給學(xué)生一些時(shí)間，不要包辦代替，要適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，引導(dǎo)并促使學(xué)生去觀察，去思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。只有引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，勤于思考的習(xí)慣，學(xué)生的觀察能力才能逐漸敏銳起來。

四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣

在平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，要讓學(xué)生知道作業(yè)是為了鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，要做到：

（1）作業(yè)要獨(dú)立地、及時(shí)地完成，不能拖拉或抄別人的作業(yè)。有不懂的地方可以問老師或同學(xué)，直到理解了解題的方法為止。

（2）做作業(yè)要注意認(rèn)真審題，看懂題目的意思，確定好解題的方法后再動(dòng)筆，另外解題時(shí)要細(xì)心，減少計(jì)算錯(cuò)誤。

（3）作業(yè)書寫要工整，格式要符合要求。書寫不工整常常會(huì)出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

（4）做作業(yè)要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。自己檢查所做的作業(yè)，不要依賴父母，檢查出錯(cuò)誤后及時(shí)訂正。

教學(xué)中為了讓學(xué)生長(zhǎng)期按要求去完成作業(yè)，我會(huì)通過給優(yōu)秀作業(yè)，或有進(jìn)步的作業(yè)打優(yōu)加星去激勵(lì)學(xué)生，不要小看這一顆小星，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)效果卻一點(diǎn)也不小。另外，每學(xué)期我還會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比。通過各種方法促進(jìn)學(xué)生逐步形成一個(gè)良好的做作業(yè)的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)學(xué)生上課敢說、會(huì)說的習(xí)慣

在數(shù)學(xué)課堂上不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，還得重視培養(yǎng)學(xué)生敢說、會(huì)說的習(xí)慣。

敢說也就是要求學(xué)生在課堂上大膽、積極地舉手回答問題或發(fā)表不同的見解。但現(xiàn)在有的學(xué)生由于性格原因，不愿意或不敢主動(dòng)發(fā)言。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：只要是你認(rèn)真思考的結(jié)果，大膽說出來供大家討論，即使是錯(cuò)的也沒有關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生積大膽發(fā)言，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。

會(huì)說就是學(xué)生能比較完整地、流暢地、聲音適中地回答問題。但一開始學(xué)生的表現(xiàn)肯定會(huì)是不如人意，他們大多數(shù)人說話不完整，甚至結(jié)結(jié)巴巴，這時(shí)老師切不可急于求成，要給學(xué)生一定的時(shí)間和練習(xí)的時(shí)機(jī)，要學(xué)會(huì)等待，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：沒關(guān)系，不是誰天生就把話說得非常流利的，你說的已經(jīng)不錯(cuò)了，繼續(xù)大膽練習(xí)，你會(huì)說得越來越好的。就這樣，學(xué)生敢說、會(huì)說的習(xí)慣就會(huì)逐步養(yǎng)成。說的習(xí)慣的培養(yǎng)，既是培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭語言表達(dá)能力，又有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。endprint