改進藥理學實驗方法的體會

趙立杰

摘 要：為適應培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求，對教材中陳舊的、不實用的藥理學實驗內(nèi)容與實驗方法進行了相應調(diào)整與改進，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)，深化實驗教學改革，全面提高藥理學實驗教學質(zhì)量有著重要意義。

關鍵詞：藥理學 實驗方法 改進

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（b）-0173-01

藥理學是一門重要基礎學科，也是基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學間的一門橋梁課程。實驗教學是藥理學教學的重要組成部分，是學生掌握基本理論和基本實驗技能的重要途徑。通過實驗，可以培養(yǎng)學生科學的思維能力和獨立觀察、分析、解決問題的能力，為進一步獲得科學知識打下基礎。隨著時代的進步、社會的發(fā)展，對中等專業(yè)學校畢業(yè)生也提出了新的挑戰(zhàn)，具有實際動手能力的專業(yè)型人才越來越受到社會的歡迎，對于專業(yè)性與實踐性較強的中專學校來說，實驗課改革尤為重要，我們經(jīng)過反復實踐與探索，對教科書中一些實驗內(nèi)容進行了改進，并取得了良好效果?，F(xiàn)介紹如以下幾下幾點。

1 實驗內(nèi)容與實驗方法的改進

（1）實驗用藥品的改革。在某些實驗中，教科書中要求的實驗藥品有的難以買到，有的價格昂貴，有的給藥后實驗結果不明顯。為了解決這些難題，選用價格較低，臨床上常用的同類藥品替代原實驗用藥品，經(jīng)過反復試驗與摸索，選出最佳劑量，得出了較明顯的實驗結果。例如《藥物劑量對藥物作用影響》實驗，原來用藥品為戊四氮，由于難以購買，改用尼克剎米替代，尼克剎米濃度分別為0.25%、2.5%、25%，劑量0.2 ml/10 g，實驗結果明顯，容易觀察，給藥后三只小鼠的反應為（見表1）。

（2）實驗用動物的調(diào)整。實驗動物的選擇對實驗結果也有很大影響，因此每一實驗都要求使用特定的敏感動物，并且對動物的種類、性別、體重等有不同的要求。如在《肝臟功能對藥物作用的影響》實驗中，將動物由家兔改用小白鼠。本實驗用四氯化碳破壞肝臟，家兔需在實驗前24小時給藥破壞，而小白鼠只需在實驗前2小時給藥致肝臟損害。小白鼠灌胃給藥操作簡便，學生易掌握，實驗結果也很明顯；并且小白鼠與家兔相比，價格便宜，可使每個學生都有動手的機會和操作實驗的完整過程。

（3）實驗中操作方法的改進。實驗證明，教科書中部分實驗操作方法已經(jīng)老化，需要不斷更新，不斷在實踐中總結出簡便易行、實驗結果明顯的操作方法。例如《藥物對家兔的利尿和抗利尿作用》實驗中，教科書中采用導尿管自尿道直接插入法，并且要求用三只雄性家兔，這種方法做起來很困難且不易成功，況且動物用量多，結果不易進行比較。經(jīng)過反復實踐，采用一只家兔手術切開膀胱播管的方法效果明顯，靜脈給藥順序為速尿、腦垂體后葉素、50%葡萄糖，每次給藥后尿量變化非常明顯。根據(jù)尿液變化，可觀察到利尿劑、抗利尿劑與脫水劑的作用。改進后的方法既節(jié)省了動物，免去了選擇動物的環(huán)節(jié)，又使實驗結果容易觀察和比較，更重要的是操作成功率高，學生自己動手操作，增強了實際動手能力和操作技能。

2 結果分析與成效

（1）通過對實驗內(nèi)容的改進與調(diào)整，使每個同學都有了親自動手操作的機會，使部分同學實驗課“只觀不動”的現(xiàn)象得以改觀。以實驗動物的調(diào)整為例，用家兔作實驗時每組6～8人使用一直家兔，必然造成部分同學無動手機會，經(jīng)過調(diào)整改用小白鼠后，可使每個同學一次實驗有1～2只小鼠進行實驗操作。

（2）改進后的實驗結果明顯、生動，容易觀察，并且提高了實驗課的成功率，以上三個方面的改革都充分說明了這一點。這樣，可充分調(diào)動學生對實驗課的積極性，變被動為主動，學生通過對實驗完整過程的操作與實驗結果的觀察分析，加深對理論的認識，理論與實踐相結合，進而提高了學生根據(jù)客觀實際分析問題解決問題的能力。

（3）提高了學生對實驗課重要性的認識。在對學生做好重視實驗，做好實驗思想教育的同時，充分利用實驗課有利時機，努力使每個實驗操作易實施，結果更明顯，實驗做起來得心應手，學生便越做越想做，越愛做，對實驗產(chǎn)生濃厚興趣，每一次試驗的成功，都會激發(fā)學生的積極性和求知欲，這樣自然而然地轉(zhuǎn)變了學生重理論輕實驗的觀念。

（4）培養(yǎng)和增強了學生的動手能力與實際操作技能。改進試驗，目的之一是使實驗更適合學生自己操作，給學生創(chuàng)造了更廣闊的實際操作領域。學生通過多次動手操作，操作技能逐漸提高，不但鍛煉了科學思維方法，同時也使操作技巧更加靈活。

（5）培養(yǎng)學生良好的學習作風和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。實驗方法的改進，給學生創(chuàng)造了更有利的實驗環(huán)境，同時也引導學生親自設計，改進實驗方案，提高學生綜合運用理論知識和分析思維能力，并且通過每次實驗對學生的嚴格要求，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度、實事求是的良好學風和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

（6）通過實驗用藥品的改革與動物的調(diào)整，節(jié)約了實驗經(jīng)費，這對克服實驗經(jīng)費緊張的困難具有客觀的實際意義。

藥理學實驗教學改革是一個漫長的過程，如何使實驗教學充分發(fā)揮作用、提高藥理學實驗教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)順應時代要求的、高素質(zhì)的醫(yī)學人才，還需不斷探索、總結和體會。

參考文獻

[1] 于肯明.藥理學[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2004.

[2] 張慶.藥物學基礎[M].北京：高等教育出版社，2005.endprint