“趣”動(dòng)文化

【摘要】對(duì)外漢語課堂是有別于中小學(xué)和高校教學(xué)課堂的另一種課堂模式。它的教學(xué)對(duì)象往往是已經(jīng)成年的留學(xué)生，教學(xué)以交際為主要目的，教授學(xué)生漢語的相關(guān)知識(shí)。因教學(xué)對(duì)象的區(qū)別，在授課過程中也應(yīng)針對(duì)留學(xué)生國家、宗教等不同特點(diǎn)，依照學(xué)生接受能力安排課程。文化課是對(duì)外漢語課堂中必須又特殊的一部分，因其博大精深，又與學(xué)生本國文化不同，在愉快輕松的氛圍中將中國傳統(tǒng)文化教授予學(xué)生是必要且有意義的。

【關(guān)鍵詞】文化；對(duì)外漢語；教案

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、教學(xué)對(duì)象

中高級(jí)班留學(xué)生，有較強(qiáng)的中文交際能力，對(duì)中國文化有一定了解，學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的成語和文化常識(shí)

二、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

1課時(shí)（45分鐘）

三、課程設(shè)置

通過本節(jié)活動(dòng)課的進(jìn)行，寓教于樂，在輕松活潑的氣氛中擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國文化和歷史的興趣，增進(jìn)其對(duì)中國文化的了解。

四、教學(xué)目的

1.通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國文化的了解程度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣和愛好，拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。2.練習(xí)涉及的漢字的讀音及書寫以達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。

五、教學(xué)方法

游戲法，游戲設(shè)置為中華九宮格，包括了漢語的語音、文字、詞匯、文化、歷史等多方面內(nèi)容，著重考察學(xué)生的聽力及口語水平，同時(shí)以游戲的方式將漢語中的文化知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

六、新課講解

中華九宮格

聽力題 漢字筆順題 成語題

音樂題 中國文化題 朗讀題

語音題 文學(xué)知識(shí)題 歷史題

游戲規(guī)則（教案中所有涉及視頻音頻資源均來源自網(wǎng)絡(luò)）：1.由兩名同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，分別率領(lǐng)兩組同學(xué)成為兩隊(duì)。2.最先將九宮格中三道題連成一線的一隊(duì)，為勝利的一方。3.兩隊(duì)猜拳決定哪隊(duì)具有優(yōu)先選擇第一道題目的權(quán)力，之后的題目，由前一題答對(duì)的一隊(duì)進(jìn)行選擇。4.每道題都由隊(duì)長(zhǎng)先搶奪答題權(quán)，搶到之后再從隊(duì)員中選出一名或幾名隊(duì)員進(jìn)行回答。答過題的隊(duì)員不得再次回答問題。隊(duì)長(zhǎng)可以和隊(duì)員一起商討答案。5.題目均為搶答題，當(dāng)老師念完題目并說出“開始搶答”后，才可以搶答。若答錯(cuò)，則答題權(quán)轉(zhuǎn)交給另一隊(duì)。6.每題答對(duì)題目的同學(xué)，將獲得適時(shí)節(jié)氣的小禮品一個(gè)（如端午節(jié)五彩繩、中國結(jié)）。

七、布置作業(yè)

學(xué)生根據(jù)所掌握的文化知識(shí)，查找自己感興趣的中國節(jié)氣中的歷史故事或是神話傳說。

附：游戲題目及正確答案

1.聽力題：看視頻（電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）。

請(qǐng)說出剛才的對(duì)話中哪個(gè)成語是誤用的，并說出該成語正確的意思。

答案：大吃一驚——大吃一斤

解釋：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。

例句：從來沒有缺席過的湯姆今天沒有來上課，老師感覺到大吃一驚，詢問同學(xué)們是否知道湯姆為什么缺席。

2.漢字筆順題——屁股屁股動(dòng)起來：請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)從自己的隊(duì)員里選出一人與自己合作，隊(duì)員用搖擺臀部的方式寫出老師所給的漢字，隊(duì)長(zhǎng)猜出漢字即為回答正確。要求筆順要正確。

答案：龍——橫、撇、折、撇、點(diǎn)

龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)圖騰文化中是濃墨重彩的一筆，與西方文化中惡形象的龍不同，在中國，龍是權(quán)力、智慧與力量的象征。整體看來，是偉大而正義的神的象征，所以古代中國的皇帝被稱為“真龍?zhí)熳印保褒垺笨梢陨咸烊氲?，下海翻云，是人們所崇拜并向往的偉大存在?/p>

3.中國文化題：下列人物中，哪一位不是女性？并請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下其余兩個(gè)人。

A.王昭君 B.武則天 C.梅蘭芳

答案：C梅蘭芳

王昭君：四大美女之一，昭君出塞 武則天：中國古代唯一一位女皇帝

4.音樂題：請(qǐng)聽下面一段音樂后回答問題。（《明月幾時(shí)有》）

請(qǐng)問，這首歌的詞作者是誰？這首詞描寫的是中國的哪個(gè)節(jié)日，并請(qǐng)簡(jiǎn)單的介紹一下這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。

答案：蘇軾；中秋節(jié)；吃月餅，賞月，祭月大典

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，全家團(tuán)圓的人們會(huì)一起吃月餅、賞月。因?yàn)檫@一天是中國農(nóng)歷的八月十五，是月亮最圓的日子，故而有了“月圓人團(tuán)圓”的說法。蘇軾是宋代的大文豪，這首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》在詞的序中，便已表明“兼懷子由”，即對(duì)弟弟的深切思念。

5.成語題：請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)在組員中選出四名同學(xué)，四名同學(xué)每人用動(dòng)作表演成語中的一個(gè)漢字，隊(duì)長(zhǎng)猜出成語即為回答正確。不能說話，只能用動(dòng)作來傳達(dá)意思。

答案：雞飛狗跳

解釋：形容驚慌得亂成一團(tuán)的樣子。

6.朗讀題：請(qǐng)兩隊(duì)分別派出隊(duì)員準(zhǔn)確朗讀下面的繞口令，由評(píng)委老師決定哪隊(duì)獲勝。

答案：哥哥弟弟坡前坐，

坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，

哥哥說：寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

7.語音題：請(qǐng)給下面的成語標(biāo)出漢語拼音和聲調(diào)。寫得又快又準(zhǔn)確即為回答正確。由評(píng)委老師進(jìn)行評(píng)判?！皧^筆疾書”

答案：fèn bǐ jí shū

解釋：指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書寫。

8.文學(xué)知識(shí)題：請(qǐng)問，“三人行，必有我?guī)煛背鲎韵旅婺奈还湃耍?/p>

A.孔子 B.莊子 C.孟子 D.老子

答案：A.孔子

孔子是中國儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。被稱為“萬世師表”“孔圣人”等等。

“三人行，必有我?guī)熝伞！背鲎浴墩撜Z·述而》，緊隨這句之后的是“則其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

9.歷史題：看下面一段視頻，請(qǐng)說出，這一歷史事件發(fā)生在中國的哪一歷史時(shí)期？歷史上稱這一事件為_______。（視頻為電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）

答案：三國時(shí)期（東漢末年） 桃園三結(jié)義

作者簡(jiǎn)介：席晶，女，1990年生，哈爾濱師范大學(xué)，漢語國際教育碩士研究生。

（編輯：龍賢東）endprint

【摘要】對(duì)外漢語課堂是有別于中小學(xué)和高校教學(xué)課堂的另一種課堂模式。它的教學(xué)對(duì)象往往是已經(jīng)成年的留學(xué)生，教學(xué)以交際為主要目的，教授學(xué)生漢語的相關(guān)知識(shí)。因教學(xué)對(duì)象的區(qū)別，在授課過程中也應(yīng)針對(duì)留學(xué)生國家、宗教等不同特點(diǎn)，依照學(xué)生接受能力安排課程。文化課是對(duì)外漢語課堂中必須又特殊的一部分，因其博大精深，又與學(xué)生本國文化不同，在愉快輕松的氛圍中將中國傳統(tǒng)文化教授予學(xué)生是必要且有意義的。

【關(guān)鍵詞】文化；對(duì)外漢語；教案

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、教學(xué)對(duì)象

中高級(jí)班留學(xué)生，有較強(qiáng)的中文交際能力，對(duì)中國文化有一定了解，學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的成語和文化常識(shí)

二、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

1課時(shí)（45分鐘）

三、課程設(shè)置

通過本節(jié)活動(dòng)課的進(jìn)行，寓教于樂，在輕松活潑的氣氛中擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國文化和歷史的興趣，增進(jìn)其對(duì)中國文化的了解。

四、教學(xué)目的

1.通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國文化的了解程度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣和愛好，拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。2.練習(xí)涉及的漢字的讀音及書寫以達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。

五、教學(xué)方法

游戲法，游戲設(shè)置為中華九宮格，包括了漢語的語音、文字、詞匯、文化、歷史等多方面內(nèi)容，著重考察學(xué)生的聽力及口語水平，同時(shí)以游戲的方式將漢語中的文化知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

六、新課講解

中華九宮格

聽力題 漢字筆順題 成語題

音樂題 中國文化題 朗讀題

語音題 文學(xué)知識(shí)題 歷史題

游戲規(guī)則（教案中所有涉及視頻音頻資源均來源自網(wǎng)絡(luò)）：1.由兩名同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，分別率領(lǐng)兩組同學(xué)成為兩隊(duì)。2.最先將九宮格中三道題連成一線的一隊(duì)，為勝利的一方。3.兩隊(duì)猜拳決定哪隊(duì)具有優(yōu)先選擇第一道題目的權(quán)力，之后的題目，由前一題答對(duì)的一隊(duì)進(jìn)行選擇。4.每道題都由隊(duì)長(zhǎng)先搶奪答題權(quán)，搶到之后再從隊(duì)員中選出一名或幾名隊(duì)員進(jìn)行回答。答過題的隊(duì)員不得再次回答問題。隊(duì)長(zhǎng)可以和隊(duì)員一起商討答案。5.題目均為搶答題，當(dāng)老師念完題目并說出“開始搶答”后，才可以搶答。若答錯(cuò)，則答題權(quán)轉(zhuǎn)交給另一隊(duì)。6.每題答對(duì)題目的同學(xué)，將獲得適時(shí)節(jié)氣的小禮品一個(gè)（如端午節(jié)五彩繩、中國結(jié)）。

七、布置作業(yè)

學(xué)生根據(jù)所掌握的文化知識(shí)，查找自己感興趣的中國節(jié)氣中的歷史故事或是神話傳說。

附：游戲題目及正確答案

1.聽力題：看視頻（電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）。

請(qǐng)說出剛才的對(duì)話中哪個(gè)成語是誤用的，并說出該成語正確的意思。

答案：大吃一驚——大吃一斤

解釋：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。

例句：從來沒有缺席過的湯姆今天沒有來上課，老師感覺到大吃一驚，詢問同學(xué)們是否知道湯姆為什么缺席。

2.漢字筆順題——屁股屁股動(dòng)起來：請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)從自己的隊(duì)員里選出一人與自己合作，隊(duì)員用搖擺臀部的方式寫出老師所給的漢字，隊(duì)長(zhǎng)猜出漢字即為回答正確。要求筆順要正確。

答案：龍——橫、撇、折、撇、點(diǎn)

龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)圖騰文化中是濃墨重彩的一筆，與西方文化中惡形象的龍不同，在中國，龍是權(quán)力、智慧與力量的象征。整體看來，是偉大而正義的神的象征，所以古代中國的皇帝被稱為“真龍?zhí)熳印保褒垺笨梢陨咸烊氲?，下海翻云，是人們所崇拜并向往的偉大存在?/p>

3.中國文化題：下列人物中，哪一位不是女性？并請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下其余兩個(gè)人。

A.王昭君 B.武則天 C.梅蘭芳

答案：C梅蘭芳

王昭君：四大美女之一，昭君出塞 武則天：中國古代唯一一位女皇帝

4.音樂題：請(qǐng)聽下面一段音樂后回答問題。（《明月幾時(shí)有》）

請(qǐng)問，這首歌的詞作者是誰？這首詞描寫的是中國的哪個(gè)節(jié)日，并請(qǐng)簡(jiǎn)單的介紹一下這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。

答案：蘇軾；中秋節(jié)；吃月餅，賞月，祭月大典

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，全家團(tuán)圓的人們會(huì)一起吃月餅、賞月。因?yàn)檫@一天是中國農(nóng)歷的八月十五，是月亮最圓的日子，故而有了“月圓人團(tuán)圓”的說法。蘇軾是宋代的大文豪，這首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》在詞的序中，便已表明“兼懷子由”，即對(duì)弟弟的深切思念。

5.成語題：請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)在組員中選出四名同學(xué)，四名同學(xué)每人用動(dòng)作表演成語中的一個(gè)漢字，隊(duì)長(zhǎng)猜出成語即為回答正確。不能說話，只能用動(dòng)作來傳達(dá)意思。

答案：雞飛狗跳

解釋：形容驚慌得亂成一團(tuán)的樣子。

6.朗讀題：請(qǐng)兩隊(duì)分別派出隊(duì)員準(zhǔn)確朗讀下面的繞口令，由評(píng)委老師決定哪隊(duì)獲勝。

答案：哥哥弟弟坡前坐，

坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，

哥哥說：寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

7.語音題：請(qǐng)給下面的成語標(biāo)出漢語拼音和聲調(diào)。寫得又快又準(zhǔn)確即為回答正確。由評(píng)委老師進(jìn)行評(píng)判?！皧^筆疾書”

答案：fèn bǐ jí shū

解釋：指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書寫。

8.文學(xué)知識(shí)題：請(qǐng)問，“三人行，必有我?guī)煛背鲎韵旅婺奈还湃耍?/p>

A.孔子 B.莊子 C.孟子 D.老子

答案：A.孔子

孔子是中國儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。被稱為“萬世師表”“孔圣人”等等。

“三人行，必有我?guī)熝??！背鲎浴墩撜Z·述而》，緊隨這句之后的是“則其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

9.歷史題：看下面一段視頻，請(qǐng)說出，這一歷史事件發(fā)生在中國的哪一歷史時(shí)期？歷史上稱這一事件為_______。（視頻為電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）

答案：三國時(shí)期（東漢末年） 桃園三結(jié)義

作者簡(jiǎn)介：席晶，女，1990年生，哈爾濱師范大學(xué)，漢語國際教育碩士研究生。

（編輯：龍賢東）endprint

【摘要】對(duì)外漢語課堂是有別于中小學(xué)和高校教學(xué)課堂的另一種課堂模式。它的教學(xué)對(duì)象往往是已經(jīng)成年的留學(xué)生，教學(xué)以交際為主要目的，教授學(xué)生漢語的相關(guān)知識(shí)。因教學(xué)對(duì)象的區(qū)別，在授課過程中也應(yīng)針對(duì)留學(xué)生國家、宗教等不同特點(diǎn)，依照學(xué)生接受能力安排課程。文化課是對(duì)外漢語課堂中必須又特殊的一部分，因其博大精深，又與學(xué)生本國文化不同，在愉快輕松的氛圍中將中國傳統(tǒng)文化教授予學(xué)生是必要且有意義的。

【關(guān)鍵詞】文化；對(duì)外漢語；教案

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、教學(xué)對(duì)象

中高級(jí)班留學(xué)生，有較強(qiáng)的中文交際能力，對(duì)中國文化有一定了解，學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的成語和文化常識(shí)

二、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

1課時(shí)（45分鐘）

三、課程設(shè)置

通過本節(jié)活動(dòng)課的進(jìn)行，寓教于樂，在輕松活潑的氣氛中擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國文化和歷史的興趣，增進(jìn)其對(duì)中國文化的了解。

四、教學(xué)目的

1.通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國文化的了解程度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣和愛好，拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。2.練習(xí)涉及的漢字的讀音及書寫以達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。

五、教學(xué)方法

游戲法，游戲設(shè)置為中華九宮格，包括了漢語的語音、文字、詞匯、文化、歷史等多方面內(nèi)容，著重考察學(xué)生的聽力及口語水平，同時(shí)以游戲的方式將漢語中的文化知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

六、新課講解

中華九宮格

聽力題 漢字筆順題 成語題

音樂題 中國文化題 朗讀題

語音題 文學(xué)知識(shí)題 歷史題

游戲規(guī)則（教案中所有涉及視頻音頻資源均來源自網(wǎng)絡(luò)）：1.由兩名同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，分別率領(lǐng)兩組同學(xué)成為兩隊(duì)。2.最先將九宮格中三道題連成一線的一隊(duì)，為勝利的一方。3.兩隊(duì)猜拳決定哪隊(duì)具有優(yōu)先選擇第一道題目的權(quán)力，之后的題目，由前一題答對(duì)的一隊(duì)進(jìn)行選擇。4.每道題都由隊(duì)長(zhǎng)先搶奪答題權(quán)，搶到之后再從隊(duì)員中選出一名或幾名隊(duì)員進(jìn)行回答。答過題的隊(duì)員不得再次回答問題。隊(duì)長(zhǎng)可以和隊(duì)員一起商討答案。5.題目均為搶答題，當(dāng)老師念完題目并說出“開始搶答”后，才可以搶答。若答錯(cuò)，則答題權(quán)轉(zhuǎn)交給另一隊(duì)。6.每題答對(duì)題目的同學(xué)，將獲得適時(shí)節(jié)氣的小禮品一個(gè)（如端午節(jié)五彩繩、中國結(jié)）。

七、布置作業(yè)

學(xué)生根據(jù)所掌握的文化知識(shí)，查找自己感興趣的中國節(jié)氣中的歷史故事或是神話傳說。

附：游戲題目及正確答案

1.聽力題：看視頻（電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）。

請(qǐng)說出剛才的對(duì)話中哪個(gè)成語是誤用的，并說出該成語正確的意思。

答案：大吃一驚——大吃一斤

解釋：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。

例句：從來沒有缺席過的湯姆今天沒有來上課，老師感覺到大吃一驚，詢問同學(xué)們是否知道湯姆為什么缺席。

2.漢字筆順題——屁股屁股動(dòng)起來：請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)從自己的隊(duì)員里選出一人與自己合作，隊(duì)員用搖擺臀部的方式寫出老師所給的漢字，隊(duì)長(zhǎng)猜出漢字即為回答正確。要求筆順要正確。

答案：龍——橫、撇、折、撇、點(diǎn)

龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)圖騰文化中是濃墨重彩的一筆，與西方文化中惡形象的龍不同，在中國，龍是權(quán)力、智慧與力量的象征。整體看來，是偉大而正義的神的象征，所以古代中國的皇帝被稱為“真龍?zhí)熳印?，“龍”可以上天入地，下海翻云，是人們所崇拜并向往的偉大存在?/p>

3.中國文化題：下列人物中，哪一位不是女性？并請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下其余兩個(gè)人。

A.王昭君 B.武則天 C.梅蘭芳

答案：C梅蘭芳

王昭君：四大美女之一，昭君出塞 武則天：中國古代唯一一位女皇帝

4.音樂題：請(qǐng)聽下面一段音樂后回答問題。（《明月幾時(shí)有》）

請(qǐng)問，這首歌的詞作者是誰？這首詞描寫的是中國的哪個(gè)節(jié)日，并請(qǐng)簡(jiǎn)單的介紹一下這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。

答案：蘇軾；中秋節(jié)；吃月餅，賞月，祭月大典

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，全家團(tuán)圓的人們會(huì)一起吃月餅、賞月。因?yàn)檫@一天是中國農(nóng)歷的八月十五，是月亮最圓的日子，故而有了“月圓人團(tuán)圓”的說法。蘇軾是宋代的大文豪，這首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》在詞的序中，便已表明“兼懷子由”，即對(duì)弟弟的深切思念。

5.成語題：請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)在組員中選出四名同學(xué)，四名同學(xué)每人用動(dòng)作表演成語中的一個(gè)漢字，隊(duì)長(zhǎng)猜出成語即為回答正確。不能說話，只能用動(dòng)作來傳達(dá)意思。

答案：雞飛狗跳

解釋：形容驚慌得亂成一團(tuán)的樣子。

6.朗讀題：請(qǐng)兩隊(duì)分別派出隊(duì)員準(zhǔn)確朗讀下面的繞口令，由評(píng)委老師決定哪隊(duì)獲勝。

答案：哥哥弟弟坡前坐，

坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，

哥哥說：寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

7.語音題：請(qǐng)給下面的成語標(biāo)出漢語拼音和聲調(diào)。寫得又快又準(zhǔn)確即為回答正確。由評(píng)委老師進(jìn)行評(píng)判?！皧^筆疾書”

答案：fèn bǐ jí shū

解釋：指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書寫。

8.文學(xué)知識(shí)題：請(qǐng)問，“三人行，必有我?guī)煛背鲎韵旅婺奈还湃耍?/p>

A.孔子 B.莊子 C.孟子 D.老子

答案：A.孔子

孔子是中國儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。被稱為“萬世師表”“孔圣人”等等。

“三人行，必有我?guī)熝伞！背鲎浴墩撜Z·述而》，緊隨這句之后的是“則其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

9.歷史題：看下面一段視頻，請(qǐng)說出，這一歷史事件發(fā)生在中國的哪一歷史時(shí)期？歷史上稱這一事件為_______。（視頻為電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）

答案：三國時(shí)期（東漢末年） 桃園三結(jié)義

作者簡(jiǎn)介：席晶，女，1990年生，哈爾濱師范大學(xué)，漢語國際教育碩士研究生。

（編輯：龍賢東）endprint