英語教學(xué)中有效課外閱讀研究

車小娜

摘 要：作為英語教師，理應(yīng)在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能自覺、愉快地進(jìn)行大量、廣泛和快速的閱讀。近年來筆者嘗試引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量英語報(bào)刊，效果甚佳。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；課外閱讀；報(bào)刊

新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：英語課程要利用現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果；開發(fā)外語教學(xué)所需要的各種形式的教學(xué)資源，并創(chuàng)建中小學(xué)英語視聽、閱讀教材，保證英語基本過關(guān)目標(biāo)的達(dá)成；要求初中學(xué)生能借助詞典、運(yùn)用策略閱讀包括信件、廣告、說明等形式的語言材料，理解意思，并能在整體理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行推測(cè)判斷，以獲取所需的信息，課外閱讀量不少于18萬到20萬詞。因此，作為英語教師，理應(yīng)在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能自覺、愉快地進(jìn)行大量、廣泛和快速的閱讀。近年來筆者嘗試引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量英語報(bào)刊，效果甚佳。

一、與教材相比，英語報(bào)刊具有更加方便、靈活且實(shí)用的優(yōu)勢(shì)

1.語言鮮活、真實(shí)地道、圖文并茂，貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，有助于提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。它往往辟有學(xué)習(xí)方法介紹、編輯與小讀者問答等互動(dòng)專欄，可以提高學(xué)生寫作的熱情和能力，有助于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

2.內(nèi)容通俗新穎、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、緊跟時(shí)代步伐，能有效避免教材與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的一些現(xiàn)象，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.題材廣泛、信息多樣，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和思維等各方面的內(nèi)容，無疑有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增加其詞匯量、豐富其語言知識(shí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

4.與初中教材基本保持同步，有利于補(bǔ)充和擴(kuò)展教材內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握。

因此，選擇適合的英文報(bào)刊讓學(xué)生閱讀，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)生的英語閱讀能力，也可以引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)習(xí)效率，更多地了解、認(rèn)識(shí)異域文化習(xí)俗，熟悉中外文化的基本差異。

二、報(bào)刊閱讀的具體實(shí)施方法。

1.介紹報(bào)刊常識(shí)及基本閱讀方法。教師應(yīng)在課堂上先讓學(xué)生自己觀察手中的英文報(bào)刊，然后介紹其基本常識(shí)，如文章類型、版面設(shè)計(jì)和標(biāo)題特點(diǎn)等，使學(xué)生有比較全面的了解。接著給學(xué)生介紹幾種閱讀報(bào)刊的方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽（Scanning）、略讀（Skimming）和精讀（Intensive Reading）等閱讀方法，培養(yǎng)其快速獲取信息和知識(shí)的能力。學(xué)生只有在閱讀訓(xùn)練中才能學(xué)到針對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法的技巧，才能在有限的時(shí)間里獲得有用的信息，才能使自己的英語閱讀水平和綜合運(yùn)用英語語言的能力不斷提高。

2.選擇合適材料用作聽力訓(xùn)練。題材包羅萬象的英語報(bào)刊為師生選擇聽力內(nèi)容提供了廣闊的空間，教師可先選好適合的材料，然后按提示從相應(yīng)網(wǎng)站下載其錄音資料，再組織對(duì)應(yīng)的聽力練習(xí)。學(xué)生聽第一遍時(shí)，要求他們做缺詞填空或正誤判斷練習(xí)；聽第二遍時(shí)，要求他們補(bǔ)全核實(shí)先前所做練習(xí)，還可以組織學(xué)生開展針對(duì)性的問題回答等小組活動(dòng)。通過英語報(bào)刊拓寬聽力教學(xué)內(nèi)容，還能有效避免聽力課上學(xué)生容易出現(xiàn)的緊張、焦慮等現(xiàn)象，提高教學(xué)效果。

3.適當(dāng)精講部分文章。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言程度，精心選材。先要求學(xué)生做限時(shí)閱讀，隨后對(duì)文章作適當(dāng)講解，如體裁、中心思想、背景知識(shí)和寫作意圖等等，幫助學(xué)生更深刻地理解文章意思。

4.及時(shí)擴(kuò)展相關(guān)詞匯。只有幫助學(xué)生掌握足夠的詞匯，才能有效地提高他們的閱讀能力，而持之以恒地進(jìn)行廣泛的閱讀是學(xué)生積累詞匯的有效手段。教師在組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)刊閱讀時(shí)，要及時(shí)地、有意識(shí)地?cái)U(kuò)展相關(guān)單詞和詞組。如閱讀“What is a hurricane？”時(shí)，補(bǔ)充earthquakes，disaster，cyclone，typhoon和 dateline等詞匯。

5.作為課后延續(xù)作業(yè)。英文報(bào)刊總登載貼近學(xué)生生活并讓其感興趣的話題，如一位13歲少年潛水參觀泰坦尼克號(hào)游艇、阿加西的比賽感言和一名口若懸河辯手私下要完成的功課等。教師完全可以課后作業(yè)的形式要求學(xué)生在課外進(jìn)行探討，并把自己的觀點(diǎn)、建議和想法以書面形式傳遞上來，在老師批閱后作為展示或推薦給出版社。閱讀后的思考和討論提供了讀者在對(duì)文章內(nèi)容、作者觀點(diǎn)掌握的前提下，發(fā)表個(gè)人的理解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，提高了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

三、報(bào)刊閱讀的實(shí)際效果

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英文報(bào)刊內(nèi)容新穎，圖文并茂，緊跟時(shí)代步伐，激發(fā)了廣大學(xué)生的閱讀欲望，滿足了他們的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生除了喜歡上閱讀課，還積極參與刊物上的熱點(diǎn)討論、短信互動(dòng)、困惑咨詢和感想交流，把學(xué)習(xí)體會(huì)和方法以書面形式參與投稿。

2.有效擴(kuò)大圖式知識(shí)。通過大量的報(bào)刊閱讀，學(xué)生擴(kuò)大了詞匯量，接觸了優(yōu)美的句子，還增強(qiáng)了目的語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、信仰、生活習(xí)慣、文學(xué)藝術(shù)、思維方式和價(jià)值觀念等文化背景知識(shí)的積累，使閱讀能力獲得了穩(wěn)步提高。

3.加快了閱讀速度。學(xué)生完全可根據(jù)自己的實(shí)情即閱讀興趣和知識(shí)水平選擇難易恰當(dāng)?shù)膱?bào)刊閱讀材料，經(jīng)過長期的、定期的、課內(nèi)外相結(jié)合的訓(xùn)練，學(xué)生搜索關(guān)鍵信息、了解大意和快速閱讀的能力得到提高。

4.增添了生活常識(shí)。英文報(bào)刊上有關(guān)生活常識(shí)的文章占了相當(dāng)大的比例，如海嘯前兆、火災(zāi)自救、愛護(hù)牙齒、快餐食品的特點(diǎn)、發(fā)型“惹”的禍、保護(hù)肚臍、寵物面面觀等。大量的報(bào)刊閱讀，無疑讓學(xué)生獲得了書本上無法學(xué)到的生活知識(shí)和生存技能，也讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

四、報(bào)刊閱讀中的問題

利用英文報(bào)刊作為學(xué)生閱讀資源正在成為一種時(shí)尚而有效的教學(xué)方法，將對(duì)我們的英語教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。然而，教師務(wù)必注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言基礎(chǔ)，精心選材，合理利用，才能促進(jìn)英語教學(xué)。尤其在學(xué)生的閱讀初期，教師應(yīng)通過一些簡短、新穎、真實(shí)而有趣的材料逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，幫助他們樹立英語學(xué)習(xí)的自信心和初嘗勝利的成就感。進(jìn)入中高階段，教師要轉(zhuǎn)向選擇內(nèi)容不熟悉的文章，以提高學(xué)生的實(shí)際英語閱讀能力，拓寬視野，開發(fā)他們思考問題和解決問題的能力。

總之，不斷學(xué)習(xí)和牢固掌握最前沿、最貼近素質(zhì)教育要求的英語報(bào)刊資源，并在英語教學(xué)實(shí)踐中合理有效地加以運(yùn)用，對(duì)于廣大同行來說是個(gè)值得研究的課題和挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信只要我們潛心在實(shí)踐中探索，探索中實(shí)踐，大膽開發(fā)課程資源，積極拓展學(xué)用渠道，會(huì)大大促進(jìn)教改的進(jìn)程。endprint