關(guān)于我院學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告分析

劉璐

“畢業(yè)=失業(yè)”已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生普遍心理。為了幫助我院學(xué)生盡早的了解社會需求，針對需求取長補短完善自我，提升能力，對主客觀因素進行分析，確定奮斗目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)生涯，我展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的問卷調(diào)查。

調(diào)查目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識自我，了解社會和未來的就業(yè)形勢

調(diào)查時間：2014年3月——4月

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計系學(xué)生（含往年畢業(yè)生與在校學(xué)生），通過QQ在線，郵箱等方式，共發(fā)放問卷70份，收回有效問卷53份，其中，男女比例為13：40，城鄉(xiāng)比例為15：38，在校生與畢業(yè)生比例為28：25。

調(diào)查結(jié)論及分析：

一、激烈的市場競爭

在調(diào)查中，53人中有3人不明了現(xiàn)在的就業(yè)形勢，認(rèn)為形勢正?；蛐蝿葺^好的有15人，占了28%。其中只有32人認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴(yán)峻就業(yè)難。

自1999年全國高校擴招政策實施至今，隨著高等教育規(guī)模的擴大，高等教育體系日趨完善，在校大學(xué)生人數(shù)飆升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)就成為社會普遍關(guān)注和國家高度重視的問題。

高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)劇增所帶來不可忽視的問題是，多年的連續(xù)擴招，導(dǎo)致積壓待業(yè)的大學(xué)生也隨之增加，且畢業(yè)生反應(yīng)更加激烈，在有限的工作崗位面前，每一份工作都充滿了競爭，大學(xué)生能找到一份工作已實屬不易，更何況要找到一份自己的理想工作更是難上加難。調(diào)查中，仍有34%的學(xué)生希望未來的就業(yè)地點是北京、上海、廣州等發(fā)達城市；能接受最低工資在1000—1500的只有7人占13%，其他87%的學(xué)生都覺得工資最低應(yīng)該在1500以上，更有約50%的學(xué)生甚至期望月薪在2500—4000元；

二、學(xué)生自身素質(zhì)因素

1.就業(yè)觀念不成熟。認(rèn)為通過家人和個人社會關(guān)系，托熟人找工作是最有效求職途徑的有29人占50%，這就意味著由于傳統(tǒng)觀念的積淀，現(xiàn)在學(xué)生更多還是將求職的希望寄托在家人和關(guān)系上，子女與父母之間依賴與被依賴、控制與被控制性較強。

在被調(diào)查的學(xué)生中，對自己已經(jīng)有比較系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的人數(shù)只有24%，在被問及就業(yè)觀時，有60%的人選擇先就業(yè)后擇業(yè)，選擇自主創(chuàng)業(yè)的有26%，但真正了解和熟悉國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)扶持政策的卻只有5.6%。但在關(guān)于薪酬與期望差距較大的情況下如何決定時，有66%的人還是很理智的會先參考單位是否適合自己發(fā)展而決定，并不是盲目的拒絕。

2.個人能力素養(yǎng)有待提升。雖然有92%的人認(rèn)為工作社交能力比學(xué)習(xí)技能要重要，但其實每個人的工作中欠缺的素質(zhì)還是很多的，認(rèn)為自己欠缺足夠?qū)I(yè)知識的有57%，欠缺溝通協(xié)調(diào)能力的有40%，欠缺人際交往能力的有43%，欠缺耐心和克服困難能力的有42%，欠缺實習(xí)經(jīng)驗的有60%，心理素質(zhì)欠缺有19%。作為在校學(xué)生，其實要提升個人能力和素養(yǎng)的機會很多，只是由于學(xué)生就業(yè)意識薄弱，自我優(yōu)越感過強等多方面因素，導(dǎo)致他們不愿意參加技能競賽、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)等活動以提升自我素質(zhì)，在被調(diào)查者中，有34人擔(dān)任過學(xué)生干部，占人數(shù)比例64.1%，但有88.6%的人覺得擔(dān)任學(xué)生干部對就業(yè)是有所幫助的，這說明有部分沒有擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)同樣意識到任學(xué)生干部的經(jīng)歷的重要性，他們認(rèn)為，擔(dān)任學(xué)生干部可以培養(yǎng)組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還可以擴大交際圈提高社交能力，更可以培養(yǎng)良好的工作能力并積累一定管理經(jīng)驗。

在求職過程中最困擾學(xué)生的因素排名第一的是工作經(jīng)驗不足，對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有充分認(rèn)識，第二是對企業(yè)崗位專業(yè)知識掌握不夠?？墒窃诒徽{(diào)查的53人中，仍有19人沒有做過與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或兼職，占人數(shù)比例35.8%，大學(xué)生不善于“推銷”自己，畏手畏腳，沒有對自己進行過自我剖析，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點了解用人單位實際需求情況來提高就業(yè)率，缺乏“市場能力”——即獲取職業(yè)信息、展示專業(yè)技能、適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換等等的能力。一份簡歷，不痛不癢的把自己大致情況介紹一下，一次面試，不會提前針對企業(yè)的崗位和人員需求做好功課，只會被動的機械的回答面試官的問題。

三、建議與意見

1.學(xué)院應(yīng)提高大學(xué)生就業(yè)對策

（1）不斷進行教育改革，必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才?，F(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng)，必須適時調(diào)整。

（2）建立完善的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。雖然我院已建立了以服務(wù)為主的就業(yè)處，并獨立開展工作，但由于學(xué)院相關(guān)條件限制，如新老校區(qū)分開管理，就業(yè)處工作地點受限，就業(yè)指導(dǎo)課程老師均為兼職教師，畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任老師沒有進行過專業(yè)的就業(yè)技能指導(dǎo)培訓(xùn)等，因此在為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)，咨詢服務(wù)，指導(dǎo)服務(wù)，培訓(xùn)服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，為大學(xué)生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧等相關(guān)工作上仍有提升空間。

（3）學(xué)校必須積極的實行大學(xué)生實習(xí)就業(yè)政策，不僅要關(guān)注大學(xué)生的技能提升和職業(yè)發(fā)展，更要注重心理調(diào)節(jié)，減輕大學(xué)生在求職、面試或就業(yè)的焦慮心理。此外，就業(yè)指導(dǎo)課程的教師應(yīng)該對學(xué)生們加強就業(yè)、面試技巧等方面的教育，模擬面試場景以增加學(xué)生們的鍛煉機會，如防止出現(xiàn)面試時緊張，表達不清等情況。

（4）注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)技能過硬、基礎(chǔ)知識扎實、理論功底深厚，是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實現(xiàn)人生目標(biāo)和人生價值的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件、做好準(zhǔn)備。

（5）加強實踐鍛煉。在大一入校開始，認(rèn)真上好就業(yè)指導(dǎo)課程，根據(jù)老師的指導(dǎo)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)外的各類社會活動，引導(dǎo)自己走上社會，加強實踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗，拓寬人際關(guān)系，進行能力鍛煉、展示個人才華。

（6）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。“物競天擇，適者生存”，是亙古不變的真理。對于大學(xué)生自身來說，強健的體魄離不開一個健康的心理，如何直面壓力和挑戰(zhàn)，特別是我國現(xiàn)階段，社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會改變他人的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的偏激心理，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，不求高薪不追名企，先爭取上崗，在工作中磨練自己、鍛煉自己，同時在工作之余努力提升學(xué)歷提高技能，待時機成熟再尋找機會進行突破。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要一心向往北上廣等發(fā)達城市，其實西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。