圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)

陰穎

[摘 要]本文闡述了圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)的來(lái)源、接受贈(zèng)書(shū)的意義以及贈(zèng)書(shū)的管理三方面內(nèi)容，贈(zèng)書(shū)有別于采購(gòu)的圖書(shū)，因?yàn)榻邮芫栀?zèng)的同時(shí)接受了捐贈(zèng)的感情，在實(shí)踐中不斷總結(jié)贈(zèng)書(shū)的管理方法，因地制宜地發(fā)揮贈(zèng)書(shū)的不同作用。

[關(guān)鍵詞]贈(zèng)書(shū)；圖書(shū)館

圖書(shū)館接受不同形式、不同群體、不同來(lái)源的贈(zèng)書(shū)，圖書(shū)館如何管理這些圖書(shū)，并讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用，是管理者需要思考的問(wèn)題。

一、贈(zèng)書(shū)的來(lái)源

（一）專(zhuān)家學(xué)者的贈(zèng)書(shū)

社會(huì)各界、不同領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者、教授捐贈(zèng)給圖書(shū)館的各類(lèi)圖書(shū)，其質(zhì)量高、含金量大，是難得的書(shū)中精品，這些書(shū)是學(xué)者們?cè)陂L(zhǎng)期從事教學(xué)和科研活動(dòng)中購(gòu)置、搜集的大量圖書(shū)資料，其中不乏一些圖書(shū)善本和孤本，或自己出版發(fā)行的書(shū)籍教材，圖書(shū)館對(duì)這部分圖書(shū)應(yīng)積極收藏并妥善保存。捐贈(zèng)圖書(shū)是學(xué)者們熱愛(ài)國(guó)家、傳承文化、弘揚(yáng)文明的具體行為，同時(shí)也是支持圖書(shū)館事業(yè)的表現(xiàn)。

（二）出版社的贈(zèng)書(shū)

各大出版社的新書(shū)推介會(huì)捐贈(zèng)的樣書(shū)，可以及時(shí)、準(zhǔn)確地了解圖書(shū)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和最新的圖書(shū)資訊，對(duì)于一個(gè)圖書(shū)館了解當(dāng)前圖書(shū)市場(chǎng)行情，圖書(shū)前沿信息有著舉足輕重的作用。工作人員根據(jù)本校的學(xué)科設(shè)置、采購(gòu)計(jì)劃進(jìn)行甄別和選擇，采購(gòu)適應(yīng)本校圖書(shū)構(gòu)建體系、符合本校大學(xué)生閱讀傾向的圖書(shū)，從而提高了采購(gòu)質(zhì)量和采購(gòu)的針對(duì)性和有效性。

（三）本校老師的贈(zèng)書(shū)

積極收藏本校教師的贈(zèng)書(shū)，即可以擴(kuò)大教師的影響力，讓學(xué)生感知老師在學(xué)術(shù)上深厚的造詣，讓學(xué)生更多、更全面了解本校教師的科研實(shí)力和學(xué)術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的崇拜之情和在學(xué)生心目中的地位和威信，再加以老師諄諄誘導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到雙贏目的。

（四）本校學(xué)生的贈(zèng)書(shū)

越來(lái)越多的畢業(yè)生在離校后，將一些基礎(chǔ)課、公共課的書(shū)籍選擇了處理、丟棄的方式，這既是資金上的浪費(fèi)又是資源上的浪費(fèi)。尤其一些四六級(jí)的英文教材和輔導(dǎo)書(shū)，即實(shí)用又有應(yīng)戰(zhàn)技巧，實(shí)屬是一些好書(shū)，而大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，迫切地希望走入工作崗位，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育缺乏一定的前瞻性，選擇單一的方式草草地處理了一些好書(shū)，圖書(shū)館可以將這部分圖書(shū)進(jìn)行選擇性的收集，造冊(cè)建檔，提供給低年級(jí)或者備考學(xué)生，既提高資源的利用率又將愛(ài)心在校園傳遞，同時(shí)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在校園形成愛(ài)圖書(shū)，獻(xiàn)愛(ài)心的暖暖氛圍。

無(wú)論何種形式的贈(zèng)書(shū)，對(duì)于接受捐贈(zèng)的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)都是有意義的，不僅豐富了館藏還接受了捐贈(zèng)者的情感。

二、圖書(shū)館接受贈(zèng)書(shū)的意義

（一）增加館藏的一個(gè)途徑

圖書(shū)館館藏量是圖書(shū)館評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要指標(biāo)，正常的圖書(shū)采購(gòu)是增加館藏量的主要途徑，接受學(xué)者和出版社的贈(zèng)書(shū)以及其他各類(lèi)贈(zèng)書(shū)也是豐富館藏的一種方法，但是接受贈(zèng)書(shū)其數(shù)量的多少具有不確定性且沒(méi)有規(guī)律可循。

（二）圖書(shū)館發(fā)揮保存、傳播校園智力資產(chǎn)的使命

高校圖書(shū)館既是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，又是學(xué)校弘揚(yáng)文明的窗口，同時(shí)具有保存與傳播校園智力資產(chǎn)的使命，主旨在于凝聚校園學(xué)術(shù)力量、宣揚(yáng)校園智力成果，發(fā)揚(yáng)校園學(xué)術(shù)光輝，增強(qiáng)師生對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)感和歸屬感，激發(fā)師生的愛(ài)校之心與奮發(fā)之心。

（三）圖書(shū)館提供了個(gè)人財(cái)富保存的最佳地點(diǎn)和方式，并使其持續(xù)地發(fā)揮影響作用

鑒于出版社的要求專(zhuān)家學(xué)者的作品都是批量出版的，對(duì)于個(gè)人儲(chǔ)藏、保存和保管這么大批量的書(shū)籍，卻是一件讓人棘手的事情，各大圖書(shū)館可以有效幫助學(xué)者保存和宣傳個(gè)人財(cái)富，即適當(dāng)解決個(gè)人儲(chǔ)存的問(wèn)題又大大擴(kuò)展了文獻(xiàn)的影響力和展示空間。圖書(shū)館是以傳播知識(shí)為使命，專(zhuān)家學(xué)者的作品在反映社會(huì)生活時(shí)，體現(xiàn)著作者的思想評(píng)價(jià)與愛(ài)憎態(tài)度，客觀的評(píng)價(jià)與正確鮮明的愛(ài)憎立場(chǎng)在思想道德方面對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育和鼓舞作用。讀者在閱讀欣賞中不知不覺(jué)地在思想、道德、情操中提高自身的道德素養(yǎng)、審美理想、審美評(píng)價(jià)，感悟真與假、善與惡、美與丑，喚起自身的是非感、道德感與美丑感，營(yíng)造校園文明、健康、高品位的文化氛圍和精神氛圍。

（四）擴(kuò)大了贈(zèng)書(shū)的閱讀范圍和層次

高校圖書(shū)館的服務(wù)群體主要是大學(xué)生和學(xué)校的科研教學(xué)人員，優(yōu)秀的書(shū)籍是科學(xué)理論的濃縮和提煉，是站在時(shí)代思潮的尖端，具有前瞻性、科學(xué)性，對(duì)教師在教學(xué)工作具有正確的指導(dǎo)性作用，教輔人員通過(guò)大量閱讀可以找到更佳的工作方法和解決問(wèn)題的途徑。對(duì)于大學(xué)生而言，圖書(shū)是他們的精神食糧，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)書(shū)是學(xué)生課內(nèi)知識(shí)有效內(nèi)化和提高的助手，自然科學(xué)、天文地理等圖書(shū)補(bǔ)充大學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)，文學(xué)藝術(shù)作品可以陶冶情操，提升審美情趣。一本好書(shū)猶如大海中的引航燈，照亮人們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)人們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升綜合素質(zhì)。如若一本好書(shū)靜靜地躺在作者的書(shū)架上，它僅僅是作者自我滿(mǎn)足、自我陶醉的一種方式，但絕非最佳方式，捐贈(zèng)給各大圖書(shū)館或者圖書(shū)公益館，其閱讀人群將被無(wú)限擴(kuò)大，其發(fā)揮的作用不再是螢火蟲(chóng)般的點(diǎn)點(diǎn)光亮，而是繁星燦爛。

（五）對(duì)贈(zèng)書(shū)作者的激勵(lì)作用和對(duì)讀者的積極導(dǎo)向作用

收藏專(zhuān)家學(xué)者的著作，既擴(kuò)大了他們的影響面，活躍了校園文化氛圍，又提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。自己的著作被收藏，吸引廣大讀者拜讀，并被欣賞和喜愛(ài)，無(wú)疑對(duì)作者是一種極大的鼓勵(lì)和肯定。優(yōu)秀學(xué)者對(duì)人生的積極態(tài)度、對(duì)社會(huì)的客觀評(píng)價(jià)、對(duì)科學(xué)獨(dú)到的見(jiàn)解都滲透于他的作品中，讀者在閱讀中尋找和作者的共鳴點(diǎn)，開(kāi)拓思維、立體的看待問(wèn)題，理性地思考問(wèn)題，科學(xué)地解決問(wèn)題，優(yōu)秀學(xué)者的人格力量影響著大學(xué)生的人生觀和價(jià)值取向，形成健康的人文文化。優(yōu)秀的學(xué)者不僅因其恢宏的見(jiàn)聞、淵博的知識(shí)、豐富的社會(huì)閱歷，更因其完整的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)、卓越的精神令人尊敬、贊嘆和仰慕，讀者如癡如醉的閱讀優(yōu)秀作品時(shí)，無(wú)疑是享受一頓饕餮大餐，在不知不覺(jué)的感受教育和鼓舞。

三、贈(zèng)書(shū)的管理

（一）頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)

對(duì)于圖書(shū)館接受的各類(lèi)贈(zèng)書(shū)圖書(shū)館應(yīng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，榮譽(yù)證書(shū)是對(duì)捐贈(zèng)者行為上的肯定，精神上的鼓勵(lì)。證書(shū)應(yīng)包括捐贈(zèng)者的姓名、書(shū)名、數(shù)量、時(shí)間等信息。

（二）贈(zèng)書(shū)入閱覽室，原則上不予流通

對(duì)于專(zhuān)家學(xué)者的優(yōu)秀作品，應(yīng)入圖書(shū)館閱覽庫(kù)，不予對(duì)外流通，以期降低磨損率和丟失機(jī)率。對(duì)于捐贈(zèng)數(shù)量較大的可以考慮部分流通。

（三）開(kāi)設(shè)本校教授、學(xué)者贈(zèng)書(shū)閱覽室，不定期舉辦贈(zèng)書(shū)展覽或研討會(huì)

收集、整理本校教師的著作和學(xué)術(shù)作品，建設(shè)本校專(zhuān)家學(xué)者庫(kù)，同時(shí)開(kāi)辟文化展區(qū)陳列和展示紙質(zhì)樣書(shū)，即擴(kuò)大本校人文名師的影響面，大大活躍校園文化氛圍，又提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。展區(qū)內(nèi)設(shè)閱覽桌椅，以及學(xué)者的信息資料、圖片、文字介紹等說(shuō)明，供讀者了解，這種做法充分體現(xiàn)了對(duì)贈(zèng)書(shū)者的尊重。本校教師的著作是對(duì)學(xué)校文化的一種濃縮和總結(jié)，同時(shí)也是追尋學(xué)人思想形成、啟示后學(xué)的一種重要方式。

定期或不定期的舉辦贈(zèng)書(shū)展覽，名師講壇講座，并對(duì)展出的贈(zèng)書(shū)加以必要的說(shuō)明和介紹，邀請(qǐng)贈(zèng)書(shū)教授和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流溝通，讓學(xué)生在思想碰撞、信息交流、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴中提高個(gè)人文化素養(yǎng)，擴(kuò)大大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)，著名教授在學(xué)術(shù)上有深厚造詣、學(xué)識(shí)上有獨(dú)到見(jiàn)解，通過(guò)言傳身教、人格魅力，從靈魂深處教育大學(xué)生如何做人、如何處事，在其成才經(jīng)歷中汲取營(yíng)養(yǎng)、在其言談中發(fā)現(xiàn)真善美，大學(xué)生在這樣的講座中受到的教義是難以估量的。這種形式是圖書(shū)館宣傳贈(zèng)書(shū)，擴(kuò)大教授知名度、提高學(xué)校影響力的一種可行方式。

（四）一本贈(zèng)書(shū)將愛(ài)心在校園中傳遞

畢業(yè)生的贈(zèng)書(shū)通常是各種形式的能力考試復(fù)習(xí)資料，考研用書(shū)或者等級(jí)考試材料等，這類(lèi)圖書(shū)時(shí)效性強(qiáng)，內(nèi)容變化快，學(xué)生一般不作留念或個(gè)人收藏，所以捐贈(zèng)給母校，即寄托著學(xué)子對(duì)母校的眷戀之情，同時(shí)讓愛(ài)心傳遞給學(xué)弟學(xué)妹，發(fā)揮余熱。對(duì)于這部分圖書(shū)，我們可以造冊(cè)建檔，并通過(guò)校園網(wǎng)發(fā)布書(shū)目信息，有興趣或者有需求的學(xué)生自行選擇，使用完后及時(shí)歸還，并保證書(shū)籍的原始狀態(tài)，方便下一位讀者的挑選。此類(lèi)圖書(shū)對(duì)于考前一書(shū)難求的現(xiàn)狀有所緩解，學(xué)生可以提前閱讀、學(xué)習(xí)前一年的知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，待購(gòu)買(mǎi)到當(dāng)年考試新書(shū)后，只需有側(cè)重地攻破兩年資料中的不同之處或變動(dòng)之處，既方便學(xué)生統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)計(jì)劃又大大提高了復(fù)習(xí)效率和進(jìn)度。一本圖書(shū)濃縮著學(xué)子們濃濃的愛(ài)心，像接力棒一樣將這份愛(ài)心在校園中傳遞下去，不斷壯大捐贈(zèng)隊(duì)伍的規(guī)模和數(shù)量，并以此為契機(jī)，吸引大學(xué)生到圖書(shū)館來(lái)，提高圖書(shū)的利用率，提升圖書(shū)館的地位和作用。鑒于此類(lèi)圖書(shū)的使用階段性強(qiáng)，不必長(zhǎng)期保存，3-4年即可剔舊淘汰。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉棋.圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)管理研究綜述[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2012年第12期

[2]郭園.高校圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)管理工作探析[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2012年第9期

[3]龔麗.淺議我校圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)管理工作[J].貴圖學(xué)刊，2011年第6期