淺談多媒體教學(xué)中存在的問題及解決策略

張洪映+王景

近年來，隨著教育現(xiàn)代信息化在高等學(xué)校的發(fā)展和普及，多媒體教學(xué)越來越多地被廣大教師和學(xué)生所接受。在PPT、Authorware和Flash等眾多的多媒體工具中，PPT成為廣大高校教師制作課件的主要工具。教師借助PPT，把教學(xué)大綱、教學(xué)目的和課程內(nèi)容制作成課件，將文字、圖片、表格、動畫、聲音及視頻等多種媒體資源融合到當(dāng)中，通過液晶投影機放映出來，進行輔助講解，這就是PPT輔助課堂教學(xué)。我們對200個學(xué)生進行了問卷調(diào)查，根據(jù)反饋信息發(fā)現(xiàn)，PPT在課件制作和教學(xué)運用實踐中存在一些問題，本文針對這些主要問題及其解決策略進行探討。

一、存在的問題

（一）師生間的交流有限

教師過分依賴PPT課件，“填鴨式”教學(xué)，會影響師生間的交流與溝通，使課堂受限于課件，限制教師的教學(xué)發(fā)揮。這就要求教師要對自己本節(jié)課的教授內(nèi)容熟練掌握，能夠根據(jù)課程內(nèi)容需要，增加與學(xué)生的交流和討論，活躍課堂氣氛。切忌“滿堂灌”，無視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）信息過度導(dǎo)致學(xué)生跟不上教師的思路

第一，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，使用PPT課件可以節(jié)省上課時間，能夠在較短的時間內(nèi)即刻呈現(xiàn)大量信息。同時，教師應(yīng)意識到，如果只是將課本內(nèi)容照搬到屏幕上，課件就成了教材的簡單翻版，這種課件彎曲了多媒體教學(xué)的作用，難以引起學(xué)生興趣，學(xué)生在視覺和聽覺上容易產(chǎn)生疲勞，當(dāng)大量的課程信息快速呈現(xiàn)給學(xué)生時，會導(dǎo)致學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏，來不及閱讀和理解，最終的結(jié)果是課件中傳達的信息多，但能夠被學(xué)生有效接收的卻很少。因此，在制作課件時，除了文字信息，最好能應(yīng)用圖片、動畫和聲音等工具強化學(xué)生的記憶。此外，教師在教學(xué)中放慢速度、清晰解析和突出重點必不可少。

第二，課件沒有清晰的層次結(jié)構(gòu)或?qū)Ш交靵y。針對此問題，教師可以采用以下課件結(jié)構(gòu)：封面注明課程標(biāo)題，然后是目錄頁，并使用超鏈接跳轉(zhuǎn)到具體內(nèi)容頁，開始本章節(jié)的具體課程內(nèi)容，在內(nèi)容講授完成后使用超鏈接返回至目錄頁開始下一章節(jié)。由于這種課件結(jié)構(gòu)在講授完每章節(jié)的內(nèi)容之后，重復(fù)播放目錄頁，有利于學(xué)生把握課件的整體結(jié)構(gòu)，跟上教師的思路。

（三）課件制作水平的制約

一些教師制作的課件存在布局結(jié)構(gòu)雜亂、頁面風(fēng)格過多、文字設(shè)計不合理、聲音插入隨意等現(xiàn)象，分析其原因主要有兩個：一是教師對課件制作的軟件工具掌握水平有限；二是雖然教師能夠熟練掌握軟件工具，但重視程度不夠，導(dǎo)致課件質(zhì)量不高。

如何提高教師制作課件的質(zhì)量？教師首先要擺正自己的位置，教師的主要職責(zé)是“教書育人”，盡管科學(xué)研究活動在高校中具有重要作用，但作為一名高校教師，需要深思的首要問題應(yīng)該是“如何育人”，科研應(yīng)該是教學(xué)的一部分，而不能凌駕在教學(xué)之上，教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)備課中。為了提高教師的課件制作水平，學(xué)校要組織教師參加多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)，對教師教學(xué)課件設(shè)計制作技能進行有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)。為強化培訓(xùn)效果，還可以定期開展課件制作大賽和講課大賽等活動，以激勵教師提升自己的課件制作和講課水平。

二、解決策略

針對PPT課件制作方法，我們根據(jù)多年的經(jīng)驗摸索出一種基于PPT的高質(zhì)量課件制作模式。

首先，課件的結(jié)構(gòu)要條理清晰、層次分明。一個完整的課件一般包括首頁、概述頁、章節(jié)頁、內(nèi)容頁和結(jié)束頁。這些頁面的設(shè)計風(fēng)格既要基本一致，又要有所區(qū)別，使整個課件結(jié)構(gòu)清晰。在內(nèi)容頁中講述每個問題時，要由淺入深、由此及彼，可以讓學(xué)生產(chǎn)生一些邏輯推理和聯(lián)想。這樣的課件制作模式既能幫助教師講解復(fù)雜問題，又可以讓學(xué)生獲取知識。結(jié)束頁也是經(jīng)常被教師忽略的部分。其實，一個完整的課件既要有一個良好的導(dǎo)入，又要有一個完美的結(jié)束。課堂結(jié)束語是否巧妙也事關(guān)課堂教學(xué)的成敗。好的課堂結(jié)束語，對整堂課來說無疑會起到畫龍點睛的作用。

其次，課件的頁面風(fēng)格要根據(jù)課程內(nèi)容來選擇適應(yīng)學(xué)生的認知規(guī)律。背景圖片要簡潔，整體風(fēng)格也要統(tǒng)一，避免因視覺跳躍造成的不適應(yīng)。從頁面主題風(fēng)格來看，背景色的設(shè)置、色彩的搭配尤為重要。配色要看著舒適，方便辨認。課件制作時盡可能用簡單的配色方案，一張幻燈片可使用的顏色不超過三種。從文字設(shè)計來看，每張幻燈片文字內(nèi)容不易過多，選用 24～30號字比較適中，盡量使用宋體、黑體、楷體等容易識別的字體。

最后，課件內(nèi)容要新穎，能夠吸引學(xué)生的注意力，與學(xué)生有互動。教學(xué)的最終目的是學(xué)生有所收獲，因此課件的內(nèi)容要與時俱進，引入課外知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時在教授過程中要適當(dāng)加入思考或討論，增加與學(xué)生的互動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，PPT作為一種重要的輔助教學(xué)工具，其高效制作是教師的一門必修課，需要教師在實踐教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累，提升制作水平，提高教學(xué)效果。

（作者單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)煙草學(xué)院）endprint