關(guān)于提高高職院校學(xué)生思想政治教育實效性的思考

王妍

摘 要：實效性是判斷當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育成功與否的關(guān)鍵，本文結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的新情況，分析了影響實效性的原因，并提出了提高高職院校學(xué)生思想政治教育實效性的途徑。

關(guān)鍵詞：實效性 思想政治教育 高職院校

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（a）-0237-01

加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，是新形勢下高校特別是高職院校面臨的重要任務(wù)，是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要環(huán)節(jié)。而實效性是判斷思想政治教育成功與否的決定性因素。

1 高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的新情況

根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，我國自1999年起，對高等院校采取了擴大招生的策略，這使得高考考分較低的一部分學(xué)生也實現(xiàn)了上大學(xué)的夢想，在這種新的形勢下，高職院校的學(xué)生思想政治教育也面臨著新的情況。

第一，改革開發(fā)在推動我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的同時，使國家的社會格局、社會經(jīng)濟成分、社會組織關(guān)系、就業(yè)崗位等也出現(xiàn)了多樣化，從而導(dǎo)致了人們的思想活動也呈現(xiàn)了多樣化。尤其是高職學(xué)生，他們生源類型、綜合素質(zhì)、家庭背景等存在較大差異，因此思想活動的差異性也較大。第二，西方敵對勢力從未放棄對我國進行“西化”，而且形式多樣化，手段狡猾。高職學(xué)生自控能力較差，叛逆心理較強，很容易思想上走上極端。第三，第18次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告中指出，我國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)為12300萬人，其中18～30歲的年輕網(wǎng)民占57.3%，?？茖W(xué)歷以上占47.7%?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及對大學(xué)生的積極作用不言而喻，但同時，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、無約束性等特征，又極大的助長了學(xué)生的僥幸與放縱心理，許多學(xué)生走上了犯罪的道路。第四，隨著社會的發(fā)展，特別是涉及高職學(xué)生切身利益的各項改革措施的實行，高職學(xué)生面臨的社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益紛繁復(fù)雜，他們面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟和情感等方面的壓力越來越大，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，近年來，由于心理問題造成的高職學(xué)生行為偏差的個案不斷增多。

2 影響高職院校學(xué)生思想政治教育實效性的原因

對于當(dāng)前影響大學(xué)生思想政治教育實效性的原因，許多研究者從不同學(xué)科、不同方面進行了多視角分析。經(jīng)過調(diào)查研究，總結(jié)原因如下。

（1）教育理念定位不準(zhǔn)確。沒有把思想政治教育放到首位，好多學(xué)校把辦學(xué)的興奮點放在規(guī)模、數(shù)量、設(shè)施等方面，忽視了對學(xué)生的思想政治教育。其定位的偏差直接影響著學(xué)校在人力、財力、物力上對學(xué)生思想政治教育的投入，影響到思想政治教育工作者在學(xué)校的地位。

（2）思想政治教育工作者自身素質(zhì)不高，教育方法單一。思想政治工作是做人的工作的，對教育者的素質(zhì)要求是很高的，除了要具有較深厚的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論修養(yǎng)外，還應(yīng)具有心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)、美學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)等多學(xué)科的綜合知識結(jié)構(gòu)。有些院校思想政治教育大多是政策宣講、理論學(xué)習(xí)等，思想政治教育的內(nèi)容與學(xué)生喜聞樂見的形式結(jié)合不夠，思想政治教育的內(nèi)容與情感藝術(shù)結(jié)合不夠，因此難以收到好的教育效果。

（3）社會環(huán)境影響教育效果。當(dāng)前我國正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會主義市場經(jīng)濟體制尚不完善，相應(yīng)的政治體制改革還沒有完全跟上，在新舊制度交替時期，社會上出現(xiàn)了一批腐敗分子，違法亂紀(jì)，權(quán)錢交易，敗壞了社會風(fēng)氣。同時，社會上拜金主義、享樂主義、個人主義的泛濫也給高職學(xué)生的心靈造成了腐蝕，這些社會現(xiàn)象同我們進行的正面教育形成了強烈反差，不可避免地降低了正面教育的效果。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。有些學(xué)生認為思想政治教育已經(jīng)過時了，現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，金錢至上；有些學(xué)生認為在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識就行，不用再接受思想政治教育。

3 提高高職院校學(xué)生思想政治教育實效性的途徑和方法

做好高職學(xué)生思想政治工作的重要性已經(jīng)是不言而喻，高職院校思想政治工作者應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，深入研究實際，轉(zhuǎn)換視角，探索新思路。提高實效性不能單靠喊幾句口號，訂幾個計劃，發(fā)幾份文件來解決，必須采取切實有效的措施，尋找最佳的途徑。

（1）準(zhǔn)確定位，完善管理機制。

學(xué)校要始終把德育工作放在首位，樹立德育為先的理念，營造德育教育的氛圍，做到認識到位、人員到位、培訓(xùn)到位、經(jīng)費到位。不斷完善學(xué)生思想政治教育工作的組織結(jié)構(gòu)，齊抓共管、緊密配合。各職能部門團結(jié)一致、上下貫通、相互支持，思想政治教育工作要深入宿舍、深入班級、深入課堂，形成長效機制。

（2）提高思想政治工作隊伍素質(zhì)，發(fā)揮思想政治工作者的人格魅力。

思想政治工作隊伍的建設(shè)狀況如何直接影響著思想政治工作的質(zhì)量，應(yīng)充分重視，建立、健全思想政治工作隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)學(xué)生工作隊伍、學(xué)生干部隊伍，運用各種機制激勵工作隊伍不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新精神。思想政治教育工作者要把真理化作自己的言行，用完善的人格來感染學(xué)生，以堅定的信念和高尚的道德情操來影響學(xué)生。

（3）減輕負面影響，完善外部環(huán)境。

首先，利用好網(wǎng)絡(luò)這個“雙刃劍”。一方面要充分利用好網(wǎng)絡(luò)，開展好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建立思想政治工作網(wǎng)站，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治工作主動權(quán)；另一方面要削弱網(wǎng)絡(luò)的負面影響，通過技術(shù)手段防止不良信息的傳播，通過引導(dǎo)，強化學(xué)生的道德責(zé)任意識。其次，抓住校園文化對學(xué)生有潛移默化的影響這一特點，以格調(diào)高雅的校園環(huán)境熏陶人，以豐富多彩的文化活動教育人，以蓬勃向上的校園精神激勵人。最后，建立家庭、社會、學(xué)校為一體的聯(lián)通機制，形成教育合力。

（4）科學(xué)運用教育手段，實現(xiàn)思想政治教育多樣化。

傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式單一、枯燥，大多采用宣讀政策的方式。在新的形勢下，學(xué)校的教育方式應(yīng)實現(xiàn)從傳統(tǒng)單一型向現(xiàn)代多樣型的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教育方法，采用多樣式課堂教育，如網(wǎng)絡(luò)課堂、社會課堂、校園活動、交流會等，同時發(fā)揮現(xiàn)代化媒體，快速傳遞思想政治教育信息，提高實效性。在教育學(xué)生的過程中，多講案例，從說教轉(zhuǎn)換成說理。

高職學(xué)生思想政治教育的實效性問題已越來越引起人們的廣泛注意，影響思想政治教育實效性的因素也非常多，我們應(yīng)始終本著“以人為本”的原則，運用科學(xué)的理論和教育方式，憑借思想政治教育者的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，切實提高高職院校學(xué)生思想政治教育的實效性。

參考文獻

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