讓社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)校校外教育課堂

劉玉紅

摘要：學(xué)校和社區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切。如何將社區(qū)開發(fā)為學(xué)校德育教育和實(shí)踐教育的新課堂，成為學(xué)校教育發(fā)展中的新課題。學(xué)校因地制宜開展好社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)校所在社區(qū)作為學(xué)生全面教育的校外課堂，使學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育形成合力，讓學(xué)生的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)成為創(chuàng)建和諧校園、和諧社區(qū)的有效渠道。

關(guān)鍵詞：社區(qū)實(shí)踐活動(dòng) 校外教育 和諧校園

隨著城市建設(shè)腳步進(jìn)一步加大，近年來，學(xué)校周邊的街道社區(qū)逐步變得設(shè)施良好、配備齊全。同時(shí)，學(xué)校和社區(qū)之間的聯(lián)系也越來越密切。如何將社區(qū)開發(fā)為學(xué)校德育教育和實(shí)踐教育的新課堂，成為學(xué)校教育發(fā)展中的新課題。我校除了重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升、強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及在校園中努力營造良好的教育環(huán)境之外，還緊密聯(lián)系學(xué)校所在的張掖路街道曹家廳社區(qū)，把它作為學(xué)生全面教育的校外課堂，使學(xué)校教育與社會(huì)、社區(qū)、家庭教育形成合力，因地制宜開展好學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的同時(shí)，也促進(jìn)了社區(qū)精神文明建設(shè)，讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為創(chuàng)建和諧校園、和諧社區(qū)的有效渠道。

一、保證教育活動(dòng)拓展延續(xù)

學(xué)校所在的曹家廳社區(qū)是張掖路街道所轄一個(gè)成立時(shí)間相對(duì)較長的社區(qū)，地處蘭州市中心核心位置。而張掖路街道位于蘭州市城關(guān)區(qū)繁華路段，是甘肅省、蘭州市、城關(guān)區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的核心區(qū)域，是省政府、市委、區(qū)委、區(qū)政府所在地，也是人流、物流、信息流聚集地，一直是全市中心區(qū)的中心區(qū)域。針對(duì)曹家廳社區(qū)其特殊的空間、時(shí)間等因素，我校結(jié)合學(xué)校的“幸福教育奠基幸福人生”辦學(xué)理念，以及城關(guān)區(qū)教育局提出的“六進(jìn)”活動(dòng)之“走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)思路，積極開展了“以發(fā)展學(xué)生為首任，以服務(wù)社會(huì)為重點(diǎn)，以體驗(yàn)活動(dòng)為形式”的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校大隊(duì)部多次組織“紅領(lǐng)巾”文明志愿者服務(wù)隊(duì)在曹家廳社區(qū)開展了“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，爭做社區(qū)小主人”活動(dòng)。正確引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)中的行為與活動(dòng)。學(xué)校又倡議學(xué)生在自己家庭所在社區(qū)開展清潔樓道、撿拾垃圾，做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”等活動(dòng)，使學(xué)生做到校內(nèi)與校外一個(gè)樣，文明行動(dòng)從小事開始，將學(xué)校的發(fā)展教育在社區(qū)中進(jìn)行了延伸，更好地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的思想品德，培養(yǎng)了學(xué)生樹立熱愛生活、熱愛他人、熱愛家園、熱愛社區(qū)的新風(fēng)尚。一支支“紅領(lǐng)巾”文明志愿隊(duì)在社區(qū)唱出了一支和諧的協(xié)奏曲。

二、保證實(shí)踐活動(dòng)自覺參與

社區(qū)活動(dòng)是學(xué)校的一個(gè)新課題，如何深入挖掘、充分發(fā)揮社區(qū)對(duì)學(xué)生的教育作用，這也讓教師們傷透了腦筋。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為大家的共識(shí)。圍繞這一點(diǎn)，學(xué)校從人格、道德品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、動(dòng)手能力等多方面，全方位地設(shè)計(jì)了社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生通過看、畫、寫、講、攝、訪等形式和手段，共同解決社區(qū)環(huán)境維護(hù)中的問題。利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)的時(shí)間，師生一起共話自己對(duì)社區(qū)建設(shè)中的建議和想法。有的學(xué)生從關(guān)愛身邊的老人做起，主動(dòng)幫助小區(qū)中孤殘老人打掃衛(wèi)生、買菜，取報(bào)紙，陪他們聊天，給老人送去一份溫暖親情；有的學(xué)生認(rèn)領(lǐng)保潔區(qū)，每個(gè)周末和父母一起做公共樓道衛(wèi)生日常維護(hù)。有的學(xué)生制作了宣傳標(biāo)牌和文明行為標(biāo)語，張貼在樓群中，呼吁社區(qū)居民一起來保護(hù)公共設(shè)施、美化社區(qū)環(huán)境等，大家用自己勤勞靈巧的雙手悄悄地改變著小區(qū)環(huán)境。

三、保證社區(qū)活動(dòng)精而有效

在開發(fā)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校不光追求活動(dòng)開發(fā)數(shù)量的“多”，更追求的是活動(dòng)設(shè)計(jì)的“精”和活動(dòng)過程的“有效”。學(xué)校結(jié)合節(jié)假日、紀(jì)念日、校園傳統(tǒng)活動(dòng)等，將社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)劃分階段，每個(gè)階段再重點(diǎn)開展相關(guān)活動(dòng)，既保證了一階段活動(dòng)的“精”，又顧及到了活動(dòng)的“多”。

每學(xué)期開始，少先隊(duì)結(jié)合每月的主題，積極制定活動(dòng)計(jì)劃，提前與社區(qū)人員聯(lián)絡(luò)。

如三月份“學(xué)雷鋒月”組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)大掃除美化環(huán)境；四月份“書海暢游讀書月”開展“親子共讀一本書”以及“愛心書包”傳送活動(dòng)；“五一”前后，開展天使護(hù)綠行動(dòng)；“六一”開展學(xué)生歡度兒童節(jié)回報(bào)社區(qū)活動(dòng)；重陽節(jié)前，開展尊老、敬老、愛老教育；同時(shí)充分利用家長學(xué)校，開展“專家家庭教育講座”“家校零距離”“家長開放日”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都讓孩子、家長、教師和社區(qū)工作人員的聯(lián)系更加緊密，感情也日漸深厚，收獲也愈加豐碩。

四、社區(qū)主動(dòng)參與加強(qiáng)配合

學(xué)校開展的各項(xiàng)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)然離不開曹家廳社區(qū)的全面支持與配合。同樣，作為全國關(guān)心下一代工作委員會(huì)示范社區(qū)的曹家廳社區(qū)全體工作人員，也通過開展各種青少年教育活動(dòng)，來豐富拓展未成年人思想道德建設(shè)工作途徑和渠道，為轄區(qū)家庭的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。

曹家廳社區(qū)少工委組織“五老”進(jìn)社區(qū)，義務(wù)為我校學(xué)生舉辦了“革命傳統(tǒng)教育”講座、“勤儉節(jié)約是美德”專題講座，組織學(xué)生聆聽社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站劉醫(yī)生的衛(wèi)生保健常識(shí)和心理健康講座等，讓學(xué)生更深入、更全面、更直接地面對(duì)這些生活中重要的常識(shí)。

節(jié)假日和寒暑假社區(qū)還組織了聲樂、舞蹈、書法、繪畫、器樂、乒乓球、圖書閱讀、十字繡等興趣班，提供相關(guān)的活動(dòng)用品、書籍資料和師資力量，讓學(xué)生即使在假期，也能充分享受豐富多彩的課外活動(dòng)帶來的快樂，讓忙于工作無暇照顧孩子的雙職工家長更加安心投入工作。

正是有這樣精彩紛呈的活動(dòng)吸引著學(xué)生，學(xué)生才更愿意走進(jìn)社區(qū)這所大學(xué)校，才會(huì)更愛社區(qū)，盡心竭力為社區(qū)做自己力所能及的事。

總之，學(xué)生社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，是我校為學(xué)生全面發(fā)展而進(jìn)行的嘗試?；顒?dòng)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、服務(wù)的途徑與平臺(tái)，更是對(duì)學(xué)生感恩社會(huì)、家庭、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)等情操的陶冶。小樹苗總會(huì)長大，花朵總會(huì)開放，小鳥總要翱翔，今天是明天的沃土，社區(qū)是社會(huì)的縮影，做好社區(qū)小主人，才能適應(yīng)社會(huì)真正主人的角色。我們相信，學(xué)校開展的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)一定能為少年兒童的成長鋪設(shè)階梯，讓他們健康地走向燦爛的明天。

（責(zé)編 金 東）