數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育滲透的有效策略研究

鄭玉梅

摘? 要：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)主要是圍繞三個方面制定的，即“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”，教師可以圍繞這三方面，有意識地展開數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的德育滲透，即在向?qū)W生傳授知識的過程中，有目的有計劃地滲透德育思想，讓學(xué)生在無形中接受到德育教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育;滲透

一、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中德育內(nèi)容的分析研讀

（一）德育內(nèi)容在數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)中的體現(xiàn)

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是圍繞三個方面制定的，分別是“知識與技能”“過程與方法”以及“情感態(tài)度價值觀”。其中在情感態(tài)度價值觀中明確指出：“學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成堅持真理、修正錯誤、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度?！边@一闡述明確指出，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，老師更要注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神、勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨立動手操作的能力、合作交流的意識、實事求是的求真精神以及不畏艱難的堅毅品格，這些其實都是德育內(nèi)容在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要體現(xiàn)，這種德育滲透是以數(shù)學(xué)文化的形式展開的，所以通過研讀數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，很清晰地就能發(fā)現(xiàn)，其實在觀念層面上德育已經(jīng)滲透到了數(shù)學(xué)教學(xué)中。

（二）德育內(nèi)容在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的體現(xiàn)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容必須符合時代發(fā)展的要求，符合學(xué)生的心理特點，同時也要突出數(shù)學(xué)這一學(xué)科的本質(zhì)特征?！睌?shù)學(xué)的思維和方法是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至在一定程度上比數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更為重要，思維和方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，這就要求老師在備課時必須先于學(xué)生知道知識產(chǎn)生的背景、知識的來龍去脈，以便在課堂上有目的有計劃地將其滲透給學(xué)生，這其實更是數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成的重要體現(xiàn)，而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是離不開德育教育的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育滲透的有效策略

（一）利用情境圖滲透德育教育

北師大版教材的特點就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在情境中進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而這些情境中很多都蘊含了隱形的德育元素，在教學(xué)時要將其深入挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時接受德育的熏陶。

（二）創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生接受德育教育

數(shù)學(xué)書中的情境創(chuàng)設(shè)是符合學(xué)生心理特點的，旨在幫助學(xué)生在熟悉的情境下學(xué)會知識，但有的時候教師教學(xué)時可以結(jié)合實際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有意義的德育情境。例如六年級的學(xué)生需要學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”的知識，關(guān)于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在平時的生活中接觸并不多，這時教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的情境：第32屆夏季奧林匹克運動會中，共計產(chǎn)生了金牌339枚，其中中國獲得了38枚，讓學(xué)生計算一下我國獲得的獎牌約占總數(shù)的多少，通過計算，學(xué)生知道了中國金牌數(shù)約占總金牌數(shù)的11.21%，在206個參賽國家或地區(qū)中位居第2，這是一個很了不起的成績。通過這一情境，學(xué)生既能深刻地認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，還能激起他們的愛國情懷，感受到我國運動事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

參考文獻：

[1]陳曉霞. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透策略探討[J]. 學(xué)周刊，2018（05）：68-69.

[2]董啟海. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法創(chuàng)新研究[J]. 中國校外教育，2019（08）：111.