地 方

山東：出臺高中擇校生比例

近日，山東省教育廳、省發(fā)改委等6部門聯(lián)合出臺意見，規(guī)定普通高中生均財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，合理制定普通高中學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中招生及收費(fèi)行為監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生政策，進(jìn)一步壓縮“三限”招生比例。山東規(guī)定：2014年每所學(xué)校招收擇校生的比例最高不得超過本校當(dāng)年招收高中學(xué)生計(jì)劃數(shù)（不含擇校生數(shù)）的10%；嚴(yán)禁在擇校生外以借讀生、自費(fèi)生、復(fù)讀生等名義高收費(fèi)招收學(xué)生。據(jù)介紹，山東今年將集中開展中小學(xué)補(bǔ)課亂收費(fèi)專項(xiàng)整治，要求各地制定治理工作方案，抓住假期關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，集中開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

四川蒲江：加快推進(jìn)特殊教育發(fā)展

近日，四川省蒲江縣出臺了《特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016)》，讓每一個(gè)殘疾孩子都能接受良好的教育。《計(jì)劃》要求：一是定期召開特殊教育聯(lián)席會(huì)會(huì)議，共謀特教發(fā)展?？h政府辦每年至少主持召開一次聯(lián)席會(huì)會(huì)議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門研究、解決特殊教育發(fā)展中的各類問題，組織推動(dòng)和督促特殊教育法律、法規(guī)和有關(guān)方針政策的落實(shí)，提出加快縣域特殊教育事業(yè)發(fā)展建議；二是加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入，保障特教工作正常運(yùn)行?！队?jì)劃》要求，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)到2016年要達(dá)到每年6000元，隨班就讀、特教班和送教上門的義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。三是裝備特殊教育資源教室，改善辦學(xué)條件。根據(jù)該縣中小學(xué)幼兒園校點(diǎn)分布現(xiàn)狀，將在全縣建設(shè)10個(gè)特殊教育資源教室，并對其完善裝備。四是加強(qiáng)特教師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)資源教室設(shè)置1名專(兼)職資源教師，負(fù)責(zé)場室的使用安排與管理、指導(dǎo)。五是加大資源教室管理力度，使其功能最大化。學(xué)校資源教室設(shè)專人管理，包括資源教室的設(shè)備管理、資源管理、檔案管理、學(xué)生管理、業(yè)務(wù)工作管理等。教育局對資源教室建設(shè)情況跟蹤管理，定期對學(xué)校資源室的管理、使用進(jìn)行督導(dǎo)檢查，將督查結(jié)果納入對學(xué)校的年度考核。

河南：加大經(jīng)費(fèi)保障推進(jìn)平安校園建設(shè)

近日，河南省教育廳透露，該省加大經(jīng)費(fèi)保障和政策支持力度，建立健全校園人防、物防和技防體系，為轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園配備專（兼）職保安人員，安裝視頻監(jiān)控和入侵報(bào)警設(shè)施，完善學(xué)校安全設(shè)施，提高安全防范科技水平。建立校園安全防范基本情況電子基礎(chǔ)臺賬，全面掌握中小學(xué)和幼兒園的人防、物防和技防基本情況。

2013年以來，全省中小學(xué)、幼兒園新派駐保安25699人，新配備專職治安保衛(wèi)人員27997人，配備防護(hù)裝備設(shè)施79211件，新安裝技防設(shè)施45960套。此外，河南還全面排查學(xué)校安全隱患，教育部門聯(lián)合公安機(jī)關(guān)組織人員深入社區(qū)、校園及周邊地區(qū)，摸排重點(diǎn)人員、高危人員情況，為校園平安穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

北京：推進(jìn)校長教師交流輪崗常態(tài)化

據(jù)了解，北京已經(jīng)將進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，列為今年深化教育領(lǐng)域綜合改革的重點(diǎn)工作，鼓勵(lì)各區(qū)縣推進(jìn)干部教師輪崗交流，力爭用3到5年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校長、教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。目前，全市相關(guān)政策正在制定中。作為一項(xiàng)為期7年的干部教師大規(guī)模輪崗交流項(xiàng)目的起點(diǎn)，北京市東城區(qū)教委近日宣布，全區(qū)中小學(xué)1618名干部教師今年將參加跨校輪崗交流。東城區(qū)規(guī)劃新學(xué)年度參加輪崗的專任教師占全區(qū)專任教師總數(shù)的10%，骨干教師不低于骨干教師總數(shù)的20%；到2020年，參加交流的專任教師將超過全區(qū)專任教師總數(shù)的80%，優(yōu)秀干部和骨干教師輪崗實(shí)現(xiàn)全覆蓋。東城區(qū)將開展8種形式的干部教師輪崗交流，包括研修員與學(xué)科骨干教師雙向交流輪崗、校際聯(lián)盟干部教師交流輪崗等。

江西：規(guī)范住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)

日前，江西省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省國土資源廳、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳，共同制定了《江西省城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法》，要求職能單位各盡其責(zé)，按照分工，做好配套幼兒園建設(shè)管理相關(guān)工作，保障配套幼兒園與新建住宅小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)和同步交付使用。《辦法》要求，城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門應(yīng)將學(xué)前教育規(guī)劃納入控制性詳細(xì)規(guī)劃，合理布局，保證幼兒園的規(guī)模、數(shù)量與城市發(fā)展和人口增長相適應(yīng)。城鄉(xiāng)規(guī)劃部門應(yīng)根據(jù)學(xué)前教育規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃，明確配套幼兒園的建設(shè)規(guī)模、用地面積標(biāo)準(zhǔn)等。

新疆：“四地五師”教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展

日前，在新疆克拉瑪依市，來自新疆北部區(qū)域的“四地五師”簽署了《北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，以克拉瑪依教育為引領(lǐng)，共同推動(dòng)區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展。據(jù)悉，克拉瑪依市人民政府、塔城地區(qū)行政公署、阿勒泰地區(qū)行政公署、博爾塔拉蒙古自治州人民政府、奎屯市人民政府，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師、第七師、第八師、第九師、第十師等代表聯(lián)合簽署了《合作框架協(xié)議》?？蚣軈f(xié)議建立了北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作機(jī)制。即成立北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，定期召開聯(lián)席會(huì)議，開展區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，制訂區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，制訂區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展政策與措施，舉辦北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展研討會(huì)，定期對區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估。為促進(jìn)交流與合作，框架協(xié)議還明確了專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，以保障交流與合作的深入開展。

浙江寧波：城區(qū)小升初招生政策出臺

近日，寧波海曙、江東、江北和國家高新區(qū)等四城區(qū)2014年初中招生政策出臺，小學(xué)畢業(yè)生升初中對口方案同時(shí)發(fā)布。各區(qū)規(guī)定，公辦初中招生繼續(xù)堅(jiān)持“中學(xué)小學(xué)校校對口，相對就近；對口中小學(xué)相對穩(wěn)定，適當(dāng)調(diào)整”的原則。根據(jù)教育部與浙江省教育廳相關(guān)文件要求，依據(jù)小學(xué)畢業(yè)生免試（升學(xué)考試）升入初中的原則，在“校校對口”方案公布前，各校不得另行以文化課書面測試方式錄取。按規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)按照教育行政部門根據(jù)區(qū)域教育事業(yè)規(guī)劃確定的“校校對口”方案進(jìn)入對口中學(xué)就讀。小學(xué)畢業(yè)生及其家長若自愿放棄升入對口中學(xué)的權(quán)利，而選擇升入非對口學(xué)校，以后想轉(zhuǎn)回對口中學(xué)，則該生不再視作服務(wù)區(qū)學(xué)生；選擇升入非對口公辦學(xué)校的學(xué)生，初中畢業(yè)后將失去浙江省優(yōu)質(zhì)示范高中保送生、定向招生資格。

各區(qū)規(guī)定，各初中學(xué)校需按小學(xué)畢業(yè)考試成績的各分?jǐn)?shù)段均衡編班，不得再進(jìn)行以分班為目的的各類測試，以及以“分層次教學(xué)”為名，舉辦事實(shí)上的“快慢班”“重點(diǎn)班”“實(shí)驗(yàn)班”。并嚴(yán)格控制新生班額，原則上小班化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校每班35人以下，普通學(xué)校每班學(xué)額上限為45人，不得擅自突破。公辦初中不得收取任何行政事業(yè)性收費(fèi)，不得收取任何與入學(xué)掛鉤的捐助及設(shè)施設(shè)備的捐贈(zèng)。

海南：中小學(xué)暑期一律不得補(bǔ)課

近日，海南省教育廳發(fā)“禁補(bǔ)令”，明確要求，暑假期間，嚴(yán)禁各種補(bǔ)課行為，中小學(xué)校在暑假期間一律不得安排學(xué)生集體補(bǔ)課；嚴(yán)禁學(xué)校和教師強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班等。各地各校要加大對中小學(xué)暑假期間違規(guī)補(bǔ)課等現(xiàn)象的監(jiān)督檢查力度，設(shè)立舉報(bào)電話，認(rèn)真受理、核實(shí)反映的情況，一經(jīng)查實(shí)要立即予以糾正，按有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人嚴(yán)肅處理，并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)送省教育廳。今年放暑假期間，海南省教育廳將組織由教育紀(jì)工委等部門參加的督查組，加大對中小學(xué)違規(guī)開展集體補(bǔ)課的查處力度，對相關(guān)責(zé)任人員將進(jìn)行嚴(yán)肅處理；同時(shí)，主動(dòng)接受學(xué)生及其家長和社會(huì)各界的監(jiān)督。該省教育廳基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，各地各校要嚴(yán)格按照既定時(shí)間放假和開學(xué)，均不得提前或推遲放假和開學(xué)時(shí)間，如有特殊情況需報(bào)省教育廳備案。

山東青島：設(shè)教師內(nèi)涵發(fā)展專項(xiàng)資金

為切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平，青島從今年起設(shè)立直屬學(xué)校教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)及專業(yè)化發(fā)展專項(xiàng)資金。按每年人均教師專業(yè)化建設(shè)投入2000元的標(biāo)準(zhǔn)，市教育局直屬學(xué)校全體教職工5700人，共投入教師內(nèi)涵發(fā)展專項(xiàng)資金1140萬元，現(xiàn)已經(jīng)全部撥付到位。據(jù)了解，該項(xiàng)資金全部用于教師內(nèi)涵建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展方面的教科研、課程研發(fā)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流合作、課外進(jìn)修、學(xué)術(shù)研究等項(xiàng)目，不得用于教職工福利獎(jiǎng)金，不得發(fā)放現(xiàn)金及實(shí)物。通過學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地安排教師培訓(xùn)，讓每一名教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，努力建成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

廣西：出臺高中常規(guī)管理規(guī)定

為進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)?？茖W(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，近日，廣西教育廳出臺了普通高中學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定。規(guī)定提出，學(xué)校要均衡編班，不得設(shè)重點(diǎn)班，嚴(yán)格控制班額，每班學(xué)生人數(shù)原則上不超過55人；要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，建立健全學(xué)生成長檔案，規(guī)范綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)籍檔案管理；要切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)教育質(zhì)量的傾向，開展學(xué)生學(xué)分認(rèn)定與學(xué)業(yè)水平考試；建立教師評價(jià)體系，要綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績等，綜合考察學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度和所用時(shí)間這兩個(gè)基本因素，科學(xué)評價(jià)教師工作；不得單純以教學(xué)成績評價(jià)教師，不得以學(xué)生高考成績作為獎(jiǎng)懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四川：不以升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量

近日，四川省政府透露，該省已下發(fā)《均衡配置義務(wù)教育資源促進(jìn)教育公平專項(xiàng)改革方案》。其中提出，通過實(shí)施“義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”、建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)等舉措，到2018年四川基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡的目標(biāo)。為提高義務(wù)教育質(zhì)量、深入實(shí)施素質(zhì)教育，《方案》要求完善符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，不允許單純以考試成績和升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)校教育質(zhì)量水平和工作優(yōu)劣。建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。各地教育督導(dǎo)部門定期對中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育情況開展督導(dǎo)評估，對實(shí)施不力的學(xué)校校長進(jìn)行問責(zé)。