西部地區(qū)財經院校實驗教學困境與改進分析

李永?！∪窝嗉t

摘 要：在財經院校傳統(tǒng)教學中，理論教學是主體，實驗教學是輔助。但隨著市場經濟發(fā)展對財經人才實踐能力的要求越來越高，實驗教學的重要性正在逐漸加強。相比發(fā)達地區(qū)財經院校實驗教學的蓬勃開展，西部地區(qū)由于自身條件限制，實驗教學困境更加突出。故應通過對西部地區(qū)財經院校實驗教學困境的分析，提出針對性的解決辦法，以達到提升西部地區(qū)財經院校培養(yǎng)專業(yè)人才的能力，從而更好適應當?shù)厣鐣洕l(fā)展需要的目的。

關鍵詞：西部地區(qū)；財稅專業(yè)；實驗教學

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）28-0239-02

在財經院校專業(yè)教學傳統(tǒng)體系中，理論教學是核心，實驗教學是輔助。但隨著近年來市場對本科財經人才實踐能力的強調，越來越多的財經院校已認識到開展實驗教學的重要性。而對于西部地區(qū)的財經院校來說，由于受到人力、物力、財力等各種條件制約，實驗教學還未得到足夠重視，存在不少亟需改進的問題。因此，借鑒其他高校已有實驗教學的改革發(fā)展經驗，結合自身實際情況，進一步轉變實驗教學理念，改進實驗教學方法思路，就顯得尤為重要和迫切。

一、開展實驗教學的意義

開展實驗教學的主要目的是推動高等學校加強對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高高等教育特別是本科教學的質量。2004 年以來，中國高校紛紛開始加強實驗教學的探討和建設工作，在實踐中驗證了開展實驗教學的重要意義。

（一）開展實驗教學是中國高等教育發(fā)展的必然要求

2007年，教育部在《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》中指出，要“推進實驗內容和實驗模式改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的實踐動手能力、分析問題和解決問題能力”。2010年，在國家下發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中，更是提出要“加強實驗室、校內外實習基地、課程教材等教學基本建設。深化教學改革。支持學生參與科學研究，強化實踐教學環(huán)節(jié)”?？梢哉f，隨著高等教育改革的深入，實驗教學已成為本科教學體系中重要的組成部分。

（二）開展實驗教學是培養(yǎng)專業(yè)人才的需要

隨著中國當前社會經濟形勢的不斷發(fā)展，對專業(yè)人才的素質要求是全方位的。以財稅專業(yè)為例，財稅機構信息化水平不斷提高，企業(yè)對財稅問題也越來越重視，中介機構的稅務代理和稅務籌劃業(yè)務開展也越來越廣泛。因此，無論是從政府財稅機構，還是從企業(yè)和社會中介機構對財稅專業(yè)畢業(yè)生的需求來看，除要求具備一定的理論知識外，學生更需要具備一定的實驗能力和創(chuàng)新能力。而這都需要高校進一步調整專業(yè)培養(yǎng)目標，開展有效的實驗教學，培養(yǎng)出綜合素質的專業(yè)人才。

（三）開展實驗教學是促進地方經濟發(fā)展的需要

地方院校主要由地方管理部門劃撥經費，作為中國高等教育體系的主體部分，地方院校除承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承的基本職能外，還應承擔推動地方經濟發(fā)展的職能。而地方財經院校開展實驗教學，能夠更好地研究當?shù)貙嶋H經濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，無疑會起到促進當?shù)亟洕鐣l(fā)展的作用。

二、西部地區(qū)財經院校實驗教學中存在的困境

一般來說，和中央部屬院校相比，西部地區(qū)財經院校在辦學理念、辦學實力、運行資金和發(fā)展環(huán)境等方面都存在差距，這自然也影響到實驗教學的發(fā)展。

（一）實驗教學重視程度不足

一直以來，財經類專業(yè)實驗不如理工科實驗那樣受重視，實驗手段也不豐富，造成校內激勵機制與管理體制跟不上，實驗條件和實驗設備自然落后。在實驗教學成為高等教育改革趨向之一后，西部地區(qū)財經院校卻又受場地、經費、師資等條件限制，使財經類專業(yè)的實驗課時難以加大。實踐中，西部地區(qū)財經院校存在實驗設備相對落后，實驗硬件不能滿足實驗課程需要，甚至以理論教學代替實驗教學等一系列問題，這也影響了學校建設實驗教學的積極性。另一方面，很多學生也認為實驗課并不重要，以后工作中再學不遲。這既是由于學生對實驗課程重要性的認識不夠，也是由于學生對用人單位對人才需求的了解不夠造成的。

（二）實驗教學內容不夠全面

以財稅專業(yè)為例，雖然大多地方院校制定的財稅專業(yè)的培養(yǎng)目標都是培養(yǎng)學生具備財稅方面的綜合專業(yè)知識、理論素養(yǎng)和業(yè)務技能，能夠在財稅以及其他經濟管理部門和企業(yè)從事相關管理與研究工作，能夠在稅務代理、稅務籌劃和理財規(guī)劃等方面提供專業(yè)稅務服務的高素質應用型、復合型專門人才。但具體到實驗教學方面，還存在與專業(yè)培養(yǎng)目標不一致的情況。專業(yè)實驗更多地考慮了稅務機關對稅收征管等業(yè)務的實驗教學，而對企業(yè)所需的納稅申報和會計賬務處理，中介機構所需的稅務代理和稅務籌劃技能，在這些方面的實驗課程還相對不足，實驗內容不夠全面合理。

（三）實驗教學師資隊伍缺乏

實驗教學的師資隊伍建設比較關鍵，常常是影響實驗教學質量和效果的重要因素，一支結構合理、富有經驗的師資隊伍是實驗教學的得以良好進行的基本保障。可由于軟件學習的前期培訓不足、后續(xù)培訓和對外交流缺乏等原因，致使實驗教學教師常常對現(xiàn)有實驗教學軟件系統(tǒng)和新配備設備的了解不充分，無法對實驗教學軟件系統(tǒng)進行充分有效利用，不能結合教學軟件系統(tǒng)的特點采取先進、靈活的教學方式開展實驗教學活動，影響了實驗教學的效果。

三、改進西部地區(qū)財經院校實驗教學的建議

作為西部地區(qū)的財經院校，只有與西部經濟社會發(fā)展需求相結合，根據(jù)自身實際情況制定專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)方向設置，破解實驗教學的困境，才能發(fā)揮自身優(yōu)勢與特色，反過來促進地區(qū)經濟社會發(fā)展。而作為人才培養(yǎng)模塊的重要組成部分，實驗教學的改革完善對人才培養(yǎng)和社會經濟發(fā)展具有極其重要的促進作用。

（一）強化實驗教學理念

在專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，我們應該認識到，理論知識是基礎，實驗和社會實踐是關鍵，基礎知識、實踐技能和創(chuàng)新能力為一體是適應當代經濟社會和文化發(fā)展的需要，而實驗教學正是培養(yǎng)學生實踐技能和創(chuàng)新能力的一個非常有效的環(huán)節(jié)。以財稅專業(yè)為例，隨著中國目前各項財政、稅務管理體制的不斷改革和國家對實驗教學的重視，為促進財稅專業(yè)的更深層次發(fā)展，西部財經院校應進一步改變傳統(tǒng)觀念，強化專業(yè)實驗教學理念，將財稅專業(yè)實驗教學與理論教學作為同等重要的地位來對待，增加專業(yè)實驗教學方面的資金投入力度，并不斷優(yōu)化稅收專業(yè)實驗教學體系，實現(xiàn)良好的教學效果，也可以更好地實現(xiàn)為促進地方經濟社會發(fā)展服務的目的。endprint

（二）調整實驗教學的培養(yǎng)目標

實驗教學的培養(yǎng)目標應與未來學生的社會實踐和工作聯(lián)系起來，從而把專業(yè)培養(yǎng)目標落到實處。以財稅專業(yè)為例，專業(yè)實驗教學培養(yǎng)目標可細分為三方面：一是具有財政管理、稅收征管和稅務稽查方面的技能，滿足稅務機關對稅收管理人才的需求；二是具有稅務會計和稅收籌劃方面的技能，滿足企事業(yè)單位對納稅管理人才的需求；三是具有稅務代理和稅收籌劃方面的技能，滿足注冊稅務師等稅務代理行業(yè)對涉稅服務人才的需求。具體來說，學校應根據(jù)實驗教學的培養(yǎng)目標要求，提供滿足學生不同職業(yè)方向的實驗條件；學生應根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，重點選擇適合自己職業(yè)方向的實驗內容，從而使實驗目的更加明確，實驗內容更有針對性。

（三）創(chuàng)新專業(yè)實驗教學體系

全面的財經類實驗課程教學體系可設計為四個層次：一是計算機基礎知識實驗課，二是經濟學、會計學基礎知識實驗課，三是獨立的專業(yè)實驗課，四是綜合性專業(yè)實驗課。通過以上四個層次的實驗，進行層層遞進式的培訓，可培養(yǎng)出理論聯(lián)系實踐、動手能力強、創(chuàng)新思維強的財經類專業(yè)人才。具體來看，上述第三、四層次為專業(yè)實驗階段，對這一階段實驗教學體系的創(chuàng)新由基礎課程實驗、專業(yè)技能實驗、引導式綜合實驗、開放式仿真綜合實驗四模塊構成。

（四）優(yōu)化實驗教學師資隊伍

作為實驗教學的指導教師，既要是普通教師又是實驗教師，既能夠從事一般的理論教學又能夠指導學生的實習實踐。同時，還應掌握網絡信息化技術和手段，這就對專業(yè)實驗教師提出了較高要求。西部財經院校要重視專業(yè)實驗教學師資隊伍的建設，學校要將實驗教師隊伍建設列入師資建設規(guī)劃；要進一步充實實驗人員，加強對實驗教師的培訓，提升其學歷和職稱層次；要鼓勵教師采用多媒體課件授課手段，增強授課的生動性和信息量；要創(chuàng)造機會到實踐部門去掛職，以積累實驗課程經驗，也可邀請實踐部門的專業(yè)人員，擔任一些專業(yè)實驗課程的教學工作，通過以上措施，來建設一支專業(yè)水平高、結構合理、相對穩(wěn)定的專業(yè)實驗教學師資隊伍。

（五）完善實驗教學其他保障措施

此外，為了保證稅收專業(yè)實驗教學的順利開展，西部財經院校還應當采取其他措施，形成一定的保障機制。如學?？梢越洺：彤?shù)氐亩悇諜C關、企業(yè)、稅務師事務所、校外實踐基地等進行合作交流，以提高學校專業(yè)實驗教學的水平。也可在按照教學計劃的安排，學習了相關的專業(yè)理論課程后，再安排學生到相關的稅務實踐部門進行短期實習，以把專業(yè)實驗和專業(yè)實踐緊密結合。

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[責任編輯 王曉燕]endprint