關(guān)于學校體育安全問題之考勤管理工作探索

摘 要：在教學一線工作十年，對體育教學有一定的了解。主要以選項教學模式下如何有效合理地開展考勤工作，優(yōu)化選項課考勤制度等操作方面作探究。目的就是為完善和規(guī)范校級管理提供參考。

關(guān)鍵詞：高效課堂；體育課；考勤制度

一、研究目的

本論文主要以選項教學模式下如何有效合理地開展考勤工作，優(yōu)化選項課考勤難等問題，建立快捷有效的考勤制度。

二、研究方法

1.調(diào)查法：新課改后，體育課考勤工作出現(xiàn)較多困難，原有的行政班考勤方式不適合選項班考勤。本文根據(jù)日常了解，結(jié)合本校實際管理，對學生考勤管理工作提出問題，并附上操作流程，希望同行能夠給予指點，以便改進完善，更好的優(yōu)化教學管理工作。

2.觀察法和經(jīng)驗總結(jié)法：結(jié)合我在一線多年的教育教學經(jīng)驗，制定嚴謹?shù)牟僮髁鞒蹋寣W生和老師通過實踐反饋不斷調(diào)整優(yōu)化提升管理的能力，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗改進，希望能推廣給更多同類型學校借鑒運用。

三、附件一

學生體育課考勤制度試行方案指導思想及目的：完善體育課考勤制度，從高、從嚴、從科組日常教育教學工作出發(fā)，預防教學事故發(fā)生，切實做好考勤工作。

1.體育教師職責

管理各班的體育委員及各選項小組長，負責考勤、檢查學生的運動服著裝，核實每個小組長填寫考勤名單的情況，檢查無誤并簽名或蓋章確認。

2.班長、體育委員和各選項小組長職責

班長、體育委員：負責匯總本班各選項小組長上體育課的考勤表，例如是否穿好運動服上體育課等細節(jié)，并在當天課后如實記錄在本班的考勤本上。

各選項小組長：各班小組長把2014年體育與健康學生選項考勤名單匯總表，一份貼在考勤本上，一份交給任課體育老師

存底。

3.曠課、請假、見習等說明（按學校規(guī)定執(zhí)行）

如沒有上課，應該出示班主任簽名的請假單，否則以曠課處理；

如果受傷需見習，需要向任科老師報告，批準后方可“見習”（在授課地點聽課，不能離開授課地點，如發(fā)燒等必須馬上到校醫(yī)室進行處理，不能留在授課地點之外），如有特殊情況，立刻請示任課老師。

如上課遲到，應向老師報告并說明情況，否則以遲到處理。

特殊情況，憑請假單銷假。

4.考勤制度操作流程（每星期兩次體育課使用）

體育委員把2014年體育與健康學生選項考勤名單匯總表填好（體育委員負責）。

體育委員把填好的2014年體育與健康學生選項考勤名單匯總表復印10張，各選項小組長1張，交1張給任課體育老師（小組長負責），交2張給班主任備份。

5.各選項小組長職責

各選項小組長上課前交匯總名單1張給任課體育老師。

各選項小組長上課前，把學生上課考勤的情況如實寫在考勤表上，上課時交給授課的體育老師核實并蓋章確認。

各選項小組長下課后，各選項小組長把考勤表交給體育委員負責匯總，并反映到考勤總表上，考勤工作完成。

6.備注說明

如需要咨詢請打電話：某某（老師）12345678901

考勤等資料下載：登錄校園網(wǎng)“體育科組”新版網(wǎng)站——在“本校教學”欄目下載考勤資料電子文檔。

把班上選項分類匯總名單的電子文檔發(fā)送給——某某某“HHH”學校郵箱，或HHKK@163.com郵箱。

說明：平時各選項小組體育課考勤表直接放到班上考勤表的后面，負責人到班上收集。

四、附件二

五、附件三

體育課考勤制度評價表（每節(jié)課必提交）

高（ ）級（ ）班；第（ ）周星期；時間：

說明：

1.若學生曠課，請在考勤情況欄寫出曠課學生的座號。（或在座號上打“×”）

2.若學生請假未上課，就在座號上寫上符號“○”，例如2號請假，可表示為②；病假就在座號上寫上符號“□”，例如2號病假可表示為？襠。

3.學生遲到或早退請用符號“△”，例如2號遲到可記為，早退可記為。

4.凡由學校組織派出參加校內(nèi)校外活動的，屬于公假，請任課老師填寫好該生的座號并注明“公假”。

六、體育課開展考勤工作面臨的困難

1.落實方面，需要任課老師按選項名單嚴格執(zhí)行考勤工作，各選項小組的學生負責人如實填寫出勤情況，任科老師在考勤表上簽名或蓋章確認。

2.反饋方面，老師在考勤表上簽名或蓋章確認后，由各小組長把考勤表帶回到課室專項登記考勤的表上，以便下一節(jié)上課的老師了解出勤情況，及時跟進，也有利于班主任對學生上課出勤情況進行跟蹤，做好班級管理工作。

3.學生處按學校工作安排，對學生上課的考勤工作進行管理，嚴格按照考勤制度進行相應處理，并且每周進行全校公布，以便班主任了解全校各班的考勤動態(tài)，進一步強化管理。

在上課前，完成來自不同班級的學生考勤需要花一定時間，甚

至會影響上課的節(jié)奏，因此，建立快捷有效的考勤制度，是我們管理者所面臨的困難。

七、體育課開展考勤工作前面臨的狀況

課堂管理是對每一個學生進行引導并讓其形成個人良好的行為習慣。原來在新課程改革前是以行政班為單位上課，對考勤工作落實有一定的方便，班上同學之間是相互認識的，課改后因打亂考勤的原有班級，剛開始按原有考勤方式進行考勤出現(xiàn)落實操作不便、考勤時間較長、學生主動配合不夠，有時候就算可以查找出哪個學生沒有來上課，但是不能準確掌握學生的身體狀況到

底是否身體不適，還是借身體不適為由不來上課等等情況，這給學校教學管理帶來許多隱患，最關(guān)鍵的還是不能及時反映到相關(guān)部門進行跟進，就算查出來也不能及時得到解決。老師和學生都認為操作效率太低，久而久之，考勤制度的落實成為一個有制度無落實的情況。

八、體育課開展考勤制度實施后的現(xiàn)狀

體育課考勤制度實施后，收到了一定的成效，體現(xiàn)在如下幾點收獲：

1.學生自我管理：學生小組長主動參與到教學管理中，能充分鍛煉個人能力，符合新課改的導向，在管理中把發(fā)現(xiàn)的問題與老師進行交流，并在解決問題中成長，這本身就是一種很好的鍛煉機會，學生在這個管理過程中，對于處理同學之間的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)問題，在管理工作上有一定的學習作用。

2.教師的收獲：把管理的權(quán)力下放，讓學生學會自我管理，讓老師更好的培養(yǎng)學生的管理能力，留著更多的時間關(guān)注課堂，關(guān)注學生學習的能力培養(yǎng)。新課程要求教師要關(guān)注每一位學生的發(fā)展，特別是邊緣人。邊緣人是教學中被排斥或被忽略的人，這種人在教學中或被排斥或被遺忘。教師要充分了解和理解邊緣人，要“消解優(yōu)生中心”①，關(guān)注全體。

3.學校管理工作：自啟動體育課考勤工作以來，學生和老師對考勤工作能更充分的理解，尤其得到家長的支持，保證安全管理工作不放松，嚴格按要求做好，收到管理的實效。

九、結(jié)論與建議

1.學校的辦學理念是對每一位學生的終身發(fā)展負責，這體現(xiàn)在方方面面。從體育管理工作來看，上好每一節(jié)體育課就是不簡單的，自開展考勤管理規(guī)定以來，學生主動參與，老師跟進協(xié)調(diào)，學校匯總反饋等環(huán)節(jié)都做到實實在在，并且收到良好的管理效果。

2.管理的同時還可以培養(yǎng)小組長為人處世的綜合能力。在整個操作過程中老師作為一個監(jiān)督員，讓學生參加到課堂管理中，經(jīng)

過三年時間的開展，體育課考勤工作明顯穩(wěn)定高效，學生上體育課能夠按要求主動穿好運動服，出勤率較高，反饋信息時間迅速，操作簡單易行。

3.新課程改革在中學的實施為學生帶來了很大的影響，在開展選項過程中我們會遇到很多困惑，例如：選項人數(shù)的平衡、教師專項的配備、選項教學后的教學進度、教學評價、考勤等問題，這對一線的體育教育工作者來說是個全方位的挑戰(zhàn)！站在課程的立場看，教學改革的真正意義，并不是教得越多越好或者學得越多越好，而是是否更加有利于學生健康成長和健全發(fā)展，是否有利于學生健全人格的養(yǎng)成。解決這些問題需要我們大膽地努力去實踐探索，找到一個適合本校的有效解決方法，并為同行提供一些借鑒。

作者簡介：朱浩林，男，1982年2月出生，本科，就職學校：東莞市第六高級中學，研究方向：課堂管理。