意志品質(zhì)的培養(yǎng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在初中階段，是學(xué)生生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀剛剛開始形成階段。針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，所實(shí)施的一系列教學(xué)方法與措施，與其他學(xué)科相比具有無法比擬的優(yōu)勢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，具有重大意義。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；意志品質(zhì)；體育教學(xué)

一、當(dāng)今初中生意志品質(zhì)的特點(diǎn)分析

現(xiàn)階段出生、成長的孩子們，生活條件十分優(yōu)越，加之許多孩子是獨(dú)生子女，家長多存在嬌慣孩子，對(duì)孩子百依百順的現(xiàn)象，致使初中生具有懶惰、依賴等特點(diǎn)。導(dǎo)致相當(dāng)一部分初中生養(yǎng)成了自制力差、意志薄弱等特點(diǎn)。而如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)初中生的意志品質(zhì)，成為每一位從事初中體育教學(xué)工作者的首要任務(wù)。

二、體育教學(xué)在初中生意志品質(zhì)培養(yǎng)中所處的地位

初中階段，體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)形式多種多樣，教學(xué)環(huán)境靈活開放，教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不定性、情緒波動(dòng)大等特點(diǎn)，而初中體育教學(xué)，在培養(yǎng)初中生意志品質(zhì)方面存在著其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的方法

1.在教學(xué)中應(yīng)采用由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自覺性

教師在體育課堂教學(xué)中，提出的要求要合理、科學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的生理和心理及運(yùn)動(dòng)能力安排教學(xué)任務(wù)。體育課的內(nèi)容豐富，形式多樣，便于教師在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的諸多特點(diǎn)，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，安排不同的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。教師要善于創(chuàng)設(shè)“困難情境”，對(duì)學(xué)生的練習(xí)任務(wù)逐步加大運(yùn)動(dòng)量或難度，使學(xué)生漸漸適應(yīng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，樹立克服困難的自信心，逐漸形成自覺克服困難的意志力。

2.實(shí)行鼓勵(lì)與鞭策的方法，讓學(xué)生在體育練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主性

學(xué)生的意志力不夠持久，注意力很難長久集中。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)采取鼓勵(lì)鞭策的辦法，矯正他們的行為動(dòng)作。要求學(xué)生養(yǎng)成自主練習(xí)的習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的動(dòng)作。在做一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，學(xué)生容易不注意動(dòng)作的技術(shù)要求，如，在進(jìn)行籃球練習(xí)時(shí)，上籃球技術(shù)中“三步籃”動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生很容易出現(xiàn)一步上籃和第三步落地后上籃的錯(cuò)誤動(dòng)作，這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)糾正，并邊示范邊講解，然后要求學(xué)生持球反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主完成任務(wù)的能力。

3.教師要善于調(diào)控學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的自制力

在體育教學(xué)和比賽中，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的情緒變化。學(xué)生在各類體育比賽中，時(shí)刻承受來自內(nèi)部和外部的壓力，這就要求學(xué)生要有強(qiáng)大的心理承受能力，來克服恐懼、失望、憤怒、緊張等心理不良情緒。教師通過采用教學(xué)比賽，反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，講解在比賽中控制個(gè)人情緒的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

4.針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)手段，來提 高學(xué)生的果斷性

在初中體育教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生意志特征表現(xiàn)，采取不同的訓(xùn)練手段。對(duì)自我約束能力差的學(xué)生，采用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)手段來培養(yǎng)他們的約束力；對(duì)做事不動(dòng)腦、沒有預(yù)判能力的學(xué)生，如采用投擲壘球打靶游戲、沖過火力網(wǎng)等游戲，著重訓(xùn)練他們的沉著、冷靜、果斷等方面的心理特點(diǎn)。來培養(yǎng)學(xué)生做任何事要有沉穩(wěn)、果斷的意志品質(zhì)。

5.從學(xué)生的心理變化入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力方面的教學(xué)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌性

體育教學(xué)乃至體育訓(xùn)練有時(shí)是比較枯燥的、乏味的，學(xué)生往往會(huì)情緒低落，沒有積極性，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做任何事情，要有“不到長城非好漢”的精神。如，進(jìn)行男子5000米或女子3000米的教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生很容易反感，感覺沒有趣味性，出現(xiàn)無聊、厭倦的情緒，這時(shí)，教師應(yīng)耐心細(xì)致地進(jìn)行思想教育，教師規(guī)定的練習(xí)量，學(xué)生必須完成，學(xué)生要有持之以恒的精神，經(jīng)過一段時(shí)間的磨煉后，學(xué)生就會(huì)慢慢地養(yǎng)成善于克服困難的良好品質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)體育界名人在意志品質(zhì)方面的先進(jìn)事跡，提高學(xué)生的政治思想覺悟

學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長史，可以提升學(xué)生的思想境界，樹立遠(yuǎn)大的理想，有利于學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成。榜樣的力量是無窮

的，教師在教學(xué)中經(jīng)常表揚(yáng)在意志品質(zhì)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生；講述國家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)人感人事跡，學(xué)習(xí)他們努力拼搏、為國爭光的先進(jìn)事跡。

總之，在初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)是一項(xiàng)長期而十分細(xì)致復(fù)雜的工作，教師應(yīng)以體育課堂為主陣地，不斷地加強(qiáng)初中生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，以體育教學(xué)為載體，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。相信，在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，一定會(huì)涌現(xiàn)出一大批攻堅(jiān)克難，勇攀高峰的棟梁人才！

參考文獻(xiàn)：

晏學(xué)敏.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀：中學(xué)教師.天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，

2012-01.

作者簡介：朱慶，男，本科，就職于吉林省長春市第二十八中學(xué)，研究方向：初中生體育。