延安市幼兒園開設(shè)輪滑課的可行性研究

劉秋梅

(延安大學(xué) 體育學(xué)院，陜西 延安 716000)

輪滑運(yùn)動(dòng)起源于荷蘭，后來在英國、比利時(shí)、法國等歐洲國家流行起來，并得到了較快發(fā)展。輪滑19世紀(jì)傳入中國，當(dāng)時(shí)僅限于沿海個(gè)別城市，發(fā)展到現(xiàn)在，輪滑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)遍及全國。在我國教育改革不斷深入和全面推動(dòng)素質(zhì)教育的過程中，輪滑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被一些有條件的高校、中小學(xué)、幼兒園納入到體育教學(xué)當(dāng)中?，F(xiàn)今輪滑運(yùn)動(dòng)包括有速度輪滑、自由式輪滑、花樣輪滑、極限輪滑和輪滑球5種不同形式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是集健身、競技、娛樂、趣味、技巧、休閑、驚險(xiǎn)于一體的運(yùn)動(dòng)，能全面提高和綜合發(fā)展人體速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡能力，能有效地改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等人體多方面的機(jī)能。正因?yàn)檩喕\(yùn)動(dòng)有以上特點(diǎn)，而且它又充分體現(xiàn)了健與美的完美結(jié)合，所以深受青少年的喜愛。隨著輪滑運(yùn)動(dòng)的普及，其參與者年齡段越來越小。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以延安市區(qū)范圍內(nèi)的寶塔區(qū)第一、第二幼兒園、延安大學(xué)幼兒園、洛杉磯保育院、延安軍分區(qū)幼兒園、寶塔區(qū)起航幼兒園、寶塔區(qū)春雷幼兒園、寶塔區(qū)陽光幼兒園、寶塔區(qū)華龍幼兒園、寶塔區(qū)童之夢幼兒園為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過期刊檢索和網(wǎng)絡(luò)查詢參閱了部分相關(guān)材料、書籍，為系統(tǒng)的研究提供了豐富、詳實(shí)的資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究設(shè)計(jì)問卷，對延安市區(qū)10所幼兒園的園長和每個(gè)幼兒園6名教師(大中小班各2名)、6名家長(大中小班各2名)、15名幼兒(大、中、小每班各5名)為樣本進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)放問卷280份，回收問卷280份，回收率100%(說明:本問卷是本人每個(gè)幼兒園每個(gè)班去一次現(xiàn)場發(fā)放，現(xiàn)場指導(dǎo)填寫，現(xiàn)場回收)。

1.2.3 觀察法

對延安市所有公園、廣場、學(xué)校操場、馬路和較大一些的小區(qū)院子進(jìn)行多次的觀察，了解延安市參與輪滑運(yùn)動(dòng)鍛煉的基本情況，為研究提供了第一手可靠性資料。

1.2.4 專家訪談法

對所有研究對象的幼兒園園長、老師進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí)進(jìn)行了訪談，并對延安大學(xué)資深的體育專家教授進(jìn)行了訪談，為論文提供了寶貴的理論與實(shí)踐資源。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Excel軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，得出相應(yīng)結(jié)果。

2 結(jié)果與分析

2.1 延安市輪滑運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀

延安地處秦嶺以北，冬季較冷，河流結(jié)冰較厚，受北方影響，有利于開展冰上運(yùn)動(dòng)，以前，一些喜歡溜冰的延安人用簡易的冰鞋或自制的冰鞋、冰車在冰面上進(jìn)行鍛煉。隨著氣候變暖，輪滑運(yùn)動(dòng)的普及，慢慢替代了冰上運(yùn)動(dòng)。通過觀察和走訪調(diào)查，延安市城區(qū)參與輪滑運(yùn)動(dòng)的人群較多且相對年輕化。輪滑運(yùn)動(dòng)需要比較平整寬敞的地面，延安市區(qū)適合開展輪滑運(yùn)動(dòng)的公共場地有限，愛好者常選擇的場所有各公園，廣場和各個(gè)居民小區(qū)里。鍛煉時(shí)間一般選擇在下午5點(diǎn)以后，周末活動(dòng)時(shí)間較多，冬季活動(dòng)時(shí)間較少，夏季一到晚上廣場全是輪滑愛好者的身影，小的有兩三歲幼兒，大的有六十多歲老人。總體來說，延安市區(qū)參與輪滑運(yùn)動(dòng)的人群較多，消費(fèi)水平較高，設(shè)備較先進(jìn)，懂得輪滑運(yùn)動(dòng)的功能與健身價(jià)值。

2.2 延安市幼兒、家長、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師對開設(shè)輪滑課的態(tài)度及能力分析

2.2.1 幼兒對輪滑運(yùn)動(dòng)喜好程度分析

為了解幼兒對輪滑運(yùn)動(dòng)的喜好程度，隨機(jī)抽查了延安市區(qū)十所幼兒園的150名幼兒進(jìn)行了調(diào)查與訪問(小班、中班、大班的幼兒)?？紤]到幼兒的判斷能力會(huì)因周圍環(huán)境如同伴的影響而有所偏差，因而采用逐一調(diào)查的方法，調(diào)查結(jié)果表1所示。

從表1不難看出幼兒對輪滑運(yùn)動(dòng)的喜愛程度。77.33%的幼兒表示喜歡輪滑，僅有5.33%的幼兒不喜歡輪滑運(yùn)動(dòng)，還有17.33%的幼兒說不清楚。經(jīng)訪談?wù){(diào)查幼兒喜愛輪滑的主要原因是:輪滑運(yùn)動(dòng)有趣、好玩，身邊很多小朋友都在玩，動(dòng)畫片里的小朋友也愛玩。不喜愛的原因主要是:比不過別的小朋友、怕摔倒、很陌生等等。從小朋友的年齡上可以發(fā)現(xiàn)，大班的小朋友表現(xiàn)的比小班的小朋友更加積極。

表1 延安市幼兒對幼兒園開展的輪滑課的喜愛程度(n=150)

2.2.2 家長對幼兒園開設(shè)輪滑課的態(tài)度分析

為了解家長對孩子學(xué)習(xí)輪滑的態(tài)度，隨機(jī)抽查了延安市區(qū)十所幼兒園的60名幼兒家長(大中小班各2名)進(jìn)行調(diào)查和訪問。調(diào)查結(jié)果如表2、表3、表4。

表2 家長對輪滑運(yùn)動(dòng)的了解情況(n=60)

表3 家長對幼兒園開展輪滑課的支持情況(n=60)

表4 孩子參與輪滑運(yùn)動(dòng)的情況(n=60)

家長是幼兒的直接監(jiān)護(hù)人，幼兒園能否開展輪滑課，家長的態(tài)度起著重要性作用。調(diào)查顯示有70%的家長支持幼兒園開展輪滑課，8.33%的家長不支持，21.67%的家長不表態(tài)。在對幼兒參與輪滑運(yùn)動(dòng)的情況調(diào)查時(shí)，經(jīng)常參與的占21.67%，參與但次數(shù)不多占41.67%，準(zhǔn)備參與占28.33%，只有8.33%選擇不參與。對支持孩子參與輪滑運(yùn)動(dòng)的家長進(jìn)行走訪，他們對孩子學(xué)習(xí)輪滑的目的與動(dòng)機(jī)從高到低分別是:強(qiáng)身健體、、鍛煉自我、運(yùn)動(dòng)娛樂、新鮮好奇、社會(huì)適應(yīng)。對不支持孩子參與輪滑運(yùn)動(dòng)的家長進(jìn)行走訪，原因主要有害怕摔倒受傷，經(jīng)濟(jì)不寬裕等原因。分析原因與家長對輪滑的了解有很大關(guān)系，通過調(diào)查非常了解只有13.33%，一般了解占45%，對輪滑運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)不了解的人數(shù)占41.67%。由于大部分幼兒家長對輪滑運(yùn)動(dòng)了解不夠深入，只認(rèn)為輪滑是一項(xiàng)非常危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，忽視了輪滑帶給幼兒的益處。還有大部分家長認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)壓力大，很少有時(shí)間陪幼兒進(jìn)行體育鍛煉，導(dǎo)致幼兒體育活動(dòng)少，免疫力低，體弱多病，因此大部分家長期望幼兒園開展幼兒輪滑運(yùn)動(dòng)來彌補(bǔ)孩子體育鍛煉的不足。

2.2.3 園長和老師對開設(shè)輪滑課的態(tài)度和能力

幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，是整個(gè)幼兒園的管理者決策者，是全面進(jìn)行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，園長的教育理念直接影響幼兒園教育過程和管理質(zhì)量。為了解園長對幼兒園開設(shè)輪滑課的態(tài)度，隨機(jī)抽查了延安市區(qū)十所幼兒園的園長進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表5。

表5 園長對輪滑運(yùn)動(dòng)的了解情況(n=10)

表6 園長對幼兒園開設(shè)輪滑課的支持情況(n=10)

園長是幼兒教育方面的專家，通過對園長的調(diào)查和訪談，延安市幼兒園目前還沒有正式開設(shè)輪滑課，但有時(shí)會(huì)把輪滑運(yùn)動(dòng)加入到幼兒游戲里，效果還不錯(cuò)。有部分園長準(zhǔn)備開設(shè)輪滑興趣課，由于師資和場地器材等原因的限制目前還在計(jì)劃中。大部分園長對輪滑運(yùn)動(dòng)都有一般的了解，根據(jù)交流了解到大部分園長是在外培訓(xùn)期間參觀其它地區(qū)幼兒園的輪滑展示，從而對輪滑運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識和了解。有一部分園長從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒介見過輪滑表演，還有的是通過觀察，看到廣場上小朋友練習(xí)輪滑等其他方式關(guān)注輪滑運(yùn)動(dòng)的。不同的了解方式影響到園長對輪滑運(yùn)動(dòng)能否被納入幼兒園的體育活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生一定的影響。雖然延安市幼兒園目前還沒有開設(shè)輪滑課，但大部分園長對開展幼兒輪滑表示支持，在學(xué)前教育改革的形勢下，很多幼兒園為了豐富幼兒體育活動(dòng)使幼兒身體得到更好的發(fā)展，采用新穎有效的活動(dòng)內(nèi)容，大部分園長認(rèn)為輪滑運(yùn)動(dòng)符合要求，能有效發(fā)展幼兒身心素質(zhì)，能更好培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。不支持的園長認(rèn)為輪滑危險(xiǎn)性比較大，幼兒年齡小，擔(dān)心受傷，怕?lián)?zé)任。

幼兒教師是幼兒班級活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的執(zhí)行者，對幼兒的身心發(fā)展最為了解。通過調(diào)查大部分幼兒教師都不會(huì)輪滑，寥寥幾個(gè)會(huì)的技術(shù)一般也不會(huì)教學(xué)，這也是延安市幼兒園目前沒有開設(shè)輪滑的直接原因。對老師進(jìn)行調(diào)查訪談結(jié)果見表7。

表7 幼兒老師會(huì)輪滑的情況(n=60)

經(jīng)過訪談，大部分教師支持幼兒園開設(shè)輪滑課，可以對她們進(jìn)行培訓(xùn)，也可以聘請專職或兼職輪滑教練進(jìn)行教學(xué)。

2.3 延安市幼兒園場地器材分析

初級輪滑運(yùn)動(dòng)對場地要求不高，只要場地平整，較光滑即可。輪滑場地以水泥、瀝青地面為佳，但塑膠場地也可作為一種較好的選擇。塑膠場地摩擦系數(shù)較大，使滑行速度有一定程度的降低，對于輪滑初學(xué)者來說，能更好的適應(yīng)平衡，幫助他們適應(yīng)滑行，從而加快滑行技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。場地的大小要求不高，四周封閉就可以開展輪滑運(yùn)動(dòng)。根據(jù)調(diào)查延安市區(qū)十所幼兒園的場地情況見表8。

表8 幼兒園室外活動(dòng)場地情況(n=10)

有縫隙的方塊磚場地不適合輪滑運(yùn)動(dòng)，其它場地均可以開展輪滑運(yùn)動(dòng)。

幼兒使用的輪滑裝備包括:輪滑鞋，頭盔，護(hù)肘，護(hù)腕，護(hù)掌，護(hù)膝。一套裝備所需費(fèi)用大約在300元左右。在對輪滑裝備費(fèi)用的處置問題調(diào)查中，家長意見如表9。

表9 家長對輪滑裝備費(fèi)用的處置情況(n=60)

家長認(rèn)為一套裝備價(jià)格不高，自己買的孩子使用起來更方便，對孩子的教育投資方面，家長一般舍得花錢。通過調(diào)查，大部分大班幼兒已經(jīng)有了裝備而且有點(diǎn)滑行基礎(chǔ)，小班幼兒家長都愿意自己承擔(dān)裝備費(fèi)用，這對幼兒園開設(shè)輪滑課起到積極作用。

2.4 輪滑運(yùn)動(dòng)對幼兒身心健康的影響

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園應(yīng)該開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，并用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度”［1］。通過查閱文獻(xiàn)資料，訪問專家，輪滑運(yùn)動(dòng)切合幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)和要求，首先，輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定了它能夠發(fā)展幼兒的體能。如耐力、平衡性、靈活性、協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的快速準(zhǔn)確性等等。其次，輪滑是一項(xiàng)具有趣味性的運(yùn)動(dòng)。輪滑運(yùn)動(dòng)改變了人固有的移動(dòng)方式，因此它對幼兒具有很大的吸引力，在學(xué)習(xí)和練習(xí)輪滑的過程中，隨著幼兒一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，他們能夠體會(huì)到成功的喜悅，在教師授課的過程中，貫穿著帶有輪滑特點(diǎn)的游戲，能使幼兒在游戲情境中體會(huì)輪滑的樂趣。再次，輪滑可以有效地改善和避免孩子因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)智能開發(fā)不良而出現(xiàn)的問題，如躁動(dòng)不安、注意力不集中、沒有耐性、過分安靜、膽小、缺乏表現(xiàn)欲等，同時(shí)克服初學(xué)輪滑的困難，如不可避免的摔倒等，可以使幼兒變得勇敢而充滿自信。最后，現(xiàn)在的孩子好多先天感統(tǒng)失調(diào)，由于胎位不正引起的平衡失調(diào)、早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成幼兒壓迫感不足造成觸覺失調(diào)、因懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害。［2］輪滑運(yùn)動(dòng)能全方位矯正幼兒的感統(tǒng)失調(diào)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、平衡性，以此培養(yǎng)出身體健康、心理愉悅、行為規(guī)范、良好適應(yīng)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀兒童。

美國麻省大學(xué)研究報(bào)告指出，輪滑運(yùn)動(dòng)對關(guān)節(jié)的沖擊力較跑步對關(guān)節(jié)的沖擊力低約50%［3］。根據(jù)幼兒的骨骼特點(diǎn)，在合理佩戴護(hù)具，有效保護(hù)幼兒各關(guān)節(jié)的情況下，經(jīng)過專業(yè)教練指導(dǎo)，輪滑運(yùn)動(dòng)對幼兒造成的傷害不足1%。專家分析，幼兒學(xué)習(xí)輪滑的最佳年齡應(yīng)該在3－5歲，3歲是學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的最佳時(shí)期，這時(shí)幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，由于骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)展，大腦控制能力的增強(qiáng)，3歲兒童已能掌握各種大的動(dòng)作［4］。心理上，這一年齡段的孩子好奇心較強(qiáng)，只要有吸引他們的活動(dòng)，他們往往會(huì)樂此不疲，興趣不減，他們喜歡模仿，喜歡不厭其煩地重復(fù)同一動(dòng)作，且樂于嘗試，不怕失?。?］。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)延安市輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展速度較快，幼兒比較喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。幼兒家長和園長、老師支持幼兒園開設(shè)輪滑課。

(2)幼兒園具有開展輪滑運(yùn)動(dòng)的良好條件。輪滑運(yùn)動(dòng)切合幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)和要求，幼兒身心發(fā)展水平具備了開展輪滑運(yùn)動(dòng)的條件。

(3)影響延安市幼兒園開設(shè)輪滑課的最大因素是:幼兒家長和園長、老師都擔(dān)心幼兒的安全問題，幼兒園缺乏專業(yè)的輪滑教師和合格的輪滑場地。

(4)延安市幼兒園開設(shè)輪滑課具有一定的可行性。

3.2 建議

(1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該順應(yīng)現(xiàn)代教育理念，組織員工外出考察學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)輪滑教師的培訓(xùn)和引進(jìn)或外聘專業(yè)輪滑教練。

(2)延安市幼兒園應(yīng)盡快普及輪滑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識，制定開設(shè)輪滑課程的計(jì)劃，加強(qiáng)安全保護(hù)措施，為幼兒的身心健康、智力的開發(fā)做貢獻(xiàn)。

(3)地方政府應(yīng)加大教育投資，完善輪滑場地器材和保護(hù)設(shè)備。

［1］王玉蓮.濰坊市區(qū)幼兒園輪滑運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［D］.河北師范大學(xué)，2009.

［2］張曉紅.廣州市幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀研究與分析［J］.湖北體育科技，2004，(2):50－51.

［3］杜豪杰.淺談?dòng)變狠喕虒W(xué)［J］.華章，2010，(1):131.

［4］小鹿.寶貝計(jì)劃·2－3歲去輪滑吧［J］.母嬰世界，2009(1):81－92.