巧審題目，創(chuàng)新思路

摘 要：材料作文考查的是學(xué)生閱讀理解和寫作水平的綜合能力，強(qiáng)調(diào)審題明確，緊扣中心。材料作文是一種自由度很高的題型，掌握好方法則有利于學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的文體上進(jìn)行自由發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：材料作文；實(shí)例分析；寫作思路

相比于半命題作文和命題作文來說，材料作文是難度較高的一種作文題型，它要求學(xué)生在認(rèn)真閱讀材料之后，提煉中心，以此為依據(jù)來寫作文。但同時(shí)材料作文的發(fā)揮度較高，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平。材料作文一般由材料和要求兩個(gè)部分組成，寫作關(guān)鍵在于緊扣材料中心。認(rèn)真審題，這是寫出符合要求的高分作文的前提和關(guān)鍵。

一、分析材料類型，對(duì)癥下藥

縱觀近幾年全國(guó)的中考作文題型，各省市作文題目出現(xiàn)二選一的情況比較普遍。例如2012年重慶、桂林、海南、廈門、牡丹江等省市為二選一，2013年重慶、涼山、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春等省市也是二選一。值得注意的是，不少考生因?yàn)楹ε虏牧献魑亩x擇逃避，這是非常遺憾的。其實(shí)只要能找到方法，考生選擇材料作文更能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，增加脫穎而出的機(jī)會(huì)。

在考試時(shí)，學(xué)生看到作文材料，不要慌張，要先分清材料的類型，然后仔細(xì)閱讀，這樣才能更好地找準(zhǔn)中心思想。材料作文一般分為圖表類、故事類、議論類等，下面以圖表類和故事類為例進(jìn)行說明。

1.圖表類

這類型的材料是圖形、圖表、漫畫等形式。遇到這種題型，先要審視圖片，圖表類的要查清橫軸和豎軸所代表的數(shù)據(jù)是什么，以及數(shù)據(jù)的波動(dòng)幅度大小，最終要反映的問題。漫畫類的則要找出畫中有幾個(gè)對(duì)象，對(duì)象之間存在的關(guān)系，再結(jié)合要求找出中心即漫畫反映或諷刺了什么現(xiàn)象。例如2010年全國(guó)卷的作文題，材料即是一幅漫畫，漫畫的標(biāo)題為《摔了一跤》。考生應(yīng)該先自上而下地觀察圖片，漫畫中一共有4個(gè)人物，三個(gè)站著的大人手里分別拿著寫有“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”字眼的紙，而他們都異口同聲地說出一句話：“出事了吧！”地上坐著一個(gè)小男孩，他的前方還有一塊香蕉皮。結(jié)合題目《摔了一跤》來看，考生不難發(fā)現(xiàn)材料反映的是家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生過分溺愛的社會(huì)問題，根據(jù)這一材料中心，學(xué)生就可以擬出如培養(yǎng)獨(dú)立自主能力之類的作文中心。

2.故事類

故事類的材料一般為寓言、哲理故事或一些名人的成功經(jīng)驗(yàn)。這類材料的關(guān)鍵是提煉道理，重點(diǎn)是看材料中的各對(duì)象及其作為所代表或象征的內(nèi)容。例如2014年的重慶中考作文題的材料，材料中講述了我和葉子的一個(gè)故事，故事的大概是我發(fā)現(xiàn)葉子經(jīng)常搖動(dòng)身軀，于是問它原因，葉子的答案是它想飛，我自然覺得這是不可能的，但葉子依舊堅(jiān)持它自己的想法并一直努力著。等到冬天，我驚奇地看見干癟的葉子在窗外隨風(fēng)飛揚(yáng)?？忌鷳?yīng)該閱讀材料至少三遍，找出故事中的兩個(gè)對(duì)象：我和葉子。通讀故事后，劃出故事的重點(diǎn)情節(jié)，即我認(rèn)為葉子不可能飛，但冬天的時(shí)候，葉子雖然干癟卻飛了起來。了解故事后，考生可以分析出葉子想飛是一種理想，剛開始得不到別人的認(rèn)可，但從春天開始葉子就一直堅(jiān)持信念，直到冬天的時(shí)候，葉子實(shí)現(xiàn)了它的理想，也吸引了別人贊賞的目光。分析時(shí)，考生可以從我和葉子兩個(gè)對(duì)象入手。從我的角度，則可以得出不要輕易質(zhì)疑別人等中心論點(diǎn)，而葉子則象征堅(jiān)持理想、不言放棄的人。

掌握了不同類型材料的分析方法，對(duì)癥下藥，學(xué)生就可以快速找到材料的中心論點(diǎn)，然后緊扣中心論點(diǎn)來寫作文，就不會(huì)出現(xiàn)離題、偏題的情況。

二、利用發(fā)散思維，因題制宜

除了在認(rèn)真閱讀材料、找準(zhǔn)中心思想上下工夫之外，根據(jù)不同的材料想出新穎特別的論點(diǎn)也是作文致勝的關(guān)鍵。因?yàn)橹锌甲魑母?jìng)爭(zhēng)激烈，如果學(xué)生的作文千篇一律、平淡無奇，則無法突破重重障礙、脫穎而出。

當(dāng)考生仔細(xì)閱讀完材料并且找出重點(diǎn)部分后，可以先在草稿紙上擬寫材料中心論點(diǎn)，然后依據(jù)論點(diǎn)寫下至少3個(gè)題目和題目所能搭配的文體。如果是議論文就簡(jiǎn)要地寫出論據(jù)，記敘文就要寫出多個(gè)實(shí)例。最后從這些題目和材料中進(jìn)行篩選，組成文章。例如，2013年的重慶中考材料作文，列舉了章魚、海豹、金魚在面臨不同環(huán)境時(shí)產(chǎn)生的不同變化。章魚遇到危險(xiǎn)會(huì)噴墨、變色，甚至收縮肌肉、切斷觸角逃亡。海豹原來?xiàng)⒂趲r石，但它仍能很快地適應(yīng)環(huán)境，不但學(xué)會(huì)游泳，還精于潛水。而金魚被放入魚缸后，由于轉(zhuǎn)身不便，它會(huì)自動(dòng)瘦身，鰭也變小了。這一材料中的主體有三個(gè)，分別是章魚、海豹和金魚，前兩個(gè)是進(jìn)步的例子，金魚是退步的例子?？忌梢栽诓莞寮埳蠈懴虏牧系闹行膬?nèi)容，即在困境中積極面對(duì)才能轉(zhuǎn)危為安，然后再寫下自己思考的題目和立意點(diǎn)：希望、逆境、重生等，篩選出最富創(chuàng)意的角度再結(jié)合自己最擅長(zhǎng)的文體來撰寫文章，這樣寫出的作文就更有針對(duì)性而且更順手，更易得高分。

而寫作前擬好寫作綱要還能幫助學(xué)生理清寫作思路，梳理擬意方向，根據(jù)所擬題目發(fā)散思維來進(jìn)行主題的推敲拓展，一步一步環(huán)環(huán)相扣。擬好提綱，對(duì)于寫作過程也同樣會(huì)起到事半功倍的效果。

其實(shí)除了在考試時(shí)認(rèn)真審題、多角度擬意之外，考生平時(shí)更要注意多閱讀雜志報(bào)紙，多積累課外知識(shí)，形成自己的知識(shí)體系，在考試時(shí)才能隨手拈來。另外還要積極地進(jìn)行寫作練習(xí)，訓(xùn)練自己的審題和概括能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識(shí)，從多角度去考慮問題，這樣才能寫出勝人一籌的好文章。

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作者簡(jiǎn)介：陳穎，女，出生于1984年2月，本科，就職于重慶南開中學(xué)，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。endprint